1. UNIVERSIDAD INDOAMERICA
MARIA MONSERRATE LUCAS
VÉLEZ
TECNOLOGIA EDUCATIVA
CUARTO SEMESTRE
2013-2014

2. TEMA
“LA EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA”En este tema
voy a exponer una revisión de los recurso de cada década de lo que ha sido la evolución
de la tecnología desde los años cuarenta hasta nuestro días la que daré un contexto del
surgimiento de las razones de la exposición de la clase tanto en su fundamento teórico
como su aplicaciones de su desarrollo por cada década de esta disciplina pedagógica.
El origen y la evolución de la tecnología comienza desde la segunda guerra mundial es el
embrión el nacimiento de la enseñanza es el proceso eficaz de la formación en general y
por la utilización de los medio y recurso técnicos y sostificados como rasgo particular la
que es conocida como tecnología educativa la que surge de la necesidades de los
soldados y oficiales preparado para asumir tareas y acciones en la organización y
actividades bélica.
La cual lleva a poner en práctica programa de acción instructiva para el aprendizaje y

3. Formación de destreza para los alumnos que ingresan y deben realizar la utilización de
los recursos audiovisuales y mediciones precisa en el aprendizaje.
En los años cincuenta y sesenta
La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista: Propiamente la tecnología
educativa en el campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto Americano
en los años 50 por qué aparición pudieron achacarlos a la confluencia de tres factores.
1: El impacto social la difusión y los demás medios radio, cine, tv, prensa.
2: El desarrollo del estudio y el conocimiento en el trono del aprendizaje del ser humano
baja los parámetros de la psicología conductista.
3:Los métodos y proceso de producción industrial fue cuando se inicia los sesenta como
su máxima plenitud la primera aceptación de la tecnología educativa la que tiene como
objeto el estudio de introducción de materiales y recurso de comunicación para
incrementar la especie de los proceso de enseñanza y aprendizaje.

4. EN LOS AÑOS SETENTA EL DISEÑO Y EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZAEs
donde alcanza su máxima esplendores donde se crea y se consolidan asociaciones de
profesionales y académico con alta prestigio internacional la que los llevan a celebra
conferencias y especializadas sobre la temática la cual nos llevan a la introducción de en
la enseñanza de la nuevos instrumentos y máquinas de ayuda en el aprendizaje la que
alcanza un consenso conceptual y de contenido en el entorno de dicha disciplina como
hemos visto, se entiende como un conjunto de procedimiento que se basa en el
conocimiento científico la que permite diseñar desarrollar el conocimiento a lo largo del
proceso educativo.
LOS AÑOS DE OCHENTA Y LOS NOVENTA

5. Al final de los setenta y sobre todo en la década de los ochenta se genera numeroso
cuestionamientos, reflexivos, crítico y descalificaciones en lo que había sido la evolución
la validez de la tecnología educativa.
EL COMIENZO DEL SIGLO XXIEs donde está viviendo un periodo
de reformulación provocada por parte de la nuevos paradigma sobre la ciencias sociales y
el currículo de la naturaleza crítica y por otra la evolución tecnológica de comunicación un
determinado de la educación.CONCLUCIÓN Latecnología es
la que nos facilita una mayor comunicación entre las persona independiente en diferente
situaciones la que el docente le comunica en diferente forma según en el aprendizaje que
desea adquirir en el desarrollo de la educación.