La deserción escolar se refiere a cuando los estudiantes dejan de asistir a la escuela y abandonan el sistema educativo. Las principales causas incluyen la pobreza, la exclusión social, la distancia de la escuela, falta de apoyo e interés de la familia, y problemas personales del estudiante como dificultades de aprendizaje. En Argentina, la deserción escolar afecta a 270,000 adolescentes, con tasas que aumentan del 8.54% a 19.79% entre los primeros y últimos años de la escuela secundaria.

1. DEFINICIÓN DEDESERCIÓN ESCOLAR
La deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y
separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su
parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativoalestudiante o a la
escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para
referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera
del sistema educativo.
Especialistas del Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia (UNICEF) han considerado que lapobreza (con niños que se
encuentran desnutridos o deben salir a trabajar), la exclusión y la escasa
capacidad de las escuelas para brindar contención son las principales
causas de la deserción escolar.
Otra causa que puede mencionarse, en especial en las zonas rurales o alejadas de
las grandes ciudades, es ladistancia. Muchas veces, los niños deben recorrer
varios kilómetros para llegar al centro educativo, lo que supone una dificultad para
que asistan regularmente a clase.
La familia es la que ejerce un peso clave a la hora de que un niño en edad escolar
lleve a cabo la citada deserción. Y es que el hecho de que este deje de asistir a clase
está en relación, en muchas ocasiones, con las características de su entorno. Así,
cuando el mismo tiene escasos recursos económicos, no tiene una residencia fija y
además los padres no tienen formación académica, se dan los factores para que el
pequeño no acuda al colegio.
No obstante, estose produce también cuando, además de las citadas señas de
identidad, en su familia el menor no encuentra respaldo para su educación, sus
padres no muestran ningún tipo de interés por la misma y además cuando sus
hermanos mayores han abandonado los estudios.

2. Sin embargo, es innegable que en esa deserción escolar influye de manera notable
una serie de factores que son relativos al propio niño y que determinan su falta de
interés o de motivación para acudir a diario a clase. Entre aquellos se encontrarían,
por ejemplo, que tiene problemas para el aprendizaje, que fuera de las aulas tiene
que trabajar y tener responsabilidades de adulto por la situación que vive su propia
familia, que posee rasgos agresivos o que tiene más interés en otras cosas que en
formarse.
Según estadísticas de 2007, la deserción escolar en Argentina alcanza
al 8,54%de los alumnos de la escuela media en los primeros años y luego se
incrementa hasta el 19,79% en los últimos tres. La deserción escolar, por lo tanto,
afecta a 270.000 adolescentes.
En el caso de España, también existen áreas encargadas de controlar la deserción
escolar, de buscar la solución individual de los menores que llevan a cabo la misma
y de incentivar a los mismos y a sus familias para que aquella no se repita.
La repitencia también tiene una importante incidencia en el abandono escolar.
De acuerdo a las mismas estadísticas argentinas, el 10,38% de los estudiantes
repiten en los primeros años del secundario. La cifra disminuye al 7,58% en los
últimos años, lo que muestra la dificultad de adaptación tras completar la
educación primaria.