1. CORRIENTE
HISTORIOGR
AFICAS
¿QUE ES LA
HISTORIA
¿PARA QUE
SIRVE LA
HISTORIA
¿CÓMO SE
ESCRIBE ?
¿QUIÉN LA
ESCRIBE?
¿QUIEN LA
ENSEÑA?
¿COMO SE
PROPICIA SU
APRENDIZAJE
¿PARA QUE
SE APRENDE?
MATERIALIS
MO
HISTORICO
KARL MARX
Es una forma
de cómo se
analiza y
explica la
forma de
vida de la
humanidad a
través del
tiempo en
caminado al
materialismo.
Para entender
como el ser
humano
produce su
forma de vida,
dar una
respuesta a
sus
necesidades
básicas y su
modo de
producir hace
que exista la
lucha de
clases.
Se escribe de
acuerdo a las
necesidades de
la sociedad a lo
largo del
tiempo y en los
términos de
carácter
económico
reducir la
realidad
Hay una
división de
clases entre
dos grupos la
de los
dominantes y
dominadores,
la materia es
lo mas
importante.
Dependiendo
de la
organización
de esa época
es como se
organizaba
las normas
que regían las
conductas
Poner
atención a las
causas
materiales
estudiar las
relaciones del
arte y lo
concreto y la
introducción al
cambio social,
basado en lo
material, en la
configuración
de la realidad,
lo productivo,
lo necesario
para lograr
tener éxito.
Para dar
respuesta a
las
condiciones
de vida que
vive la
sociedad a
través del
tiempo, da
suma
importancia a
la materia en
la realidad y
es la que
determina la
conciencia
humana.

2. HISTORICIS
MO O
ESCUELA
CIENTIFICA
ALEMANA
Es el
conocimiento
individual de
cada persona
en su
realización
completa
Plantea
relacionar lo
individual con
la suma con la
suma de
circunstancias
en el lugar
donde se
mueve la
persona y le
permite
realizar su
vida cotidiana
Para entender
los fenómenos
históricos en su
individualidad
y describir lo
que ha
sucedido de la
forma mas
completa y
exacta.
Da a conocer y
delimita los
fenómenos
significativos
que según ellos
debían y
podían ser
entendidos en
su persona y
su unidad.
Describe los
hechos de la
forma mas
completa de
ese modo se
realiza una
investigación
de los
acontecimiento
s y hechos y
que también
incluye su
narración lo
disperso, la
incoherencia y
lo separado
Guillermo
Von
Humboldt
Los
historiadores
El historiados
quien ve los
acontecimient
os políticos y
acciones del
estado como
los de mayor
peso en la
historia
señalando mas
los aspectos
benéficos
Es necesario
que primero se
reúna el
material para
luego integrar
los fragmentos
de un todo.
De esta forma
da a los
historiadores
una
información
sustentada en
la investigación
y una
preparación de
manera técnica
y eficiente y
plasmar los
hechos como
se sucinta
Para poder
ver las ideas
de los
diferentes
fragmentos
de la
historia que
están
dispersos
para luego
unirlos.
Ser mas que
un
reproductor
del pasado y
fomentar los
hechos
explorados.

3. POSITIVISMO Los
positivistas
entendían la
historia como
fases que
deberían
pasar el ser
humano para
avanzar
.para
progresar
implica un
avance en la
historia ya
que cada era
es superior a
la que le
precedió.
Para ayudar a
afirmar los
valores e
intereses de la
sociedad.
Su dinámica
es la
postulación
de leyes
validas y
lógicamente
comprobables
Sociales con
las naturales
negando la
interpretación
por parte del
historiador.
Todo
historiador
positivista
debe ser una
persona
neutral y
equilibrada
para evitar la
vaguedad en
sus relatos y
las ideas
radicales. El
historiador
debe reunir
documentos
de la etapa
histórica para
describirlos
haciendo
critica interna
y externa de
la filología y
paleografía.
Para dar un
carácter
científico la
historia debía
apoyarse en
documentos
como la
filología,
arqueología,
paleografía y
epigrafía.
Leopoldo
Ranke fue el
máximo
exponente de
la corriente.
Según el
Ranke el
historiador
debe reunir,
describir y
hacer una
critica externa
sobre los
documentos
de la historia
donde
implicaba el
uso de la
filología y una
critica interna
sobre el uso
de la
paleografía.
.el
historiador
debe
descartar los
documentos
que no van
de acuerdo
para
descartarlos
para que al
final realice
un relato
basándose
en lo que
encontró en
los
documentos.
Para a
afirmar los
valores e
intereses de
la sociedad.

4. LA
ESCUELA
DE LOS
ANIMAL
ES
Estudio científicamente
elaborado de diversas
actividades y creaciones
de los hombres de otros
tiempos en el marco de
sociedades variadas
comparables una a
otras. Es un estudio
científico de diversas
actividades y creaciones
de los hombres de otros
tiempos.
Sirve para saber
las características
de un grupo o
sociedad. En lo
científico
económico
geográfico y
social. Conocer
todos los
aspectos en su
forma de vivir y
relacionarse.
No solo toma en
cuenta
documentos
escritos por reyes
y papas si no a las
fuentes no
escritas en
repositorios
alternos.
Tomando en
cuenta todos
los aspectos
de un grupo y
no solo de
uno
importante, el
foco de
atención no
estaba solo en
los grandes
personaje y
los
historiadores
interesarse
por las
historias de la
gente común
de grupos
cuya historia
ni había sido
contada
Los
historia
dores
Los
pedagogos
desean
transmitirlo
Por la
necesidad
que tiene la
sociedad de
transmitir los
conocimiento
s a generación
es futuras
Para que la
sociedad
comparta sus
conocimiento
s y cada
individuo
tenga una
amplia gama
de ellos que
le sirva al
interactuar
con el medio
social y
natural
concreto
multifunciona
l y
socialmente
determinado
un hombre
contextualiza
do.

5. Sonia
Corcuera de
Mancera.
Voces y
silencios en la
historia del
siglo XIX y XX
Es una
manera de
leer y
organizar el
pasado, es
una ciencia ni
exacta un
arte, no solo
es un que
hacer
académico si
no un medio
de acción,.
Es para
reinterpretar
el pasado y
darle sentido
a la realidad
Según el
punto de vista
de cada
historiador lo
escriben de
manera
formal atenta
y disciplinada.
Historiadores
los
inconformes
de la historia:
los curiosos
inquisitivos
dedicados y
tenían algo
que
comunicar
que no se
había dicho
Los
enamorados
de la historia
que están
dispuestos a
compartir sus
conocimiento
s
de una
manera mas
amable los
mini relatos
figurados
rompen la
tensión desde
esfuerzo por
entender si
no disfrutar lo
que vaya
cayendo
“no todo en la
vida es
estudiar
aunque todo
es aprender y
mucho es
disfrutar lo
que vaya
cayendo