Las TIC, como herramientas de gestión del conocimiento y facilitadoras de la comunicación global, juegan un papel importante en la adquisición de los saberes identificados por Morin ya que pueden mejorar las oportunidades de aprendizaje, facilitar el intercambio de información científica e incrementar el acceso a contenidos lingüística y culturalmente diversos, además de ayudar a promover la democracia, el diálogo y la participación cívica (UNESCO, 2010).

3. Facultad de Humanidades y Educación
Las TIC, como herramientas de gestión del
conocimiento y facilitadoras de la comunicación
global, juegan un papel importante en la
adquisición de los saberes identificados por
Morin ya que pueden mejorar las oportunidades
de aprendizaje, facilitar el intercambio de
información científica e incrementar el acceso a
contenidos lingüística y culturalmente diversos,
además de ayudar a promover la democracia, el
diálogo y la participación cívica (UNESCO, 2010).

4. DEFINICIONES
Múltiples herramientas tecnológicas dedicadas a almacenar, procesar y
transmitir información, haciendo que ésta se manifieste en sus tres formas
conocidas: texto, imágenes y audio. (Zambrano, 2009 párr. 1)
"Conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran
funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos."
(Fuente: Wikipedia)
Conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla
de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las
tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder
calcular resultados y elaborar informes.(serviciostic, s.f Párr.1)
Tecnologías de la Información y la
comunicación
Facultad de Humanidades y Educación

5. DEFINICIONES
“Las TIC son herramientas que, debido a las características y
propiedades de los entornos simbólicos que permiten crear,
pueden ser utilizadas por estudiantes y profesores para
planificar, regular y orientar las actividades propias y ajenas,
introduciendo modificaciones importantes en los procesos intra e
intermentales implicados en la enseñanza y aprendizaje” (Coll, C.,
Onrubia Goñi, J., & Mauri Majós, T. (2008).
“En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de
la información y comunicación son las que giran en torno a tres
medios básicos: la informática, la microelectrónica y las
telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada,
sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas
realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198)
Tecnologías de la Información y la
comunicación
Facultad de Humanidades y Educación

6. Facultad de Humanidades y Educación
¿Qué son las TIC?
https://www.youtube.com/watch?v=o37jl_n6zOk

7. DEFINICIONES
Tecnología
Facultad de Humanidades y Educación.
Aplicación práctica de las posibilidades científicas o técnicas
para lograr las características de desempeño en los
productos y procesos. (von Braun, 1997)
El estudio y aplicación de procesos de producción técnicos.
(Enciclopedia Brockhaus)
Conjunto de conocimientos propios de un oficio o arte industrial.
(...) Conjunto de instrumentos y procesos industriales de un
determinado sector o producto. (La Real Academia de la Lengua)
Como actividad humana, la tecnología busca resolver
problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales,
transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización
racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. ( National
Research Council, 2002)

8. DEFINICIONES
Información
Facultad de Humanidades y Educación.
La información es un conjunto de mecanismos que permiten
al individuo retomar los datos de su ambiente y estructurarlos
de una manera determinada, de modo que le sirvan como
guía de su acción. No es lo mismo que comunicación,
aunque la supone (Paoli,1989: 15)
Se concibe como la transformación de datos en información,
haciendo de lo complejo, algo fácil de entender y de usar. Se
considera que es una disciplina que crece rápidamente,
donde participa tipografía, diseño gráfico, lingüística aplicada,
psicología aplicada, ergonomía aplicada, computación, y otros
campos de conocimiento. (Design Council on Information
Design)

9. DEFINICIONES
Comunicación
Facultad de Humanidades y Educación.
Transmisión de información en un mensaje entre dos instancias
(receptor y emisor) por medio de un canal en un contexto que afecta
a la transmisión. (Shannon y Weave, citados en Aguado, 2004)
Proceso dinámico que fundamenta la existencia, progreso, cambios y
comportamiento de todos los sistemas vivientes, individuos u
organizaciones. Entendiéndose como la función indispensable de las
personas y de las organizaciones, mediante la cual la organización u
organismo se relaciona consigo mismo y su ambiente, relacionando sus
partes y sus procesos internos unos con otros. (Miller, 1968)
Son las herramientas que nosotros, como seres humanos usamos para
interpretar, reproducir, mantener y transformar el significado de las cosas.
Ser humano implica, estar en comunicación dentro de alguna cultura
humana. La comunicación, entonces, constituye la esencia de la cultura, de
la empresa, de la vida misma. (Arrugo, 2001)

10. Evoluciónde
lasTIC

12. Características
delasTIC

13. •Permite la interacción de sus
usuarios; así mismo posibilita
que dejemos de ser
espectadores pasivos y
actuemos como
participantes.
INTERACTIVIDAD
•Se refiere a la posibilidad de
recibir información en
buenas condiciones técnicas
en un espacio de tiempo
reducido.
INSTANTANEIDAD •Se refiere a la capacidad de poder
acceder a muchos bancos de datos
situados a kilómetros de distancia
física; así mismo poder o ver y hablar
con personas que estén al otro lado
del planeta, gracias a la conexión
de las tecnologías de imagen y de
sonido.
INTERCONEXIÓN

