1. Para una tecnología
educativa
Juana M. Sancho

2. • Uno de los aspectos mas peligrosos de la
“cultura tecnológica” es su tendencia a
descontextualizar y a no tener en cuenta el
impacto que genera la tecnología en los
individuos, sociedad y entorno.

3. • Pocas veces se piensa cómo
estas
tecnologías configuran y
transforman al mundo.

4. • “Hay una necesidad de quienes nos
dedicamos a los menesteres de la educación
tengamos una visión mas amplia y
contextualizada de lo que significa e implica el
largo camino del ser humano en su empeño
por adaptar el medio a sus necesidades y
todos el saber hacer elaborado y transmitido
en ese empeño” (Sancho, 1998,p.3)

5. • Las actividades para la supervivencia son
comunes a todas las especies, las mismas
pueden llevarse a cabo aprovechando los
medios disponibles (adaptación al medio) o
por la construcción de lo que no se encuentra
( adaptación del medio). Asimismo esto no
implica que sean excluyentes sino que es un
continuo donde ambas tienen lugar.

6. La tecnología es una producción
básicamente humana.
Entendiendo este término en el sentido
“perteneciente a la especie, propio de ella”

7. • Los primeros signos de “cultura” son la
manifestación del “primer-saber-haceracumulado” que permite ir mas allá de las
limitaciones de la naturaleza. Pero también
lleva a una acumulación de poder que se
perpetúa o transforma en las mismas formas
de organización y control social.

8. La tecnología no sólo permite actuar
sobre la naturaleza, sino que es, sobre
todo, una forma de pensar en ella.