El documento habla sobre el Día de la Paz que se celebra el 30 de enero. Explica que este día conmemora el asesinato de Gandhi y busca promover la educación para la tolerancia, la solidaridad y la no violencia. También destaca que figuras como Gandhi y Martin Luther King creían en lograr un cambio de forma pacífica. El documento enfatiza que la paz comienza con pequeños actos como sonreír y tratar a otros con dignidad y respeto.
11. El D. N. I. P.
El Día Escolar de la No-violencia y la
Paz fue declarado por primera vez en
1964.
Surge de una iniciativa pionera, no
gubernamental, independiente, y
voluntaria de Educación No-violenta y
Pacificadora del profesor español
Lorenzo Vidal.
12. Su objetivo es la educación en y para la
tolerancia, la solidaridad, la concordia, el
respeto a los Derechos Humanos, la no-
violencia y la paz.
13. En este día, los colegios y centros se convierten
en instrumentos de paz y entendimiento entre
personas de distinta formación, raza, cultura y
religión.
14. Se elije este día por ser en el
que asesinaron a Ghandi
15. El 30 de enero de
1948, poco
después de
finalizar un ayuno
voluntario,
mientras se dirigía
a su acostumbrado
rezo de la tarde,
Gandhi fue
asesinado
MOHANDAS GHANDI
16. Creía en la consecución de una
idea por medio de una actitud
pacífica, no violenta
17. En 1964 recibió en premio Nobel
de la Paz.
“Soñar con la paz
en el mundo
en mi país
en mi mismo,
y quién sabe
cuál es más difícil
de alcanzar”.
Martin Luther King, 1929- 1968
18. TAMBIÉN FUE ASESINADO POR
CREER QUE TODOS LOS
HOMBRES SON IGUALES Y
DEFENDER ESTA IDEA DE FORMA
PACÍFICA
21. …Si no ponemos en práctica la cultura de la
paz basada en:
Escuchar para comprender
Ser generosos
Respetar la dignidad del que tenemos al
lado
24. No debemos permitir que alguien se aleje de
nuestra presencia sin sentirse mejor y más
feliz.
25. Haced con el otro lo que tú quieres
que se haga contigo.
26. Esta celebración es, por tanto, una oportunidad
más de contribuir a que los centros se
conviertan en instrumentos de paz y
entendimiento entre personas de distinta
formación, raza, cultura y religión
27.
28. No hemos de olvidar que el Instituto es un
reflejo de una sociedad con la que comparte
defectos, pero en ella también se educa para la
vida…
29. …y se busca desarrollar en los alumnos las
capacidades y competencias necesarias para
una participación social activa.
30.
31. Por todo ello hemos de contribuir, a través de la
educación, a la concienciación de todos en la
construcción de un mundo mejor, más justo y
más humano…
32.
33. …que permita que todos los individuos tengan la
misma oportunidad de desarrollar plenamente sus
facultades en el seno de una sociedad
democrática, libre, justa, responsable y en…
paz.