1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION MEDIA
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION
INSTITUTO PRIVADO POMPILIO ORTEGA
VILLANUEVA CORTES
PROMOCION
PROFESOR SIR SALVADOR MONCADA
PROYECTO DE ALFABETIZACION OBLIGATORIA
Y EDUCACION POPULAR
2013
II DE BACHILLERATO EN CIENCAS Y LETRAS

2. Contenido
LISTADO DE ESTUDIANTES DE II DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y
LETRAS ...................................................................................................2
Fotografía de bachilleres en Ciencias y Letras: Promoción 2013 ........3
INTRODUCCION ......................................................................................4
Antecedentes .........................................................................................5
JUSTIFICACION ......................................................................................6
OBJETIVOS.............................................................................................7
METAS ....................................................................................................7
Listado de los estudiantes practicantes de T.E.S. con alfabetizandos
Col. Miguel Yánez Ríos, Villanueva ........................................................8
INFORME NARRATIVO ............................................................................9
EDUCACION POPULAR Y EMPREDEDURISMO ..................................... 12
Informe de gastos de TES-IPO 2013 .................................................... 13
Logros y Resultados ............................................................................. 14
PROBLEMAS Y CAUSAS ....................................................................... 15
RECOMENDACIONES ............................................................................ 16
CONCLUSIONES ................................................................................... 17
EXPERIENCIAS DEL T.E.S .................................................................... 18
ANEXOS ................................................................................................ 20
Evaluación de los estudiantes practicantes del TES 2013 ................. 21
Cuadro de matrícula inicial y final………………………………………………..22
ACTA DE EXAMEN DEL HIMNO NACIONAL .......................................... 22
Tabulación de datos del Censo educativo 2013 “Instituto Pompilio
Ortega” ................................................................................................. 25
CRONOLOGIA DE ACTIVIDADES EN FOTOGRAFIAS DEL PROYECTO DE
ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN POPULAR 2013 ............................... 28
Bibliografia ........................................................................................... 34
1

3. LISTADO DE ESTUDIANTES DE II DE BACHILLERATO EN
CIENCIAS Y LETRAS
1. Astrid Loany Ortiz Puerto
2. Claudia Gissel Castillo Guzmán
3. Claudia Paola Pérez Chávez
4. Claudia Sarahi Pérez Chávez
5. Diana Marialuisa Guevara
6. Génesis Patricia Pavón Caballero
7. Helen Marcela Suazo Bonilla
8. Ixy Estefany Antunez Ventura
9. Karla María Nieto León
10. Konny Marcela López Pineda
11. Maritza Isabel Pineda
12. Olga Vanessa Chavarría Fernández
13. Sharon Nicolle Rodríguez Medrano
14. Tesla del Carmen Lemuz Rivera
15. Wendy Magdalena Gallardo Cortes
16. Yadira Magdalena Ulloa Trochez
17. Alexander Adonay Valladares Pérez
18. Bayron Edgardo Serrano Pereira
19. Cesar Fernando Castellanos Bonilla
20. Darwin Mauricio Figueroa Pereira
21. Diego Alfonso Borjas Portillo
22. Edgardo Andrés Moreno Martínez
23. Geovany Josué Garach Fajardo
24. Javier Alexander Rivera Gómez
25.José Andrés Espinoza Morales
26.José Eduardo Sánchez Pineda
27.Juan Carlos Pérez Reynaud
28.Kevin Eduardo Morales Lanza
29.Miguel Alejandro Barahona Chirinos
30.Mario Rolando Velásquez Navarro
31.Norberto Javier Molina Velásquez
32.Walter Obed Carias Fernández
2

4. Bachilleres en Ciencias y Letras: Promoción 2013
3

5. INTRODUCCION
El presente informe tiene como objetivo dar a conocer las actividades
realizadas en el proyecto del Trabajo Educativo Social (T.E.S) efectuado en la
colonia Miguel Yánez, por los estudiantes de II Bachillerato en Ciencias y
Letras del Instituto Privado “Pompilio Ortega” de la ciudad de Villanueva,
Cortes.
El Trabajo Educativo Social para el año 2013, consistió en la atención de la
población joven y adulto que no sabe leer y escribir porque se encuentra en
rezago escolar hasta sexto grado, es decir si no encuentra personas que no
saben leer y escribir, pueden atender a los que han no han terminado la
educación primaria; y, además dedicada a la Educación Popular, entendida
como la oportunidad de compartir las experiencias de los adultos con los
alumnos de último año de educación media o educación básica, según sea el
caso, en relación con las costumbres, creencias, rescate de nuestra identidad
nacional, fomento de valores, practica de juegos tradicionales, o el desarrollo
de programas estructurales en los que participen ambos, o el desarrollo de
habilidades orientadas al emprendedurismo.
La base legal del Trabajo Educativo Social está contenido en los acuerdos
ministeriales Nº 15,943-SE-2012 de fecha 17 de diciembre del 2012, publicado
en el diario oficial la Gaceta de fecha 03 de enero del 2013 que contiene el
reglamento de Trabajo Educativo Social y al acuerdo ministerial Nº 0109-SE2013 publicado el 06 de febrero del 2013, que enmienda o corrige los artículos
8 y 38 del acuerdo Nº 15,943-SE-2013, en el sentido del Trabajo Educativo
Social en el año 2013 se concretó exclusivamente a la Alfabetización, o la
atención del rezago escolar hasta sexto grado sobre la Educación Popular.
4

