1. Centro de Atención Familiar.

2. La discriminación ha
sido definida como una
práctica que consiste en
dar un trato desfavorable
o de desprecio
inmerecido a
determinada persona o
grupo, que a veces no
percibimos, pero que en
algún momento la hemos
causado o recibido.

3.  TODOS en algún momento de nuestras consciente o inconsciente
vidas hemos sido discriminados y hemos discriminado a alguien
más, Ya sea por nuestro aspecto, gustos, situaciones, sentimientos
diferentes, por hacer algo o no hacerlo.

4. Aislamiento, Inseguridad Depresión, Suicidio..
 Los efectos de la
discriminación en la vida
de las personas son
negativos y tienen que
ver con la pérdida de
derechos y la
desigualdad para acceder
a ellos; lo cual puede
orillar al aislamiento, a
vivir violencia e
incluso, en casos
extremos, a perder la
vida

5. Falta de información. Poca tolerancia.
 Podríamos decir que
discriminamos por falta de
información, ya que al tener
“fundamentos” para hacer
las cosas, además de tener
baja autoestima, ya que al
sentirme amenazado
agredo y rechazo al otro.
 Otro factor determinante es
la poca tolerancia hacia los
demás, ya que mi visión es
delimitada y poco flexible.

7. Tiene lugar cuando
una persona, o grupo
humano, es tratada
como inferior por su
pertenencia a una
determinada raza o
etnia. Así ha ocurrido
históricamente con los
indios americanos, los
judíos, los gitanos, los
negros, etc.

8.  Su situación económica y social es de
pobreza, lo que causa desnutrición y grandes
problemas de salud, además tienen los
niveles más bajos de educación.

9.  Son objeto de
exclusión,
marginación,
explotación y a veces
represesión, tortura y
asesinato.
 El 74 por ciento
de la población
indígena NO tiene
acceso a servicios
Médicos.

10. Pueblos Indígenas en
México.
 El 64.6 por ciento
de las personas en
México se consideran
a sí mismas morenas;
sin embargo, el 54.8
por ciento afirma que
a las personas se
les insulta por su
color de piel y
el 15 por ciento ha
sentido que sus derechos
no han sido
respetados por esta
misma razón.
(ENADIS 2010)
Datos de
Referencia……
ENADIS: Encuesta Nacional
Sobre la Discriminación en
México.

11.  Son desplazados de
bosques, tierras de
pastoreo y
agrícolas a causa de
la comercialización
de la tierra y
explotación de la
madera y
crecimiento de las
ciudades.

12.  Se produce cuando
algunas personas
consideran a otras
inferiores por no
haber tenido acceso
a la misma
formación o por NO
disfrutar de una
buena situación
económica
Tendemos a menospreciar el
que no sabe.

13.  Con frecuencia, las PAM son falsamente asociadas con
enfermedad, ineficiencia, lentitud y poca productividad que
en conjunto conducen a estereotipos equivocados de
decadencia. Esto las convierte en objeto de abandono,
maltrato, exclusión y, más importante, en víctimas de
discriminación, lo que en última instancia restringe su acceso
a derechos que son, y deben ser, gozados por todas las
personas en un Estado democrático.

14. Discriminación Política.
 Tiene lugar cuando
algunas personas no
pueden expresar
libremente sus
convicciones políticas
porque viven bajo el
yugo de gobiernos
totalitarios o
dictatoriales.

15. Falta de estructura para
sus necesidades.
 Esta discriminación se da
principalmente en el ámbito
educativo, lo que después
repercute en el acceso a
oportunidades laborales, como
lo reflejan las siguientes cifras
y estadísticas. se manifiesta
cuando una persona es
menospreciada o infravalorada
por sufrir algún tipo de
discapacidad, bien sea física o
mental

16.  33% son analfabetas.
 Sólo 7% tiene educación básica completa.
 Apenas 5% ha cursado algún grado de
educación media superior.
 Únicamente 4% cuentan con educación
superior.
 Según el Mtro. Emilio Álvarez Icaza, ex-presidente de la Comisión de
Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF), de cada 100 personas con
discapacidad, de 15 años o más:

17.  La discriminación contra las personas
que tienen una preferencia u
orientación sexual diferente a la
heterosexual se manifiesta como
homofobia que es la aversión contra
las orientaciones, preferencias
sexuales, identidades o expresiones
de género, contrarias al arquetipo de
los heterosexuales.
 Las personas que son víctimas de
homofobia son rechazadas, en el
trabajo, escuela y en sus propios
hogares. Se manifiesta en despidos,
exclusión educativa, rechazo
religioso, negación de servicios,
estereotipos y estigmas reproducidos
por los medios de comunicación,
humillación, rupturas familiares,
abandono, invisibilidad, violencia y,
en casos extremos, hasta la muerte.
Discriminación
sexual.

