Este documento presenta una lección sobre Miguel Hidalgo y su participación en la lucha por la independencia de México. Propone preguntas para explorar el tema, como por qué Hidalgo, siendo cura, inició la independencia y quiénes se reunían en secreto para formar un nuevo gobierno. También sugiere actividades como debates, líneas de tiempo e interpretaciones para que los estudiantes conozcan mejor este importante momento histórico.

1. SESION 1PRODUCTO 3 La situación-Problema. Una metodología para el aprendizaje de la historia

2. TEMA: MIGUEL HIDALGO EN LA LUCHA DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO. CONSIGNA: QUE EL ALUMNO CONOZCA LA PARTICIPACION DE DON MIGUEL HIDALGO EN EL INICIO DE LA LUCHA DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO E IDENTIFIQUE LOS PERSONAJES PRINCIPALES QUE INTERVINIERON.

4. ¿Qué derechos tenían los indígenas?

5. ¿Quiénes eran dueños de las minas, de las grandes haciendas agrícolas y ganaderas y de las empresas comerciales?

7. ¿Quiénes se reunían en secreto para formar un nuevo gobierno?

8. ¿Esas reuniones en secreto como se les llamó?

11. ¿Qué documento redacto Hidalgo para terminar con la esclavitud?

12. ¿Quiénes apoyaron y lucharon con Hidalgo?

14. DOCUMENTOS DE APOYO es.wikipedia.org www.bicentenario.gob.mx/ www.monografias.com/ Libro de historia. SEP 2010 Arma la Historia. SEP 2010

15. Consignas, Misiones, Productos de trabajo Indagar conocimientos previos Propiciar un debate de ideas al termino de un trabajo. Ordenar secuencia de imágenes relativas al tema. (línea del tiempo) En equipos, realizar un collage sobre la Independencia de México Representación de Miguel Hidalgo. Relatoría frente al grupo.

16. ELABORADO POR: América S. Ballinas Velásquez Lizbeth Rufina Marrufo Pino Martha Alicia Montalvo López