6. Antecedentes
En el año 2006, la alcaldía de Villanueva con el apoyo del Ministerio de
Educación de Cuba inició el programa de alfabetización de adultos “Yo Si
Puedo”. El programa se llevó a cabo en un periodo comprendido entre el
primero de noviembre de 2006 al primero de diciembre de 2008. “Al comienzo
del programa en 2006 el índice de personas que no sabían leer era del 6.8 por
ciento, en su mayoría mujeres; se logró alfabetizar un alrededor de 2 mil 119
personas de más de cien comunidades, reduciendo el índice de analfabetismo
de nuestro municipio al 2.8 por ciento al culminar el programa en 2008” (Laffita
Marrero, Miralis 2008)
En 2008, la Col. Miguel Yánez Ríos, lugar donde se llevó a cabo nuestro
proyecto de Alfabetización en 2013, también se benefició del programa de
Alfabetización de Adultos “Yo Si Puedo”. El proyecto del 2008 en dicha
comunidad fue dirigido por Evelyn Dubón y se logró culminar el proyecto con un
total de 15 personas alfabetizadas.
A través del Trabajo Educativo Social (TES) del Instituto Pompilio Ortega se
alfabetizaron 20 personas (15 en barrio Las Lomas y 5 en la colonia 1era de
Mayo).
En 2009, se desarrolló el proyecto de alfabetización “José Antonio Domínguez”
en el marco del convenio de cooperación de la Alianza Bolivariana de las
Américas (ALBA) y el gobierno de Cuba. El proyecto fue impulsado por el
gobierno de la república a través de la secretaría de educación. En este
proyecto también se utilizó la metodología del programa “Yo Si Puedo”.
Mediante este proyecto los estudiantes practicantes del Trabajo Educativo
Social (TES) 2009 del Instituto Pompilio Ortega alfabetizaron 15 personas en el
Bo. Las Lomas, y 5 personas en la Col. Buenos Aires; ambas comunidades de
la ciudad de Villanueva, Cortes. 6 mujeres del B◦ Cabañas, 6 mujeres del B◦
Las Lomas y 4 mujeres del B◦ San Ramón. 16 personas, todas mujeres de los
Barrios: Cabañas, La Lomas y Barrio San Ramón.
5

7. JUSTIFICACION
“Alfabetizar no es enseñar a repetir palabras sino a decir su
palabra” (Paulo Freire). Estamos haciendo este proyecto para ayudar a
las personas a poderse superar, para abrirle un abanico de oportunidades a las
personas, para que ellos ya no sean excluidos de algunos grupos sociales solo
por no saber leer y escribir. La alfabetización es un proceso mediante el cual la
población adulta excluida del sistema educativo, tiene la oportunidad de
reencontrarse y redescubrirse para transformar de manera consiente su
realidad social. Alfabetización es contribuir al desarrollo humano, si concebimos
a la persona como lo más importante, ya que esta tiene, vínculos estrechos con
la dignidad, autoestima, la identidad, el conocimiento, la creatividad, la
participación. Lo más importante es que se amplía el horizonte de las
oportunidades de lo que pueden hacer o ser en la vida. Este proyecto se está
realizando porque de verdad preocupa que muchas personas no sepan leer ni
escribir porque esto les cierra muchas puertas, del censo educativo que
realizamos en la colonia Miguel Yánez, fueron cesadas 165 personas de las
cuales el 19% no sabe leer ni escribir. Estos porcentajes nos motivan a poner
más entusiasmo en querer cambiar la situación de esta colonia, para ayudarles
a que ellos se superen. “La Educación es la libertad de los pueblos” (Francisco
Morazán)
6

8. OBJETIVOS
1. Ayudar a las personas analfabetas y en rezago escolar hasta sexto
grado a comprender de que deben superarse.
2. Reducir la tasa de analfabetismo en nuestra comunidad y por
consiguiente en nuestro país.
3. Lograr involucrar a jóvenes y adultos de todas las edades a este
programa.
4. Incentivar a las personas inscritas en el programa a que continúen
este proceso hasta finalizarlo.
5. Realizar actividades que fomenten en los alumnos ánimos para poder
seguir con las clases.
6. Involucrar a todos los vecinos de la colonia en actividades
complementarias con base a las necesidades presentadas en la
comunidad como taller y charla.
METAS
1.Realizar un censo en cada vivienda de la colonia Miguel Yánez para
determinar el índice de analfabetismo.
2.Involucrar al patronato pro-mejoramiento de la colonia Miguel Yánez.
3.Organizar tres centros de Alfabetización para desarrollar las clases.
4.Lograr treinta y dos jóvenes y adultos promovidos a un siguiente nivel
desde primero hasta sexto nivel.
7

