1. Metodología para e l aprendizaje de la historia III
Cuadro comparativo Corrientes Historiográficas
Instrucciones: A partir de las lecturas realizadas, complete el siguiente cuadro comparativo.
Corrientes
historiográfi
cas
¿Qué es la Historia? ¿Para qué sirve la
Historia?
¿Cómo se
escribe?
¿Quién la
escribe?
¿Quién
la
enseñ
a?
¿Cómo se propicia
su aprendizaje?
¿Para qué se
aprende?
Materialism
o histórico
Las formas de
vida del ser
humano se
relaciona con el
aspecto material
dejando un lado el
idealismo
Para
determinar la
conciencia
humana a partir
de la realidad
Por 3
etapas:
-Comunismo
primitivo
-Feudalismo
-Capitalismo
Karl Max Histor
iador
es y
la
escue
la
Analizando los
conceptos
claves:
Comunismo
Feudalismo
Capitalismo
Materialismo
Cambio social
Para entender las
relaciones
concretas
causales del
materialismo
hacia un cambio
social
Para explicar en
cierto momento el
origen de sus
causas.
Historicism
o
Son los actos
humanos los
cuales son únicos
e irrepetibles y se
caracterizan por
su intencionalidad
y voluntariedad
Es una
investigación
imparcial,
exacta y crítica
de los
acontecimiento
s y que también
incluya en su
narración lo
disperso, las
incoherencias y
lo que está
Mediante la
sistematizaci
ón y la
crítica de
fuentes
Los
historiad
ores
Los
histori
adore
s y la
escue
la
Mediante la
descripción de lo
sucedido, en
forma más
completa y
exacta,
seleccionando
materiales para
unir los
fragmentos en
un todo.
Para establecer
relaciones entre lo
individual con la
suma de las
circunstancias
(contexto en los
que se
desarrollan los
acontecimientos)

2. Metodología para e l aprendizaje de la historia III
aislado
Positivismo Es un conjunto de
fases por las que
debe pasar la
humanidad
Para postular
leyes
universales
validas y
lógicamente
comprobables
Con una
postura
neutral,
equilibrada,
sin
vaguedad
Los
historiad
ores
Fuent
es
biblio
gráfic
as
Mediante lectura Para afirmar los
valores e
intereses de la
sociedad.
Escuela de
los Annales
Ciencia social que
estudia todas las
acciones
humanas a lo
largo del tiempo,
basado en el
estudio científico
de diversas
actividades
ycreaciones de los
hombres de otros
tiempos, captadas
en su fecha, en el
marco de
sociedades
extremadamente
variadas, sin
embargo
comparables unas
de otras.
Para resolver
planteamientos
de problemas;
para ellos sin
problemas no
existe la
historia, con lo
cual el
historiador se
genera y
establece
hipótesis.
Multifuncion
al-
mente
abarcando
los ámbitos
económicos,
políticos y
sociales,
recurriendo
a fuentes
bibliográficas
pero además
incluyendo a
las fuentes
no escritas
LucienF
ebvre
Los
histori
adore
s,
pedag
ogos,
y
perso
nas
con
los
conoc
imient
os y
desee
n
trans
mitirl
os.
Mediante el
planteamiento de
problemas para
lo cual su
resolución tiene
que abarcar los
ámbitos
económico,
político y social,
también
retomando la
historia de gente
común
Para entender los
problemas
analizándolos en
sus diversos
ámbitos social,
económico y
político.