18. Discriminación estética.
 Se produce cuando
una persona es
tratada de forma
inferior porque su
imagen personal no
encaja con el ideal
de belleza
establecido en la
sociedad en la que
vive.

19.  Las personas que son portadoras del Virus de la Inmunodeficiencia
Humana o que están enfermas de SIDA son fuertemente
discriminadas por el miedo al contagio y porque cargan con una
serie de prejuicios asociados a su actividad sexual, lo que les causa
una alta marginación que les impide desempeñarse plenamente en
el trabajo, tener acceso a los servicios de salud y vincularse
libremente con amigos y familiares.

20. Dependencia…
 La niñez es una etapa
fundamental de
aprendizaje que tiene
efectos a largo plazo.
Lo que suceda en la
infancia tendrá gran
influencia en el resto
de la vida y, en este
sentido, en la vida de
las comunidades

21. Violación de sus derechos.
 La situación de millones
de niños y niñas se
agrava cuando los padres
y madres viven en
condiciones de
marginación y pobreza,
pues los niños adquieren
responsabilidades ajenas
a ellos, renunciando a
medios y recursos que
son imprescindibles para
aumentar sus
oportunidades futuras,
como lo es la educación.

22.  Las sociedades modernas se identifican con los ideales
democráticos de igualdad y libertad, sin embargo, en el
espacio familiar funcionan principios tradicionales que sirven
como ancla de formas autoritarias y discriminatorias. Estos
valores que se aprenden dentro de la familia, se practican y
reproducen fuera de ella, dando una continuidad acrítica a la
dominación del hombre en contra de la mujer.
Culturalmente desde el
nacimiento, nos dan
“roles dentro de la
sociedad”.

23.  Se les agrede de forma
física, verbal, emocional,
sexual, económica. Se les
siguen negando derechos
económicos y laborales
al recibir sueldos
inferiores a los de sus
pares hombres, al no
tener acceso a todos los
puestos de trabajo.
Padecen
maltrato, humillación, ma
rginación, educación
interrumpida.

24. Derecha Izquierda.
 En esta parte, el ejemplo más
claro es la discriminación de
los diestros hacia los zurdos,
dado a que en muchas culturas
y religiones consideran a la
mano izquierda como la mano
del “del diablo”, siendo esto
totalmente incierto, por
motivos de que la mano
izquierda forma parte también
de nuestro cuerpo. Por esta y
otras razones, anterior y
actualmente profesoras hacen
que niños zurdos escriban con
la mano derecha o mano
"correcta".

25.  Eres negro, eres indio, eres mestizo, eres diferente, eres
nada, humano inferior, nos perteneces tu y tu vida, necesitas
de nuestra protección, te daremos un trabajo de esclavitud de
por vida y tendrás que adorar a nuestro Dios. Tal es nuestra
misión sagrada que nos ha sido encomendada.

26.  El término holocausto significa literalmente «todo quemado» o «incendio
total
Se calcula que murieron víctimas de este exterminio seis millones de judíos,
aparte de unos 800.000 gitanos, cuatro millones de prisioneros de
guerra soviéticos o víctimas de la ocupación (fueron también objeto de
exterminio sistemático), polacos e individuos calificados de asociales de
varias nacionalidades (presos políticos, homosexuales, discapacitados físicos
o psíquicos, delincuentes comunes, etc.).
1939-1945

27.  Desde 1184 hasta 1965 la Iglesia Católica se dedicó a
culpar, detener, juzgar y condenar a muerte a millones de
personas (nombradas como “paganos” y “herejes” por los
benévolos y moralmente superiores cristianos que les
enjuiciaban) tan solo por no seguir las normas morales que
ellos mismos dictaminaban como correctas.

30. Martin Luther King Jr.
 Hemos aprendido a
volar como los pájaros,
a nadar como los
peces; pero no hemos
aprendido el sencillo
arte de vivir como
hermanos.

31.  Luchó: mitigar la pobreza, expandir los derechos de las
mujeres, crear armonía religiosa y étnica, y liberar a India del
dominio extranjero
 consiguió su meta en 1947, cuando la India consiguió su
independencia de Gran Bretaña.”. Gandhi como fuente de
inspiración en su lucha para conseguir igualdad de derechos
para su gente.)