9. Listado de los estudiantes practicantes de T.E.S. con
alfabetizandos Col. Miguel Yánez Ríos, Villanueva
Nº
1
Nombre del
Facilitador
Astrid Loany Ortiz
Municipio
Nombre del Alumno (a)
Nº de Identidad
Grado
Villanueva
Evely Jackelin Hernandez
1607-1993-00306
5
Villanueva
Maria Gutierrez Chavarria
0511-1962-00025
4
2
Claudia Castillo
3
Claudia Paola Chavéz
Pimienta
Gladis Magdalena Martinez
1008-1974-00123
3
4
Claudia Sarahi Chavez
Pimienta
Suany Elizabeth Cruz
0601-1990-02738
5
Diana Guevara
Villanueva
Reina Velasquez
0418-1961-00077
1
4
6
Genesis Pavón
Villanueva
Elsa Marina Lopez
0410-1984-00640
3
7
Helen Suazo
Villanueva
Eva Baquedano
0601-1964-00417
3
Villanueva
Kimberly Joselin Gómez
0511-1998-00075
6
Villanueva
Yeni Suyapa Castellano
1806-1975-00430
3
Pimienta
Maria Arcadia Zalavarria
1701-1953-00139
1
8
9
Ixy Ventura
Karla Nieto
10
Konny Lopez
11
Maritza Pineda
Villanueva
Margarita Hernandez
0511-1946-00151
1
12
Olga Chavarria
Villanueva
Doris Reyes Flores
0807-1987-00104
2
13
Sharon Rodriguez
Villanueva
Olga Ondina Flores
0801-1953-00038
1
14
Tesla Lemuz
Villanueva
Reyes Alexis Lemus
0511-1992-01043
1
15
Wendy Gallardo
Villanueva
Sara Angélica Barahona
0502-1984-00253
6
16
Yadira Ulloa
Villanueva
Suyapa Morel
1626-1985-00461
1
17
Alexander Valladares
Villanueva
Victoria Madrid Herrera
1604-1963-00094
2
18
Byron Serrano
Villanueva
Joel Alvarado
0418-1961-00077
3
Cesar Castellanos
Villanueva
Elder Flavio Melgar García
0511-1985-00675
5
Darwin Figueroa
Villanueva
Lucia del Cid Gomez
0105-1961-00200
1
21
Diego Borjas
Villanueva
Maria Magdalena Coto Arita
0415-1964-00195
1
22
Edgardo moreno
Villanueva
Ermelinda Canelo Rivas
1314-1974-00119
1
23
Geovany Garach
Villanueva
Maximino Hernández
24
Javier Rivera
Villanueva
Iris Madrid
25
José Andrés Espinoza
Villanueva
María Santos
26
José Eduardo Sánchez
Villanueva
Rosa Linda Ramírez Barahona
Juan Carlos Pérez
Villanueva
Dilcia Sarai Lagos
1
Kevin Morales
Villanueva
Santos Miranda
5
29
Mario Velásquez
Villanueva
Lewy Izaguirre
0819-1992-00050
1
30
Miguel Barahona
Villanueva
Maynor Lagos
0511-2002-01294
1
31
Norberto Molina
Villanueva
Ramon Antonio Menjivar Mejía
6
32
Walter Carias
Villanueva
Fulgencio Mejía
0511-1997-01993
1616-1966-00027
19
20
27
28
1
0209-1979-00781
1
0511-1999-01545
8
6
1

10. INFORME NARRATIVO
ACTIVIDADES REALIZADAS:
 FEBRERO 2013
Sábado 16:
Reunión con 26 representantes de practicantes del T.E.S-2013 para socializar
lineamientos generales del Trabajo Educativo Social.
Lunes 18:
Inicio de actividades del proyecto ambiental en el vivero municipal con 16
practicantes.
Miércoles 20:
Vivero municipal labores de mantenimiento como limpieza, riego.
 Marzo 2013
Lunes 04:
Participación del asesor de T.E.S en reunión de la dirección distrital de
educación para recibir lineamientos del proyecto de alfabetización y educación
popular.
Viernes 15:
Reunión en el Instituto Pompilio Ortega con 28 padres de familia para
socialización del instructivo de T.E.S relacionado al proyecto de alfabetización.
Domingo 17:
Se levantó el censo educativo/alfabetización en la Col. Miguel Yánez Ríos
cuya participación fue de 32 estudiantes-practicantes acompañados por
miembros del patronato pro-mejoramiento de la misma colonia.
En este censo se realizaron 165 visitas domiciliarias.
Martes 19:
Se desarrolló una capacitación metodológica para alfabetización de jóvenes y
adultos utilizando el método de PRALEBAH cuyo desarrollo fue por el profesor
Marco Tulio Ordoñez.
9

