1. Materia:
Informática I
Nombre de los Alumnos:
Martin Flores Palacios y María José Flores
Gutiérrez
Grupo: Turno: Semestre:
“112” “Vespertino” “2012-B”
Nombre de el trabajo:
Desarrollo de:

2.  Hoy en día, los blogs se han convertido en
una herramienta muy potente de comunicación. Cada
vez hay más sitios gratuitos para publicarlos sin tener
que ser un experto en programación. El problema de
esta afluencia es que todos los blogs acaban siendo
exactamente iguales y con funcionalidades, limitadas
a lo que el proveedor no brinda. Hoy en día,
los blogs se han convertido en una herramienta muy
potente de comunicación. Cada vez hay más sitios
gratuitos para publicarlos sin tener que ser un
experto en programación. El problema de esta
afluencia es que todos los blogs acaban siendo
exactamente iguales y con funcionalidades, limitadas
a lo que el proveedor no brinda.

3.  Por otro lado no permiten la utilización de
una dirección de Internet propia dando muy
poca personalidad y seriedad al blog. ¿Cómo
lograr entonces que el nuestro destaque
sobre los demás?
 TROOP SOFTWARE FACTORY desarrollo
implementaciones a medida de la
herramienta WordPress, realizando
custimizaciones y agregando funcionalidades
adicionales pensadas en las necesidades de
nuestro cliente.

4.  El desarrollo de una aplicación WebQuest es
complejo, largo y laborioso. Requiere además el
conocimiento y dominio de diferentes
herramientas de autor de edición y multimedia,
que muchos profesores no poseen. El proyecto
de una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se
compone de seis partes esenciales:
 Introducción,
 Tarea,
 Proceso,
 Recursos,
 Evaluación y
 Conclusión.

5.  Las WebQuests pueden aplicarse a un amplio rango
de temas, pero no todos los temas son apropiados
para la su aplicación. Por ejemplo, no se debería
utilizar una WebQuest para enseñar las diferencias de
hora entre países, los símbolos químicos de la tabla
periódica o las banderas de los países de Europa. En
otras palabras, no deben usarse para enseñar temas
cuya información se base en datos puntuales aunque
existan y sea posible localizar en la Red páginas que
cubran esos temas. El mejor uso de las WebQuests se
hace cuando se aplica a temas que no estén muy bien
definidos y en actividades que exijan a la creatividad
y resolución de problemas con soluciones múltiples.
 Hemos de indicar que existen dos grandes tipos de
WebQuest: en función de su destinatario (WebQuest
para el alumnado frente WebQuest para el
profesorado), y en función de su amplitud o duración
(WebQuest que duran una o varias semanas frente a
MiniQuest de duración de una o dos clases.

6.  también conocido como cibercharla, designa
una comunicación escrita realizada de
manera instantánea mediante el uso de
un software y a través de Internet entre dos,
tres o más personas ya sea de manera pública
a través de los llamados chats públicos
(mediante los cuales cualquier usuario puede
tener acceso a la conversación) o privada, en
los que se comunican 2 personas y
actualmente ya es posible que se comuniquen
más de dos personas a la vez.