Este documento describe diferentes tipos de dinámicas de grupo, incluyendo dinámicas de conocimiento para profundizar el aprendizaje mutuo, dinámicas de afirmación para consolidar el conocimiento de los miembros del grupo, y dinámicas de cooperación para fomentar el trabajo en equipo. También describe dinámicas de presentación para aprender rápidamente los nombres y detalles de los miembros del grupo, como un ejercicio donde el coordinador cuenta un cuento e involucra a los participantes actuando personajes.

1. Actividad 1
Dinámica de Grupo
CLAUDIA MARCELA ARBOLEDA FONNEGRA
UCC
ANORÍ,2014
Actividad N°1. Hacer lectura del Plan de curso,
del cuento y del documento Técnicas de grupo y
realizar consulta sobre clases de Dinámicas de
grupo:
a) Dinámicas de conocimiento
El objetivo de estas es profundizar en lo que hemos
aprendido sobre los demás componentes del grupo.
Nos ayuda a afianzar sobre la información obtenida
en las dinámicas de presentación o s conocer mejor a
nuestros compañeros.
EJ:
En un círculo todos los integrantes del grupo
comienzan a decir su nombre, su edad, y una
característica personal, pero el segundo recordara
el nombre del primero además de decir sus datos ,
el tercero recordara el nombre del primero y el
segundo y también compartirá sus datos, asi
sucesivamente, para aprender los nombres de todos
e ir identificando los componentes de un grupo.
b) Dinámicas de afirmación:

2. Actividad 1
Dinámica de Grupo
CLAUDIA MARCELA ARBOLEDA FONNEGRA
UCC
ANORÍ,2014
Estas buscan consolidar los conocimientos que
tenemos de los miembros del grupo como personas
únicas y del grupo como unidad grupal dentro de una
sociedad.
EJ:
Como ya tenemos ua información previa con la
dinámica de conocimiento, comenzamos a escribir las
palabras claves de las características personales
que cada uno dio en su presentación, luego cada uno
de los participantes del grupo escribe al lado de las
características un nombre que estas relacionadas
con alguna de ellas sin escribir el suyo propio. Esto
nos afirmara nuestros conocimientos acerca de cada
uno de los integrantes del equipo.
c) Dinámicas de Cooperación:
En estas se busca ayudar a los componentes del
grupo a trabajar en equipo favoreciendo la
colaboración a todos los miembros y ayudándoles a
trabajar entre ellos.

3. Actividad 1
Dinámica de Grupo
CLAUDIA MARCELA ARBOLEDA FONNEGRA
UCC
ANORÍ,2014
Ej: Hacemos una lectura sobre un tema
determinado, luego hacemos equipos y hacemos un
repaso con palabras claves, cada equipo escribirá una
canción o trova o copla con estas palabras formara
una orquesta y dará un concierto, todos los
integrantes deberán participar activamente de este,
se hará con un periodo de tiempo corto para agilizar
el proceso.
d) Dinámicas de Presentación:
El objetivo de las dinámicas de presentación es
aprender los nombres de todos los integrantes del
grupo lo más rápido posible, así como las
experiencias los gustos y los datos que puedan
resultar interesantes acerca de las personas que
forman el grupo con nosotros.
Primero que todo el coordinador invitara a los
participantes a decir su nombre y edad luego les
propone la actividad para romper el hielo.
Todos los participantes están sentados en círculo

4. Actividad 1
Dinámica de Grupo
CLAUDIA MARCELA ARBOLEDA FONNEGRA
UCC
ANORÍ,2014
DESARROLLO: Todos los participantes están
sentados en círculo. El coordinador empieza a contar
un relato sobre cualquier cosa, donde incorpore
personajes y animales en determinadas actitudes y
acciones. Se explica que cuando el coordinador
señale a cualquier compañero, éste debe actuar
como el animal o persona sobre la cual el coordinador
está haciendo referencia en su relato.
Por ejemplo:
Paseando por el parque vi a un niño tomando un
helado (señala a alguien si es posible recordara el
nombre del participante que señala).
…… Estaba todo lleno de helado, se chupaba las
manos, vino su mamá (señala a otra persona), y se
enfadó mucho…..
…… El niño se puso a llorar y s e le cayó el helado…..
…… Un perro (señala a otra persona) pasó corriendo
y se tomó el helado….. etc.
NOTAS: Una vez iniciado el cuento el coordinador
pude hacer que le relato se vaya construyendo
colectivamente de manera espontánea, dándole la
palabra a otro compañero para que lo continúe.