11.  Abril 2013
Miércoles 03:
Se visitaron algunas viviendas en la Col. Miguel Yánez para verificar y ampliar
el censo de alfabetización.
Domingo 07:
Reunión con el patronato pro-mejoramiento de la Col. Miguel Yánez y personas
identificadas para alfabetizar y para organizar los centros de alfabetización.
Ese día se realizaron visitas domiciliarias y se visitaron los líderes religiosos
para la selección de locales como centros de alfabetización.
Mates 16:
Capacitación metodológica para III a VI nivel del método PRALEBAH a cargo
de la señorita Ana Verlin Pérez.
Miércoles 17:
Se envió la información de la base de datos del censo educativo al distrito de
educación, Se envió la base de datos del censo educativo ala Lic. Leyla Sierra
Sábado 20:
Se desarrollaron visitas domiciliarias para motivación e información sobre
proyecto de alfabetización. Ese día se dio inicio a las clases en la casa del
señor Mario Coto.
Domingo 28:
Visitas domiciliarias para identificar participantes del proyecto de alfabetización,
reunión con José Dimas y Gustavo Adolfo López, miembros de patronato para
coordinar actividades de emprendedurismo (curso de repostería) a través del
Departamento de Desarrollo económico social de la municipalidad.
 Mayo 2013
Jueves 16:
Visita del departamento económico y social de la municipalidad para
coordinar curso de panadería y repostería básica. Entrevista con Eugenio
Santos Ruiz, promotor de talleres de capacitación.
Lunes 20-24
Se realizó el curso de panadería y repostería básica impartido por Santos
Eugenio Ruiz del Departamento de Desarrollo Económico y social de la
municipalidad, en este curso participaron 11 personas.
10

12.  Junio 2013
Domingo 30:
En la iglesia Nuevo Testamento de santidad de la Col. Miguel Yánez se
realizó una jornada para evaluación general del proyecto y sobre
convivencia ciudadana basada en valores.
 Julio 2013
Miércoles 03:
Pimienta, Cortes visita de seguimiento al proyecto de alfabetización
desarrollado en Col. El Plantel.
Se realizaron visitas domiciliarias a los alfabetizandos Gladis Martínez,
Suany E. Cruz y María Arcadia Zalavarria.
 Agosto 2013
Sábado 31:
Monitoreo en el Instituto Pompilio Ortega por parte de la dirección distrital
de educación a través de la Lic. Silvia Wills.
 Septiembre 2013
Sábado 07:
Se realizó la evaluación final en el proyecto de alfabetización de jóvenes y
adultos.
Domingo 08:
Se participó en el desfile alusivo al Día mundial de la alfabetización con
todos los centros educativos del municipio de Villanueva que participaron en
el proyecto de alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos y
con ellos se dio por concluido el proyecto de trabajo educativo social (T.E.S)
Mates 10:
Se participó en la celebración del día del niño con alumnos del centro prebásico de la Col. Primera de Mayo.
Viernes 15 de noviembre: Entrega de certificados y diplomas a estudiantes
promovidos a través del proyecto de alfabetización en la Col. Miguel
Yánez.
11

13. EDUCACION POPULAR Y EMPREDEDURISMO
PARTICIPANTES DE CURSO DE REPOSTERIA Y PANADERIA BASICA DEL 20-24 DE MAYO
1. Elsa Marina López
2. María Victoria Madrid
3. Yeni Suyapa Castellanos
4. Suyapa Morel
5. Doris Griselda Reyes Flores
6. Reyes Alexis Lemus Sánchez
7. María Diana Orellana
8. Brenda Yadira Pineda
9. Martha Alemán Ulloa
10. Irma Yolanda Martínez
11. Wendy Carolina Padilla
Curso desarrollado por: Santos Eugenio Ruiz Promotor de capacitaciones del Depto. De desarrollo
económico y social de la municipalidad de Villanueva.
PARTICIPANTES DE LA CAPACITACION EN VALORES DOMINGO 30 DE JUNIO
1. Kimberly Gómez
2. Elsa Marina López
3. María Santos
4. María Victoria Madrid
5. Yeni Suyapa Castellano
6. Suyapa Morel
7. María Magdalena Coto Arita
8. Iris Aydee Madrid Lara
9. Elder Flavio Melgar
10. Fulgencio Escobar Mejía
12