14. •Hace referencia a la
transformación de la
inforamción analógica en
códigos numéricos, lo que
favorece la transmisión de
diversos tipos de información
por un mismo canal
DIGITALIZACIÓN
•Permite desempeñar
diversas funciones.
DIVERSIDAD •Posibilitan el trabajo en equipo, es
decir, varias personas en distintos
roles pueden trabajar para lograr
la sonsecución de una
determinada meta en común.
COLABORACIÓN

15. •Inmersas en todos los sectores
sociales, sean culturales,
economicos o industriales. Afectan
el modulo de producción,
disteribución y consumo de los
bienes culturales y sociales.
INCLUSIÓN EN TODOS LOS
SECTORES
•Independencia del lugar
físico y la distancia. Conexión
desde cualquier lugar (tipo
telefonía móvil).
UBICUIDAD
•Mayor facilidad de uso
gracias al empleo de
ordenadores con
interfaces “inteligentes”.
SENCILLEZ

16. USORESPONSABLE
DELASTIC
Los peligros no son mayores que los vividos en otras situaciones.
El gran riesgo siempre es la ignorancia.
La libertad conduce a la responsabilidad.
No aceptar el progreso es de necios
El mayor peligro sería no usarlo.
Ni todo lo que encontramos en internet es bueno, ni debemos dejar de usarlo en beneficio
de toda la sociedad.
Los filtros pueden ofrecer cierta tranquilidad, pero junto con el material “no deseado” se
restringen lugares a los que seguro debería también acceder el menor y no podrá, auque
representan una protección eficaz. Se ha de valorar si vale la pena o no usarlos.

17. ¿Cómo utilizas las TIC?

18. Uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías

19. Sexting
• Consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos
generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.
• No lo produzcas
• No lo transmitas
• No lo provoques
Privacidad y Protección de datos
• La privacidad (y la protección de datos personales) además de ser un derecho es un factor de protección
ante situaciones de ciberacoso.
• El derecho a la propia imagen es un aspecto básico de la privacidad.
• En Internet es frecuente el uso sin permiso de la imagen de otras personas.
• Los menores casi nunca son conscientes de las repercusiones que esto tiene.
http://www.sexting.es/
http://www.privacidad-online.net/

20. Sextorsión
• La sextorsión tiene su origen en el chantaje realizado a partir de la posesión por parte del
chantajista de una imagen íntima.
• La finalidad de este chantaje suele ser la obtención de dinero, el dominio de la voluntad de la
víctima o la victimización sexual de la misma (muy común en los casos de internet grooming o de
ciberviolencia de género).
• “Ante las estrategias de chantaje [que se pueden dar en las redes sociales] los adolescentes no
tienen la suficiente capacidad de reacción para pedir ayuda, y entran en una dinámica que
tiene graves consecuencias.” Jorge Flores Fernández
• Una forma de violencia sexual digital
• Sextorsión, chantaje iniciado mediante oferta de cibersexo
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/sextorsion-es.shtm
http://www.sextorsion.es/

21. Ciberdelitos
• Ser víctima de ciberdelitos, o incluso cometerlos por desconocimiento, mala suerte o error es un riesgo presente
en la vida online.
Robo de identidad, identity theft o ID theft
• La usurpación de identidad es uno de los ciberdelitos más comunes y suele tener una finalidad económica
(compra de bienes o contratación de servicios a cargo de la identidad afectada) o bien un fin relacionado con el
ciberacoso y que busca en última instancia provocar problemas a la víctima.
Revenge porn, pornovenganza o porno vengativo
• La publicación de imágenes pornográficas puede tener muy distintas finalidades. La pornovenganza, que tiene
como objetivo último causar un mal a otra persona que no ha consentido el uso en público de sus imágenes
íntimas, es el fenómeno que más está creciendo y que crea una mayor victimización siendo las mujeres las
afectadas en casi todos los casos.
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/suplantacion-robo-identidad-identity-theft/
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/revenge-porn-porno-vengativo-venganza/

22. Tecnoadicciones
•Las tecnologías, con sus pantallas, son aliadas. Por eso las usamos; nos resultan útiles, casi
imprescindibles, nos ayudan, nos satisfacen.
•A través de ellas disfrutamos de servicios, pero sobre todo conectamos con personas, y nos
entregamos al ocio y aficiones. Su utilidad, disponibilidad e inmediatez de respuesta pueden
explicar que determinados individuos desarrollen sobre ellas uso abusivo e incluso dependiente.
•https://www.youtube.com/watch?v=KA_kYIm35Bw
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/tecnoadiccion-es.shtm
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/ciberconvivencia.shtm
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/internet-grooming-net.shtm