1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA: Educación Básica
TEMA: Evolución de los Recursos en la
Tecnología Educativa (TICS)
TUTOR: M. Sc. Adriana Barahona Ibarra
ESTUDIANTE: CINTHIA ALVARADO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
INDOAMÉRICA

2. INTRODUCCIÓN
vamos a ver lo que ha sido la evolución
de los Recursos en la Tecnología
Educativa, desde sus inicios en los
años 40, hasta nuestros días.

3. PRIMERAMENTE VAMOS A EMPEZAR
DEFINIENDO QUE SE ENTIENDE POR:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Es el uso pedagógico de todos los
instrumentos y equipos generados por
la tecnología, como medio de
comunicación, para su uso educativo a
fin de facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Es un trabajo
interdisciplinario que proporciona al
educador las herramientas para
mejorar dicho proceso educativo.

4. ORIGEN DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
La formación militar en EE.UU. durante su
participación en la II Guerra Mundial, es
considerada como el inicio, a partir de la cual
surgió una guía de enseñanza, que se
caracterizo por la búsqueda de procesos
eficaces de formación en general y por la
utilización de medios y recursos técnicos
sofisticados

5. LOS AÑOS CINCUENTA Y SESENTA
En Esta etapa podemos relacionarla en tres
factores importantes:
Difusión e impacto social de los mass-
media: radio, cine, tv y prensa.
Desarrollo de los estudios y conocimientos
en torno al aprendizaje del ser humano bajo
los parámetros de la psicología conductista.
Métodos y procesos de producción
industrial.

6. LOS AÑOS SETENTA
Una manera sistemática de diseñar, desarrollar y
evaluar el proceso total de enseñanza-
aprendizaje, en términos de objetivos
específicos, basada en las investigaciones sobre
el mecanismo del aprendizaje y la
comunicación, que aplicando una coordinación
de recursos
humanos, metodológicos, instrumentales y
ambientales, conduzcan a una educación eficaz.

7. LOS AÑOS OCHENTA: SURGEN LAS
PRIMERAS VOCES CRÍTICAS
Esta década esta marcada por una crisis
interna, en la que se cuestiona el valor de la
tecnología educativa como tal, dicha crítica
se centra en el poco desarrollo teórico-
conceptual y su aplicación dentro del ámbito
educativo, que existe, se da la aparición de
las tecnologías digitales

8. Acelerado cambio económico, social, político y cultural
en el que están inmersos el conjunto de países
industrializados esto generado, entre otras causas, por
el poderoso impacto y desarrollo de las Nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación, ha
provocado que los investigadores y profesionales
educativos hayan tomado conciencia y estén alerta de
los efectos culturales y educativos de estas sobre la
ciudadanía en general, especialmente sobre la infancia
y juventud, y sobre las instituciones y procesos
educativos.
INICIOS DEL SIGLO XXI

9. De repente el Internet, las redes de ordenadores han
entrado en nuestra vida cotidiana. Han saltado desde
los laboratorios de las universidades, a los despachos
de las empresas y las mesas de trabajo de los hogares.
Casi sin darnos cuenta, Internet se ha convertido en el
espacio de investigación propio de todos nosotros.

10. Las aplicaciones y el potencial pedagógico
de los medios y recursos tecnológicos, son
usados en los procesos de enseñanza-
aprendizaje, en la modalidad de educación
presencial como a distancia.

11. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN PRESTADA
ARCP