14. Informe de gastos de TES-IPO 2013
Fechas
17 de marzo
Descripción
Material para stickers
Valor (Lps.)
L.247.00
18 de marzo
Copias
L.318.00
18 de marzo
Copias en la fotocopiadora Elizabeth
L. 73.00
20 de abril
Combustible :Prof. Marco Tulio Ordoñez
L.150.00
16 de abril
Honorarios: Ana Verlín Pérez
L.300.00
17 de abril
Copias del instructivo
L. 52.00
17 de abril
Impresiones en la fotocopiadora Elizabeth
L. 46.00
19 de abril
Copia del instructivo fotocopiadora Wendy
L. 24.00
20 de abril
Impresiones del censo/UPNFM
L. 36.00
22 de abril
Sello de TES
L. 90.00
25 de abril
10 cartillas
L.689.00
6 de mayo
Cartilla de sexto nivel
L. 75.00
6 de mayo
Útiles de Honduras
L.207.34
14 de mayo
Copias en la fotocopiadora Elizabeth
L. 17.00
19 de mayo
Productos varios El éxito
L.948.05
20 de mayo
Gas LPG y transporte
L.290.00
23 de mayo
Copias
L. 45.00
27 de mayo
Copias
L. 40.00
12 de junio
Copias para cartilla
L.144.00
18 de junio
Copias para cartilla
L.144.00
31 de julio
Producto varios El éxito
L.610.85
8 de septiembre
Desfile, mural y mesa principal
L.743.65
10 de
septiembre
18 de
noviembre
Día del niño en la colonia 1ro de mayo
L.785.50
Empastado de dos informes
L.525.00
Total
L.6,600.39
13

15. Logros y Resultados
1. Se logró coordinar con el patronato pro mejoramiento de la Col. Miguel
Yánez la organización de visitas domiciliarias durante el levantamiento
del censo educativo para el diagnóstico de alfabetización ya que contó
con el acompañamiento de sus directivos
2. Se logró coordinar interinstitucionalmente a través del departamento
económico y social de la municipalidad el curso de repostería y
panadería básica como parte de las actividades colaterales o
complementarias del proyecto de alfabetización.
3. Un logró significativo de la incorporación de ALFAZUCAR, en la Col.
Miguel Yánez para dar sostenibilidad al proceso educativo iniciado a
través del Trabajo Educativo Social (T.E.S) de los estudiantes del
Instituto Pompilio Ortega, quienes identificaron a dos facilitadores y
gestionaron ante promotores de ALFAZUCAR la integración de la
colonia a la cobertura de atención educativa de ALFAZUCAR para el
presente período.
4. Se logró celebrar el 10 de Septiembre el día del niño a 39 alumnos del
Jardín de niños de la Colonia Primero de Mayo con quienes se realizó
diferentes tipos diferentes tipos de dinámicas para generar un ambiente
de cordialidad, posteriormente se les entrego juguetes, piñatas, dulces y
almuerzo.
14

16. PROBLEMAS Y CAUSAS
I.
INTERNOS
1. La poca preparación académica por parte de algunos de los
alumnos y alumnas del Instituto Pompilio Ortega en las actividades
pedagógicas que requiere el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Los espacios físicos que se requieren para este proyecto no son los
adecuados, en vista que se atienden a las personas en casas,
iglesias, centros comunales que no cuentan con la logística
necesaria para el proyecto de alfabetización.
3. Las condiciones económicas que enfrentan nuestras familias
incrementa las dificultades para poner en práctica este proyecto.
4. La inseguridad que tienen las aldeas y barrios de Villanueva, lo cual
hace un poco más difícil la realización de este proyecto, porque lo
hace más peligroso y los facilitadores se exponen a riesgos que la
institución educativa a la que asisten no se hará cargo.
5. Había un poco de desinterés por parte de los alumnos facilitadores
debido a que veían muy difícil la realización de dicho proyecto.
6. Había un poco de incertidumbre de que si los alfabetizandos
aprenderían y utilizarían este conocimiento para aplicarlo a la vida
diaria y mejorar su estilo de vida.
7. La situación económica en la que viven los alfabetizados no son
factores de motivación para seguir estudiando.
II.
EXTERNOS
1.
La distancia que había que recorrer para llegar al centro de
alfabetización es un obstáculo que a muchos se les presentaba,
sobre todo por la gran inversión económica que hacen y riesgos por
la inseguridad que hay en la actualidad.
2.
Falta de una política clara con lineamientos realistas en el
proyecto de alfabetización por parte de la Secretaria de Educación,
esto genero varios contratiempos al momento de realizar el
proyecto.
3.
Falta de motivación por parte de la comunidad para incorporarse
al proyecto.
15

17. RECOMENDACIONES
A la Secretaria de Educación.
1. Brindar políticas claras y oportunas en los futuros proyectos de educación o
de cualquier otra índole.
2. Proporcionar los recursos necesarios para realizar estos proyectos.
3. Realizar campañas para integrar a toda la sociedad en proyectos de esta
índole.
4. El estado de Honduras debe desarrollar proyectos comunitarios con una
estrategia o enfoque integral y no con proyecto específicos aislados de las
demás áreas o aspectos del desarrollo social.
A los alumnos
1. Realizamos un llamado a todos los estudiantes para que cumplan con su
compromiso del Trabajo Educativo Social (T.E.S) correctamente; con esto
nos referimos específicamente al interés, la responsabilidad, la paciencia
mostrando motivación en todo momento.
2. A los estudiantes, realicen planificaciones en las que incluyan material
didáctico, así obtienen más facilidad al desarrollar un tema y se obtiene
mayor atención de parte de los alfabetizandos.
3. Se les recomienda a los estudiantes llevar anotaciones de todas las
actividades realizadas para el facilitamiento del informe final.
16

