SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Indicadores de evaluación
LISTA DE COTEJO(ASPECTOS A EVALUAR) CUMPLE
El trabajo es creativo y original
Presenta la información de manera ordenada
Las imágenes son acorde al texto
Incluye tabla de contenido
Lleva una secuencia entendible
Quedan claros los conceptos
Contiene bibliografía
Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:(Es necesario cumplir
con todos los requerimientos técnicos indicados)
CUMPLE
a) Presentan:
 Formato de texto como tipo de letra /
color de letra / tamaño de letra /
estilo de texto;
 Formato de párrafo como
interlineado / espaciado / alineación /
sangrías;
 Una tabla con bordes / sombreado /
estilo / celdas combinadas.
Debe integrar al menos una característica
de cada uno de los tres puntos
presentados.
b) Contienen
 Encabezado / pie de página;
 Listas numeradas / con viñetas;
 Páginas numeradas;
 Imágenes prediseñadas / de archivo.
Debe integrar al menos una característica
de cada uno de los cuatro puntos
presentados.
c) Incluyen elementos de colaboración para
recibir / dar retroalimentación como
control de cambios / comentarios.
Con el fin de utilizarse como parte de la
coevaluación.
Es importante guardar una versión en la
que se visualicen los cambios y enviarla
antes de haberlos aceptado. Esta versión
puede ser en formato de texto o .pdf.
d) Tienen formato de texto protegidos
contra cambios.
La versión final entregada debe estar
protegida contra cambios.
e) Están guardados con un formato de
archivo diferente con el que se creó, por
ejemplo, como .pdf.
Presentar el documento final en dos
formatos, uno de texto y otro como .pdf.
1

Más contenido relacionado

Destacado

Nativos e inmigrantes digitales
Nativos e inmigrantes digitalesNativos e inmigrantes digitales
Nativos e inmigrantes digitalesNoelia Escobar
 
Resumen repetido de la netiqueta
Resumen repetido de la netiquetaResumen repetido de la netiqueta
Resumen repetido de la netiquetaleonardoalvarado92
 
P_16_77776_77778
P_16_77776_77778P_16_77776_77778
P_16_77776_77778Marco Mori
 
Encuesta t202 e10_mgj_frr.
Encuesta t202 e10_mgj_frr.Encuesta t202 e10_mgj_frr.
Encuesta t202 e10_mgj_frr.RFlorivera
 
Familia instrumentos Educación Infantil
Familia instrumentos Educación InfantilFamilia instrumentos Educación Infantil
Familia instrumentos Educación Infantillcp270981
 
Suelos Sahel africano Ramos
Suelos Sahel africano  RamosSuelos Sahel africano  Ramos
Suelos Sahel africano Ramosgeralexa
 
Comunicação Científica no Facebook
Comunicação Científica no FacebookComunicação Científica no Facebook
Comunicação Científica no FacebookAntônio Cordeiro
 
Popular science writing: Beyond the scientific article
Popular science writing: Beyond the scientific articlePopular science writing: Beyond the scientific article
Popular science writing: Beyond the scientific articleEthel Makila
 
Las gestas de pablo sabado tarde (2)
Las gestas de pablo   sabado tarde (2)Las gestas de pablo   sabado tarde (2)
Las gestas de pablo sabado tarde (2)Laura Parra Siachoque
 
8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?
8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?
8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?Laura Del Bello
 
Emerging trends for science communication in Africa
Emerging trends for science communication in AfricaEmerging trends for science communication in Africa
Emerging trends for science communication in AfricaEthel Makila
 
Food resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express only
Food resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express onlyFood resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express only
Food resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express onlycritter33
 

Destacado (20)

Nativos e inmigrantes digitales
Nativos e inmigrantes digitalesNativos e inmigrantes digitales
Nativos e inmigrantes digitales
 
Biswanath mukherjee
Biswanath mukherjeeBiswanath mukherjee
Biswanath mukherjee
 
Resumen repetido de la netiqueta
Resumen repetido de la netiquetaResumen repetido de la netiqueta
Resumen repetido de la netiqueta
 
P_16_77776_77778
P_16_77776_77778P_16_77776_77778
P_16_77776_77778
 
Encuesta t202 e10_mgj_frr.
Encuesta t202 e10_mgj_frr.Encuesta t202 e10_mgj_frr.
Encuesta t202 e10_mgj_frr.
 
is300 & HICScert
is300 & HICScertis300 & HICScert
is300 & HICScert
 
Familia instrumentos Educación Infantil
Familia instrumentos Educación InfantilFamilia instrumentos Educación Infantil
Familia instrumentos Educación Infantil
 
Suelos Sahel africano Ramos
Suelos Sahel africano  RamosSuelos Sahel africano  Ramos
Suelos Sahel africano Ramos
 
Paso 5
Paso 5Paso 5
Paso 5
 
VELEROS S&L
VELEROS S&LVELEROS S&L
VELEROS S&L
 
mijio
mijiomijio
mijio
 
Comunicação Científica no Facebook
Comunicação Científica no FacebookComunicação Científica no Facebook
Comunicação Científica no Facebook
 
Popular science writing: Beyond the scientific article
Popular science writing: Beyond the scientific articlePopular science writing: Beyond the scientific article
Popular science writing: Beyond the scientific article
 
Para mí la vida es
Para mí la vida esPara mí la vida es
Para mí la vida es
 
Las gestas de pablo sabado tarde (2)
Las gestas de pablo   sabado tarde (2)Las gestas de pablo   sabado tarde (2)
Las gestas de pablo sabado tarde (2)
 
Full Portfolio - 1-2015
Full Portfolio - 1-2015Full Portfolio - 1-2015
Full Portfolio - 1-2015
 
02_ALPHA_EU_card_BACK
02_ALPHA_EU_card_BACK02_ALPHA_EU_card_BACK
02_ALPHA_EU_card_BACK
 
8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?
8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?
8 Pasos: Sabes qué es lo que quieres?
 
