inormación CCE XXXIV

1. FUNDACIÓN COLEGIO BELLAS ARTES
XXXIV CONGRESO
CIENTIFÍCO ESCOLAR
Homenajeado: Erik Quiroga.
Ambientalista que ha obtenido el
reconocimiento de dos récords
mundiales Guinness.
Tema central: Patrimonios
naturales y culturales de
Venezuela.

4. LA UNESCO Y LA DEFENSA DEL
PATRIMONIO
La Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) se propone promover la
identificación, la protección y la
preservación del patrimonio cultural y
natural de todo el mundo considerado
especialmente valioso para la humanidad.

5. • La declaración de un bien patrimonio de la humanidad
es un privilegio y un prestigio para el país, para sus
responsables políticos y culturales y para los
ciudadanos más directamente relacionados con el
referido Bien Patrimonio de la Humanidad. Pero al
mismo tiempo es una gran responsabilidad, ya que
deben mantener su conservación y protección así
como profundizar en su estudio con el fin de que su
Bien pueda contribuir a la educación integral de otras
personas y pueblos.

6. Promotor de la creación del "Día
Internacional de la Preservación de la
Capa de Ozono" aprobado por la
Asamblea General de Naciones Unidas,
promovido el 16 de septiembre.
Promotor de la iniciativa de solicitar la
inclusión del "Parque Nacional de
Ciénagas y su Epicentro" en las listas
de la UNESCO para lograr que el
"Relámpago del Catatumbo" sea el
Primer Fenómeno Meteorológico
"Patrimonio Natural de la Humanidad".

7. Nivel Inicial: Mini Museo
Conociendo nuestro patrimonio histórico-cultural y natural.

8. 1er grado
Conociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Calle Carabobo.

9. 2do grado
Conociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Origen del nombre Maracaibo y Zulia.

10. 3er grado
Conociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Iglesias de Maracaibo (La Basílica,
Santa Bárbara, La Catedral, Capilla de Haticos)

11. 4to grado
Conociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Teatro Baralt, Casa de la Capitulación.

12. 5to grado
Conociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Museo Rafael Urdaneta, El puente
Rafael Urdaneta.

13. 6to grado
Conociendo nuestro patrimonio histórico-cultural y natural: El Empedrao, Lago de Maracaibo y
Laguna de Sinamaica.
La biósfera. Historia y Geografía del Zulia: Ubicación geográfica
del Empedrao, lago de Maracaibo y laguna de Sinamaica.
Características de ecosistema de cada zona. Arquitectura. Flora,
fauna, clima y manifestaciones culturales. Lenguaje: Lecturas
relacionadas con las regiones indicadas. Redacción de textos y
poemas alusivos a cada región sugerida. Ortografía, caligrafía,
cohesión y coherencia de ideas.

14. LAGUNA DE SINAMAICA

15. 1er Año
Poseemos la conciencia ecológica y la identidad como venezolanos para conocer y
valorar los monumentos naturales que posee nuestro país?
MONUMENTOS NATURALES MONUMENTOS NATURALES
Sección A Sección B
1. ALEJANDRO HUMBOLT
2. ARISTIDES ROJAS
3. MARIA LIONZA
4. CERRO SANTA ANA
5. LAGUNA DE LAS MARITES
6. LAS TETAS DE MARIA GUEVARA
7. CERRO MATASIETE Y GUAYAMURI
8. PIEDRA DEL COCUY
9. CERRO AUTANA
10. MORRO DE MACAIRA
1. CUEVA ALFREDO JAHN
2. LGUNA DE URAO
3. CHORRERA LAS GONZALEZ
4. JUAN GERMAN ROSCIO (CERRO PLATILLÓN)
5. LOMA DE LEÓN
6. TEPUYES
7. PICO CODAZZI
8. MESETA LA GALERA
9. PIEDRA TORTUGA-PIEDRA PINTADA
10. TETA DE NIQUITAO

17. 2do Año
1.-JAUA SARISARIÑAMA, 2.-YAPACANA,
3.- DUIDA- MARAHUACÁ,4.- PENÍNSULA DE PARÍA,
5.- GUARAMACAL,6.- CIENÁGAS DE JUAN MANUEL.
7.- CHORRO EL INDIO8.- CERRO SAROCHE,
9.- TIRGUA 10.- SIERRA NAVADA,
11.-MACARAO,12.-LAGUNA DE TACARIGUA
13.-CERRO COPEY, 14.- AGUARO- GUARIQUITO
15.- TEREPAIMA, 16.- EL TAMÁ 1
17.- DELTA DEL ORINOCO
EL presente proyecto está basado en la preservación de áreas naturales y en el
reconocimiento del enorme potencial que representa la diversidad y riqueza
biológica desconocida y desaprovechada en la valoración de especies y ecosistemas
como recurso para su desarrollo.

19. 3er Año
TÍTULO / PROBLEMA: La biodiversidad y la identidad ecoturística de Venezuela en
sus parques nacionales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Conocer los aspectos físicos y humanos de los parques
nacionales, como referentes y garantes de la identidad ecoturiística del venezolano.
2. Proponer acciones concretas para la preservación de las condiciones naturales y
biodiversidad de los parques.
3. Resaltar las condiciones ecoturísticas e identitarias de los parques nacionales de
Venezuela que posibilitan a Venezuela convertirse en una potencia turística.

20. CORDILLERA DE PERIJÁ

21. 4to Año
TÍTULO / PROBLEMA: Biomas de Venezuela.
PROPUESTA: Parque Ecológico.

22. 5to Año
Motivo Central
El Relámpago del Catatumbo