18. CONCLUSIONES
1. Gracias a la motivación y a las correcciones que nuestro asesor nos
daba, podíamos hacer las cosas bien para que el proyecto se realizara
de la mejor manera.
2. La mayoría de las personas alfabetizadas mostraron resultados
alentadores, positivos las cuales serán promovidas al siguiente nivel.
3. La excelente estrategia que aplicamos de la visita domiciliaria nos
permitió ganarnos la confianza de las personas de la comunidad para
motivar y permitir mayor comunicación en los alfabetizandos.
17

19. EXPERIENCIAS DEL T.E.S
 “Al principio del proyecto yo estaba animada y motivada pero comenze a
sentirlo difícil porque mi alumna tenía problemas de aprendizaje, luego
me asignaron a otra alumna y con ella si pude lograr la meta. Fue una
experiencia bonita, Porque aprendí a convivir con personas mayores que
necesitaban de cierto modo mi ayuda y me siento satisfecha de haber
podido ayudar a una persona adulta a lograr su meta de graduarse de 6
grado y que ella pueda seguir sus estudios”.
Wendy Gallardo
 Las experiencias de T.E.S son muchas, pero una de las más
importantes, es ver a los adultos mayores alegres, de aprender algo
nuevo, y avanzar un grado, que tal vez, por falta de recursos no
pudieron lograr. da una satisfacción grande, ver a esos adultos tan
entusiasmados, con aprender. Yo aprendí, mucho de mi alumno, cosas
del campo, y de costumbres antiguas, en este proceso no solo el adulto
aprende sino también el alfabetizante.
Helen Suazo
 Mi experiencia de TES comenzó en la colonia Miguel Yánez, porque ese
fue el lugar asignado para mi colegio pero por motivos de accesibilidad
ya que yo vivo en Pimienta luego de realizar los censos y algunas visitas
a la colonia fui trasladada a pimienta donde realice nuevamente los
censos y ahí obtuve a mi alumna motivada desde el principio y con ella
termine el proceso Como contaba con la cercanía de su casa. El
proceso fue bastante satisfactorio porque no hubieron inconvenientes
para dar inicio ni para finalizar el proceso el cual cumplió los requisitos
demandados.
Konny López
 Mi experiencia de T.E.S desde un principio fue muy gratificante y
motivadora, comencé con la actividad del censo en la colonia Miguel
Yánez en la cual me encontré con muchas personas motivadas a
aprender a leer y escribir luego de un tiempo debido a la distribución de
alumnos me toco realizar mi practica de T.E.S en el municipio de
Pimienta, Cortes. Allí me encontré con una alumna la cual tenía
problemas de aprendizaje eso me desalentó mucho y después de un
tiempo ella deserto, inmediatamente decidí buscar en mi comunidad una
persona con disposición y en condiciones de ser alfabetizada, después
de tanto buscar logre encontrar una alumna con la cual logre terminar el
proceso y todo fue con la ayuda de Dios un éxito.
18

20. Maritza Pineda
 “Cuando comencé a realizar este trabajo educativo social pensé que
sería bueno ayudar a las personas a leer y escribir, lo es, pero no pensé
en los problemas que podría tener yo. No fue difícil saber quiénes eran
analfabetas en la Colonia Miguel Yánez, lo difícil fue convencerlos para
que sean alfabetizados porque muchos tenían hijos o trabajo que les
impedía recibir clases. Al convencer a las personas nos damos cuenta
que es un bien para ellos y se siente muy bien saber que ellos quieren
aprender y que nosotros les enseñemos. Descubrí que este trabajo
educativo social tiene mucho que ver con un empleo normal, te levantas
temprano, vas a tu hora de trabajo, gastas en el transporte, etc. Este
trabajo no solo ayudo a los que eran analfabetas, también nos ayudo a
los facilitadores a ver de otro modo la vida, no es tan simple como se
cree. Al final de este proyecto me sentí muy bien al ver a mí
alfabetizando leer y escribir, ya que no lo podía hacer y yo se lo enseñe,
me dejo experiencias de que se debe saber tratar a las personas, que no
tienen las facilidades que yo tengo y por lo tanto, para ellos, es más
difícil”.
Alejandro Barahona
 por medio de este Trabajo Educativo Social he aprendido las diferentes
maneras de unir las instituciones con la comunidad, en como con mi
capacidad física y mental puedo ayudar a las personas que lo necesitan,
aprendí que tanto uno enseña, uno también aprende por medio de la
sabiduría que tienen las personas. Hemos ayudado a que las personas
aprendan a leer y escribir y eso es en gran parte una necesidad para la
vida actual porque en los trabajos y actividades que las personas
realizan tienen la necesidad de leer en mayor parte papeles importantes
como contratos los cuales les ayuda en las oportunidades de trabajo.
Geovany Garach
 Me gusto ver a las personas alegres porque ya sabían leer y escribir y
me sentí alegre porque sabía que habíamos hecho un buen trabajo.
También me gusto la puntualidad de mi alumno siempre estaba 20
minutos antes y desde que me di cuenta de eso evite llegar tarde
llegaba casi al mismo tiempo que el para que el también mirara mis
ánimos de impartir clases y que no se me fuera a salir. El trabajo en
grupo funciono mejor siempre en la casa que impartíamos clases
aviamos tres facilitadores y nos ayudábamos unos con otros y funciono
muy bien.