Emerging trends for science communication in Africa
Emerging trends for science communication in AfricaEmerging trends for science communication in Africa
Emerging trends for science communication in Africa
 
Food resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express only
Food resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express onlyFood resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express only
Food resources gateway 1 lesson 2 flipped classroom sec 4 express only
 

Similar a Autoevaluacionesword

Similar a Autoevaluacionesword (20)

Indicadores prod2
Indicadores prod2Indicadores prod2
Indicadores prod2
 
Autoevaluacionesexcel
AutoevaluacionesexcelAutoevaluacionesexcel
Autoevaluacionesexcel
 
Autoevaluacionesexcel
AutoevaluacionesexcelAutoevaluacionesexcel
Autoevaluacionesexcel
 
Listasdecotejosubproducto2
Listasdecotejosubproducto2Listasdecotejosubproducto2
Listasdecotejosubproducto2
 
Autoevaluacionesexcel
AutoevaluacionesexcelAutoevaluacionesexcel
Autoevaluacionesexcel
 
Hoja de cotejo para evaluar la presentacion
Hoja de cotejo para evaluar la presentacionHoja de cotejo para evaluar la presentacion
Hoja de cotejo para evaluar la presentacion
 
pregunta de sistemas
pregunta de sistemaspregunta de sistemas
pregunta de sistemas
 
2024 trabajo normal Apa y como realizar paso por paso
2024 trabajo normal Apa y como realizar paso por paso2024 trabajo normal Apa y como realizar paso por paso
2024 trabajo normal Apa y como realizar paso por paso
 
Plantilla ieee documentos tecnicos
Plantilla ieee documentos tecnicosPlantilla ieee documentos tecnicos
Plantilla ieee documentos tecnicos
 
11
1111
11
 
11
1111
11
 
11
1111
11
 
Indicadores prod2
Indicadores prod2Indicadores prod2
Indicadores prod2
 
Pregunta Problematizadora
Pregunta ProblematizadoraPregunta Problematizadora
Pregunta Problematizadora
 
DN11_U3_A1_EZM
DN11_U3_A1_EZMDN11_U3_A1_EZM
DN11_U3_A1_EZM
 
Pregunta problematisadora
Pregunta problematisadoraPregunta problematisadora
Pregunta problematisadora
 
Lista de cotejo para blog del alumno
Lista de cotejo para blog del alumnoLista de cotejo para blog del alumno
Lista de cotejo para blog del alumno
 
Referencias andres
Referencias andresReferencias andres
Referencias andres
 
DIH ESPOCICION.pptx
DIH ESPOCICION.pptxDIH ESPOCICION.pptx
DIH ESPOCICION.pptx
 
Formato presentacion-documentos-ieee-es
Formato presentacion-documentos-ieee-esFormato presentacion-documentos-ieee-es
Formato presentacion-documentos-ieee-es
 

Más de mariaemmacertificacion (7)

Fichayguiadelalumno
FichayguiadelalumnoFichayguiadelalumno
Fichayguiadelalumno
 
Portafoliodeevidencias
PortafoliodeevidenciasPortafoliodeevidencias
Portafoliodeevidencias
 
Cómo nos comunicamos
Cómo nos comunicamosCómo nos comunicamos
Cómo nos comunicamos
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Cómo nos comunicamos
Cómo nos comunicamosCómo nos comunicamos
Cómo nos comunicamos
 
Autoevaluacionespresentacion
AutoevaluacionespresentacionAutoevaluacionespresentacion
Autoevaluacionespresentacion
 
Reglasdecomunicacion
ReglasdecomunicacionReglasdecomunicacion
Reglasdecomunicacion
 

Autoevaluacionesword

  • 1. Indicadores de evaluación LISTA DE COTEJO(ASPECTOS A EVALUAR) CUMPLE El trabajo es creativo y original Presenta la información de manera ordenada Las imágenes son acorde al texto Incluye tabla de contenido Lleva una secuencia entendible Quedan claros los conceptos Contiene bibliografía Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:(Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) CUMPLE a) Presentan:  Formato de texto como tipo de letra / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto;  Formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación / sangrías;  Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas. Debe integrar al menos una característica de cada uno de los tres puntos presentados. b) Contienen  Encabezado / pie de página;  Listas numeradas / con viñetas;  Páginas numeradas;  Imágenes prediseñadas / de archivo. Debe integrar al menos una característica de cada uno de los cuatro puntos presentados. c) Incluyen elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios / comentarios. Con el fin de utilizarse como parte de la coevaluación. Es importante guardar una versión en la que se visualicen los cambios y enviarla antes de haberlos aceptado. Esta versión puede ser en formato de texto o .pdf. d) Tienen formato de texto protegidos contra cambios. La versión final entregada debe estar protegida contra cambios. e) Están guardados con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, como .pdf. Presentar el documento final en dos formatos, uno de texto y otro como .pdf. 1