1. Planificación de Ciencias Sociales
Grado: 5° División: “A”
Escuela: n° 31 “Mariano Moreno”
Tópico específico:
 Conquista del territorio argentino por los españoles: situación
europea en el momento de la conquista.
Metas de comprensión:
Que los alumnos comprendan la situación europea en el momento
de la conquista para que analicen y reconozcan las características
del proceso de conquista del territorio argentino por los españoles a
través de videos y una línea del tiempo.
Que los alumnos comprendan el proceso de conquista española
para identificar su trascendencia.
Desempeños de comprensión:
La practicante iniciará la clase realizando una introducción referente a
lo que se verá en la clase.
Después se procederá a ver un boki realizado en el cual se recuerda
algunas cuestiones:
http://www.voki.com/pickup.php?scid=9996633&height=267&width=2
00
Luego de culminado el video se pegará una línea del tiempo, el cual se
irá completando a medida que se van recuperando las ideas que se
trabajadas en la proyección.
 ¿Qué observan en esta imagen? ¿Quién creen que son? ¿De dónde
venían? ¿Tiene alguna relación con el video que vimos?

2.  Se mostrará una imagen con la ubicación de las civilizaciones
existentes y se preguntará: ¿Qué observan en esta imagen? ¿De qué
trata? Y luego se pegará en la línea del tiempo y se explicará que la
llegada de Colon motivó a que vinieran otros españoles con el
objetivo de conquistar las civilizaciones existentes: Mayas, Aztecas y
los Incas.

3.  Así llegaron Cortes con el objetivo de conquistar a la civilización
Azteca, y Pizarro para conquistar a la civilización Incaica. (Se pegará
una imagen de Cortes y Pizarro.)

4.  ¿Según el video cómo fue la relación entre España y América luego
de la llegada de los españoles? (de dominación, de sometimiento.)
 Teniendo en cuenta esta relación, ¿cómo fueron las consecuencias
de la conquista de estas civilizaciones?
 ¿Qué observan en esta imagen? ¿Cómo la relacionan con lo que
dice el video?
Francisco Pizarro
Enfrentamiento
entre españoles y
nobles Incas,
según el cronista
indígena Guamán
Poma de Ayala

5. Después de esto la practicante le mostrará el siguiente video realizado
en goanimate a los alumnos:
http://goanimate.com/videos/0Gk3oeYCQ6sI?utm_source=linkshare&utm_
medium=linkshare&utm_campaign=usercontent
http://goanimate.com/videos/0N_IPHD571G0?utm_source=linkshare&utm_
medium=linkshare&utm_campaign=usercontent
En función de los videos se irá preguntando a los alumnos lo que
observaron y explicando los objetivos de la conquista española y
agregando las etapas de la misma.
Para registrar lo visto se les entregará el siguiente cuadro a los alumnos
para pegarlo en sus carpetas:
Conquista española
Religioso: Carlos V quería
expandir la religión católica.
Objetivos
Económico: mejorar sus propias
situaciones económicas, es decir
obtener más riquezas.
Político: ya que conquistar
territorios significaba que
tenían mucho poder y gloria.
Fue la principal ya que la mayoría de los
conquistadores querían riquezas para
ellos mismos sin importar los demás.
De esto se encargaba
la Iglesia
Etapas:
1° etapa: entre 1492 y 1519 durante la cual los españoles
dominaron las islas del caribe y Panamá.
2° etapa: desde 1519 hasta 1550. En este periodo se concretó las
conquistas de México (por Cortéz), Perú (por Pizarro) y
Argentina.

6. 1) Con esta explicación se agregará a la línea del tiempo un cartel
donde diga: españoles dominan las islas del Caribe y Panamá; y
otro donde diga conquista de México, Perú y Argentina.
2) Después la practicante para finalizar propondrá que ordenen
entre todos las imágenes que ésta desordenará en la línea del
tiempo.