Walter Carias
19

21. ANEXOS
20

22. Evaluación de los estudiantes practicantes del TES 2013
10
144
10
10
8
10
10
10
10
10
10
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10
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9
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10
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7
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8
7
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8
8
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7
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7
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7
8
7
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7
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8
10
7
33
40
40
33
33
33
37
32
37
40
40
37
36
36
40
37
40
34
38
31
35
31
34
35
30
30
34
30
35
33
40
33
50
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60
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51
51
57
52
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60
55
54
53
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57
60
49
56
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52
49
49
51
44
47
49
44
52
49
60
48
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144
144
144
144
144
144
144
144
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144
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144
144
144
144
144
144
144
144
144
144
21
Total
Sub total
144
Examen
General
Evaluación
asesor
Astrid Loany Ortiz Puerto
Claudia Gissel Castillo Guzman
Claudia Paola Pérez Chávez
Claudia Sarahi Pérez Chávez
Diana Marialuisa Guevara
Génesis Patricia Pavón Caballero
Helen Marcela Suazo Bonilla
Ixy Estefany Antunez Ventura
Karla María Nieto León
Konny Marcela López Pineda
Maritza Isabel Pineda
Olga Vanessa Chavarría Fernández
Sharon Nicolle Rodríguez Medrano
Tesla del Carmen Lemuz Rivera
Wendy Magdalena Gallardo Cortes
Yadira Magdalena Ulloa Trochez
Alexander Adonay Valladares Pérez
Bayron Edgardo Serrano Pereira
Cesar Fernando Castellanos Bonilla
Darwin Mauricio Figueroa Pereira
Diego Alfonso Borjas Portillo
Edgardo Andrés Moreno Martínez
Geovany Josué Garach Fajardo
Javier Alexander Rivera Gómez
José Andrés Espinoza Morales
José Eduardo Sánchez Pineda
Juan Carlos Pérez Reynaud
Kevin Eduardo Morales Lanza
Mario Rolando Velásquez Navarro
Miguel Alejandro Barahona Chirinos
Norberto Javier Molina Velásquez
Walter Obed Carias Fernández
Co evaluación
1
2
3
4
5
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29
30
31
32
Autoevaluación
Nombre
Tiempo
#

23. Trabajo Educativo Social-TES-2013
Proyecto de Alfabetización Obligatoria y Educación
Popular
Instituto Privado Pompilio Ortega
Dirección Distrital: 06
Municipio: Villanueva
Departamento: Cortés
Cuadro de Matricula Inicial y Final
Matricula
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Matricula Final
Inicial
Masc Fem Total Masc Fem Total Masc Fem Total Masc Fem Total Masc Fem Total Masc Fem Total Mas
Fem
32
4
9 13
1
1
3
3
2
2
3
3
1
3
4
5
Observaciones: Este proyecto se desarrolló en la colonia Miguel Yánez en
el municipio de Villanueva, teniendo una matrícula inicial de 32
alfabetizandos y una matrícula final de 26 alfabetizandos. Las deserciones
se dieron por razones de enfermedad y cambio de domicilio.
22
21

24. ACTA DE EXAMEN DEL HIMNO NACIONAL
El suscrito secretario del Instituto Pompilio Ortega de Villanueva y el Programa
de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos (PRALEBAH)ALFAZUCAR, en uso de las facultades que las leyes educativas les confieren y
en cumplimiento de lo estipulado en el artículo 126 del reglamento general de
educación primaria , hace constar que: el día 30 de septiembre se procedió a
efectuar el examen del himno nacional que deben rendir los alumnos del sexto
grado del proyecto de Alfabetización y Educación Popular TES 2013 en el
Instituto Pompilio Ortega ubicado en la ciudad de Villanueva de este municipio,
obteniendo los participantes las calificaciones que se detalla en el cuadro
siguiente:
No.
1
2
3
4
Nombre Del
participante
Kimberly Joselin
Gómez
Ramón Antonio
Menjivar Mejía
Rosa Linda Ramírez
Barahona
Sara Angélica
Barahona Mendoza
Cantado Declamado Escrito Nota Nota
interpretado
final Cualitativa
20
35
32
87
Muy bueno
20
30
35
85
Muy bueno
20
35
35
90
Muy bueno
20
38
35
93
Sobresaliente
Viendo las calificaciones anteriores, y en virtud de haber aprobado también los
requisitos académicos del grado estos participantes tienen el derecho a que se
les extienda el certificado y el diploma correspondiente.
Para constancia, firmamos la presente en Villanueva, departamento de Cortés
a los 30 días del mes de septiembre del 2013.
Firma: Facilitador (a)
Firma: Director (a)
Firma: Asesor T.E.S.
23

