2. ¿QUÉ ES EL GRAFITI?
• Se llama grafiti, grafitoo
pintada a una modalidad de
pintura libre, destacada por su
ilegalidad, generalmente
realizada en espacios urbanos.
Su origen se remonta a las
inscripciones que han quedado
en paredes desde los tiempos
del Imperio romano,
especialmente las que son de
carácter satírico o crítico.
3. TIPOS DE GRAFITIS
• Se clasifica según géneros
que determinan estilo y
sobre lo que se pintara:
• TAGS: comprende el escalón
mas bajo de los grafitis, por
su poca complejidad y
sencillez y, sobre todo, por
su escaso tiempo de
elaboración que requiere.
Puede decirse que este
estilo es la madre de todos
los grafitis, comenzaron a
4. • TAG CON OUTLINE: una variación del estilo tag, gracias a la
creación de firmas con letras más anchas, pudieron aflorar el
Outline (bordes que recubran las letras de las firmas), la cual
consistía en una línea de otro color y menor grosor que
adornaba cada letra.
5. • Dirty: también como estilo basura, crean figuras incorrectas,
deformando los componentes de un grafiti, por lo que se crea el
“estilo sucio”. Es muy complicado determinar si este estilo es
fabricado de manera intencional por su autor o si solamente se
trata de un gasfitero de poca experiencia y talento.
6. LA IMPORTANCIA DEL
GRAFITI
• Este tipo de arte ayuda a descubrir talentos locales
que traen consigo una nueva visión, pero sobre todo,
creatividad pura que se representa por medio de sus
trazos, colores y dibujos. Al plasmar esta visión en un
espacio público, se logra enviar un mensaje
a la sociedad.
7. FINALIDAD DEL GRAFITI
• El objetivo del arte
urbano es intentar
sorprender a los
observadores ya que
normalmente se realizan
este tipo de trabajos en
zonas públicas que se
frecuentan bastante. En
resumen podríamos decir
que el arte callejero es
una manifestación de la
opresión o la marginación
y posiblemente
perjudique a propiedades
8. ¿QUE MENSAJE TRASMITE EL GRAFITI?
•El grafiti es el medio de comunicación y expresión
más elocuente, pues su autor de forma anónima y
fugaz expresa sus ideas y sentimientos; creándose
momentos de afectación en la convivencia escolar y
permeando la comunidad educativa de manera
general.