32.  "He luchado contra la dominación blanca y contra
la dominación negra. He albergado el ideal de una
sociedad libre y democrática en la que todas las
personas convivan en armonía e igualdad de
oportunidades“
1918-2013

33.  El espíritu internacionalista del Che tuvo un impacto enorme
en la juventud cubana. Delegaciones de jóvenes llegaron para
verle y enviaron cartas suplicando que se les permitiera ir a
luchar a Nicaragua, Guatemala, República
Dominicana, Venezuela y otros países. Se fundó un
departamento gubernamental
especial, Liberación, responsable "de la revolución
latinoamericana".
 Simboliza la lucha contra las injusticias sociales o de rebeldía
y espíritu incorruptible.
1928-1967

34.  Pocos saben que el famoso cantante cubano de la llamada
"nueva trova", Silvio Rodríguez, es diputado de la Asamblea
del Poder Popular de Cuba. Durante la asamblea
extraordinaria en la que se discutió la reforma constitucional
que reafirma el carácter socialista de la isla, en su condición
de diputado y de creador, Rodríguez pronunció las palabras
que ofrecemos a los lectores de Memoria.

35.  Rigoberta Menchú inició una campaña pacífica de denuncia del régimen
guatemalteco y de la sistemática violación de los derechos humanos de
que eran objeto los campesinos indígenas, sin otra ideología que el
cristianismo revolucionario de la «teología de la liberación»; ella misma
personificaba el sufrimiento de su pueblo con notable dignidad e
inteligencia, añadiéndole la dimensión de denunciar la situación de la
mujer indígena en Hispanoamérica.
1959-
Guatemalteca.

36.  Llogró la creación de una Comisión Especial de Feminicidio en el Congreso
para investigar el asesinato de mujeres en Ciudad Juárez. Dirigió la
Investigación Diagnóstica sobre Violencia Feminicida en la República
Mexicana, por la cual se descubrió que el feminicidio no es exclusivo de
Ciudad Juárez.
 Promovió el delito de Feminicidio en el Código Penal Federal y de la Ley
General de Acceso de las Mujeres a Una Vida Libre de Violencia, ley vigente
en México desde el 2 de febrero del 2007.
1948-

37. Centro de Documentación:
Información documental que
contribuye a la igualdad y a la no
discriminación.
CONAPRED

38.  Programa para la Prevención Violencia de Género en
Comunidades Indígenas
 Nombre completo del Programa:
“Construcción y Evaluación de un Modelo Integral para Prevenir la
Violencia de Género en Poblaciones Indígenas en México desde un
Enfoque Intercultural”

Agencias participantes:
CEPAL, PNUD, UNFPA, UNESCO, UNICEF
 Región de trabajo:
Chiapas y Oaxaca
Fecha de inicio:
2010
Fecha de término:
2013

42.  En nuestro país todas las personas
gozan los derechos que amparan
la Constitución Política y el orden
jurídico mexicano
 Todos somos iguales ante la ley,
sin importar el origen étnico o
nacional,
el género, la edad, las
discapacidades, las diferencias
sociales, las condiciones de salud,
la religión, las opiniones, las
preferencias, el estado civil o
cualquier otra situación que atente
contra la dignidad humana.
 Para que esto sea posible
es indispensable respetar la ley y
los derechos de los demás; por
ello, todas las personas
tenemos
deberes con:

43.  Cuidar nuestra integridad
física
y emocional.Desarrollar las
habilidades propias
a través del estudio y el
trabajo.Buscar la superación
personal, por medio de
actividades culturales,
artísticas y
deportivas.Cuidar el respeto
a nuestros derechos, y en
caso de que sean afectados,
denunciarloante las
autoridades correspon-
dientes.

44.  Fomentar el respeto, la
tolerancia
y la armonía entre sus
miembros. Brindar a los
hijos
nombre, alimentos, vestido,
vivienda, cuidados de salud
y educación. Fomentar una
cultura de respeto a la ley y
a la dignidad del ser
humano Cuidar el estado de
salud físico
y emocional de nuestros
padres
y abuelos.

45.  Convivir de manera
respetuosa con todas las
personas. Respetar la
integridad física y
emocional, la salud y la
sexualidad de los demás.
Cuidar y conservar los
bienes de uso común, como
calles, semáforos,
banquetas, parques y
jardines Actuar de manera
cívica y solidaria con
nuestros vecinos y con la
comunidad, sin importar
sus diferencias

46. Los hacemos valer por
medio de nuestro voto.
 Dirigirse con respeto a todo
servidor público. Cooperar
con las autoridades a fin de
que cumplan con la función
que les
corresponde.Combatir la
corrupción y denunciar los
delitos ante las autoridades
correspondientes.
Fortalecer a las
instituciones públicas a
través de nuestra
participación.

47.  Respetar las leyes que
nos rigen, así como los
usos y costumbres de
las comunidades
indígenas. Conservar y
defender el medio
ambiente y el
patrimonio cultural.
 Fomentar la cultura
democrática Actuar
con honestidad, lealtad
y patriotismo.

49. Directora: Lic. fabiola cervantes Chávez.
Psicoterapeuta Gestalt y Tanatóloga.
Atención Niños y Adultos.
San Luis Gonzaga # 5238
Col Jardines Guadalupe.
Zapopan Jalisco.
36-20-99-32
3313-1821-00 Celular.