25. 24

26. Tabulación de datos del Censo educativo 2013 “Instituto
Pompilio Ortega”
A continuación se presenta la tabulación de los resultados obtenidos en
el censo educativo del proyecto de T.E.S. “Alfabetización obligatoria y
educación popular 2013” el cual se realizo el Domingo 17 de marzo en la
colonia Miguel Yánez, contando con el apoyo del patronato de dicha
colonia y con algunos padres de familia de los estudiantes practicantes.
Censo con el cual nos podemos dar cuenta que existe un mayor índice de
población con las edades entre 20 y 30 años habitando en la colonia.
Grafica de las edades de las personas censadas según los resultados del
censo en la colonia Miguel Yánez en base a porcentajes.
TABLA DE LOS DATOS GRAFICADOS
Edades
15-20
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
Número
personas
25
41
36
31
21
10
1
de %
15.1%
24.8%
21.8%
18.7%
12.7%
6%
0.6%
Con la información representada en la gráfica se puede apreciar que la mayor cantidad de
personas censadas están entre las edades de 15 a 50 años, tomando como base que las
personas que participaran en el proyecto deben ser mayores de 15 años.
25

27. Grafica de las personas que saben leer y escribir según los resultados del
censo de la colonia Miguel Yanes en base a porcentajes.
TABLA DE LOS DATOS GRAFICADOS
Saben
escribir
Si saben
No saben
leer
y Número
personas
133
32
de %
80.6%
19.3%
La grafica nos muestra en su menor porcentaje a las personas que no saben leer y escribir. Y
en su mayor porcentaje a las que si saben leer y escribir, debemos tomar en cuenta que
saben leer y escribir pero algunos no han terminado su primaria, es decir que también
pueden involucrarse en el proyecto.
26

28. Grafica de los últimos grados aprobados de las personas censadas según
los resultados del censo de la colonia Miguel Yanes en base a
porcentajes.
TABLA DE LOS DATOS GRAFICADOS
Ultimo grado aprobado
Ninguno
1er. Grado
2do.Grado
3er.Grado
4to.Grado
5to.Grado
6to.Grado
Ciclo
común,bachiller,universidad
Casillas en blanco
Número de personas
19
4
6
12
10
7
61
30
%
11.5%
2.4%
3.6%
7.2%
6%
4.2%
36.9%
18.1%
16
9.6%
Analizando la grafica anterior podemos darnos cuenta de que existe un porcentaje de 12% de
personas las cuales no han cursado ningún grado en su vida y por consiguiente son
analfabetas, y la mayoría de la población (36%) llego hasta sexto grado.
27

29. CRONOLOGIA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE
ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN POPULAR 2013
REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA PARA SOCIALIZACIÓN DEL INSTRUCTIVO DEL T.E.S. 15 DE MARZO
2013
CAPACITACIÓN METODOLÓGICA PRALEBAH. FACILITADORA: ANA VERLÍN PEREZ
CENSO EDUCATIVO REALIZADO EN COL.MIGUEL YANEZ EL 17 DE MARZO 2013
PROMOCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CENTROS DE
28

30. ALFABETIZACIÓN
EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO: VISITAS DOMICILIARIAS.
29

31. CURSO DE REPOSTERÍA Y PANADERIA BASICA REALIZADO DEL 20-24 DE MAYO
CAPACITACIÓN EN VALORES
30

32. DESARROLLO DE CLASES EN DIFERENTES CENTROS DE ALFABETIZACION EN LA COL. MIGUEL YANEZ
31

33. MONITOREO DEL PROYECTO POR LA DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACION.31 DE AGOSTO 2013
DESFILE EN EL DIA MUNDIAL DE LA ALFABETIZACIÓN CLAUSURANDO EL PROYECTO DEL T.E.S 2013
CELEBRACION DEL DIA DEL NIÑO EN EL CENTRO DE PRE-BASICA DE LA COLONIA PRIMERO DE MAYO.
32

34. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO CON LA INTEGRACIÓN DE ALFAZÚCAR
33

35. Entrega de certificados de Estudios y Diplomas
Iglesia Nuevo Testamento de Santidad 15 de
noviembre 2013.
34

36. Bibliografía
La Gaceta, Diario oficial de la Republica de Honduras, jueves 03 de enero de
2013.
La Gaceta, miércoles 06 de febrero del 2013.
Instructivo CONATES. 05 de marzo 2013
Bonilla, Jessica. Informe Final Programa de Alfabetización “José Antonio
Domínguez”. Municipio Villanueva, Año 2009.
Revista “Villanueva en desarrollo, Obras Municipales 2006-2008”
 Ahora más villanovenses saben leer y escribir, página. 8
Arita, Gloria. Instructivo final CONATES 08 agosto 2013
www.tesipo.blogspot.com
35