1. Nombre del proyecto: Algo esta por suceder
Se trabajará con las causas externas de la Revolución de Mayo.
Se les preguntará a los alumnos cuáles creen ellos que fueron las causas externas que
desencadenaron la Revolución de Mayo. Escribiremos las hipótesis en un afiche que luego
revisaremos al finalizar el proyecto.
Veremos entre todos el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=YgkxtYBF2yk(La
asombrosa excursión de zamba en el cabildo cap. 1)
Los alumnos en grupos de a 2 deberán trabajar con el siguiente cuestionario de manera
cooperativa utilizando google drive.
1.
Busquen en el programa Art Project el cuadro de Francisco de Goya
“Retrato ecuestre de Fernando VII” y respondan las siguientes
preguntas:
a)
¿En que año fue creado este cuadro? ¿fue antes o después de
la Revolución de Mayo?
b)
El autor de esta obra ¿Cómo representa a Fernando VII? ¿Qué
características le asigna en su pintura?
c)
Observen ampliando la imagen la banda que lleva puesta
Fernando VII. ¿Qué pueden observar? ¿Encontraron alguna
similitud con nuestros símbolos patrios? ¿Cuál?
d)
¿Por qué motivo creen que existe esta similitud?
2. Entren al siguiente
link:http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD18/contenidos/efemerides/esc
arapela.html
a) ¿Por qué los colores de la escarapela son blanco y celeste?
b) ¿Era por los motivos que pensaron?
3. Ahora busquen el retrato de Napoleón Bonaparte del artista JacquesLouis David “The Emperor Napoleon in His Study at the Tuileries”.
a) ¿En qué año fue creado este cuadro? ¿Fue antes o después de la
Revolución de Mayo?
b) ¿Cómo retrata el artista a Napoleón? ¿Qué características le
asigna?
c) En el programa seleccionen el logo para comparar y comparen el
cuadro de Fernando VII visto en el ejercicio anterior y este
cuadro.
d) ¿Qué diferencias encuentran entre ambos personajes?
e) ¿Encuentran alguna similitud? ¿Cuál?

2. 4. Teniendo en cuenta el video que vieron sobre zamba en el cabildo y
los retratos que analizaron contesten:
a) ¿Cómo caracteriza el video a Napoleón? ¿Coincide a como lo
describieron según el retrato?
b) ¿Y a Fernando VII como lo caracteriza zamba? ¿Coincide con la
descripción que hicieron según el cuadro que analizaron?
c) ¿Cómo lo caracteriza Zamba a el Virrey Cisneros?
5. Teniendo en cuenta lo que leyeron, vieron y analizaron contesten:
¿Cuál fue una de las causas de la Revolución de Mayo? Cuenten
brevemente, así como hace Zamba al finalizar el capítulo, qué fue lo
que aprendieron hasta ahora, haciendo énfasis en la pregunta planteada
anteriormente.
6. Graben un video con su respuesta y subanlo al blog del grado. (nota:
esta actividad tiene en cuenta la preexistencia de un blog perteneciente al grado)
Los video subidos por cada grupo luego serán utilizados para crear un único video utilizando el
programa Windows Live Movie Maker. Al finalizar el proyecto será subido al blog.
Agustina
Farfan
Con el fin de que los alumnos puedan localizar cronológicamente
los hechos y asi poderlos analizar y relacionar de una forma mas
simple se le entregará la siguiente guía de trabajo
Algo está por suceder: Organizando los hechos
1. Ordenar los siguientes hechos por año utilizando www.timerime.com ampliando la
información y agregando imágenes y/o videos para ilustrar
1776 - Declaración de la independencia de los Estados Unidos
1806 - Invasiones inglesas al Río de la Plata (primera)
1806 - Invasiones inglesas al Río de la Plata(segunda)
1808 - Fernando VII toma el reinado
1808 - España bajo el reinado del “Rey intruso”
1808 - Invasión de Napoleón a España.
1810 - 13 de mayo- Noticias!!!
1810 - Viernes 18 de mayo
1810 - Sábado 19 de mayo
1810 - Domingo 20 de mayo

3. 1810 - Lunes 21 de mayo
1810 - Martes 22 de mayo
1810 - Miércoles 23 de mayo
1810 - Jueves 24 de mayo
1810 - Viernes 25 de mayo
1813 - Vuelve Fernando VII
2.
Analizar ¿en que pueden haber influido los hechos ocurridos en Estados Unidos y en
España en la Revolución de Mayo?
3.
Investigar ¿Cuál fue la noticia que se recibió el 13 de mayo de 1810? ¿Por qué creen
que el Virrey Cisneros ya no tenía el mismo respaldo?
4.
Subir dicha línea de tiempo completa al blog del grado incluyendo los nombres de los
integrantes del grupo.
Un ejemplo de cómo podría quedar el trabajo terminado es:
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/2493280/ALGO+EST+POR+SUCE
DER/
María Luz Fiorelli