Ud8 anexo ejemplo de cuestionarios

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Ud8 anexo ejemplo de cuestionarios

  1. 1. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 1 de 9 Evaluación de las acciones formativas IV. EVALUACIÓN DE PROCESOS FORMATIVOS 4.1 Adecuación y suficiencia de recursos, actividades, contenidos, etc 4.2 Los procesos de interacción 4.3 El conflicto, los incidentes críticos 4.4 Evaluación de la motivación, atención, participación y satisfacción 4.5 Técnicas e instrumentos de la evaluación de procesos formativos V. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE VI. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE ACCIONES DE FORMACIÓN 6.1 Resultados previstos y no previstos 6.2 Eficacia, efectividad, eficienciaUD. 8 VII. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL SISTEMA VIII. ANEXO. EJEMPLO DE CUESTIONARIOS BIBLIOGRAFÍA ENLACES
  2. 2. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 2 de 9VIII. ANEXO: EJEMPLOS DE CUESTIONARIOSEjemplo: (Fuente: Fundación Confemetal, Guía práctica para la elaboración de unPlan de Formación en la Empresa) Fuente: http://www.empleocastillayleon.com/prepararTextoEvaluacionCursosAction.do#goto
  3. 3. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 3 de 9 CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE CURSOSCURSO: FECHA:ASISTENTE: MONITOR:1.- Evaluación Global del Curso Excelente Muy Bien Bien Insuficiente Mal2.- Grado en que el curso ha satisfecho sus expectativas Totalmente Bastante Poco Nada3.- El contenido teórico del curso le ha parecido Muy elevado Alto Bien Escaso Muy elemental4.- Los ejercicios prácticos desarrollados Muy útiles Adecuados Poco útiles5.- El tiempo que se ha dedicado a la parte teórica y a la prácticaTEORICA: Demasiado tiempo Bastante tiempo Ajustado PocoPRÁCTICA: Demasiado tiempo Bastante tiempo Ajustado Poco6.- La Documentación que se le ha facilitado la califica como: Muy buena Buena Insuficiente Mala7.- Con respecto al monitor, considera que la exposición de los temashan sido: Excelente Buena Adecuada Insuficiente Mala8.- El monitor ha demostrado tener unos conocimientos Muy altos Altos Suficientes Insuficientes Escasos9.- Se han atendido satisfactoriamente las preguntas y consultas Siempre Casi siempre A veces En ningún caso10.- Se ha tenido un buen clima de trabajo durante el curso Siempre Casi siempre A veces En ningún caso11.- La organización general del curso ha sido Muy buena Buena Correcta Insuficiente Mala12.- Indique los aspectos más interesantes de curso13.- Señale qué más se podría suprimir o añadir:- SUPRIMIR:- AÑADIR: http://prometeo.us.es/recursos/instrumentos/ 23
  4. 4. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 4 de 9 CUESTIONARIO PARA LA EVALUACION DE CURSOS DE FORMACIÓN (extracto) Señala tu opinión respecto a las características de los ponentes que han participado en el curso. MUY ALTA ALTA MEDIA BAJA MUY BAJAClaridad expositivaClaridad en instruccionespara realizar las tareasCapacidad de motivaciónDominio de una variedad demétodos didácticosDominio del contenidoCapacidad para propiciar lareflexiónFacilidad para mantenerrelaciones interpersonales,apertura, saber escucharCapacidad para fomentarel trabajo en grupo, darinstrucciones claras, facilitarel trabajoCapacidad para mediary resolver situaciones deconflicto Valora a continuación la calidad de los contenidos que se han abordado en el curso en función de su: MUY ALTA ALTA MEDIA BAJA MUY BAJAClaridadPosibilidad de aplicaciónprácticaConcreciónEstructuración
  5. 5. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 5 de 9 LA METODOLOGIA DEL CURSO: A continuación te presentamos una relación de posibles componentes de un curso de formación. Te pedimos que valores la importancia que ha tenido en este curso cada uno de los componentes que te ad- juntamos: no haCOMPONENTES MUY ALTA ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA ocurridoPresentaciónde Teorías yConceptosDemostraciónde la teoría odestreza (envivo, en vídeo,en audio, porescrito)Práctica yretroinformación(en vivo, envídeo, en audio,por escrito)Trabajos arealizar fuera delcursoPresentación demateriales deaprendizajeReflexión sobrela propia práctica
  6. 6. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 6 de 9 ESCALA DE VALORACIÓN DEL FORMADOR*FECHA:NOMBRE DEL PROFESOR:INSTRUCIONES:A continuación se exponen trece dimensiones diferentes para evaluar al formador.Señale con una X, debajo de la opción de la escala que mejor exprese su opinión,las conductas o rasgos del profesor que evalúa.1. CUALIDADES PERSONALESSimpatía, sentido del humor, apariencia, vitalidad, equilibrio emocional, decisión. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media2. PREPARACIÓN DE LAS CLASESPrograma cada unidad didáctica o bloque temático, selecciona y diseña los mate-riales y recursos didácticos, lleva una enseñanza sistemática, indica actividadesadecuadas para el logro de los objetivos propuestos. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media3. HABILIDAD PARA ENSEÑARSabe captar la atención del alumno, sabe suscitar la discusión y participación, sabedespertar el interés y la motivación, sabe adaptarse a la situación del alumno, sabeadecuarse a los diferentes ritmos del alumnado. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media*Fuente: http://www.prometeo.us.es/recursos/instrumentos
  7. 7. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 7 de 94. DOMINIO-ENTUSIASMOExplica con soltura, muestra entusiasmo por las materias que realiza, sabe relacionarlos contenidos de la materia con otras, hace comprensible los contenidos máscomplejos y difíciles. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media5. DISCIPLINA Y CONTROLEn su clase los alumnos trabajan con orden, sabe mantener la disciplina, sabeeconomizar el tiempo y las energías, hace respetar las normas existentes, su aulano es un caos. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media6. RELACIÓN CON LOS ALUMNOSSe muestra cercano con los alumnos, se comporta democráticamente, atiende alos problemas y opiniones de sus alumnos, se muestra abierto y comunicativo. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media7. INNOVACIÓN EDUCATIVAIntroduce técnicas y metodologías renovadoras, sigue un método tradicionaly rutinario, realiza experiencias, utiliza recursos y medios didácticos como:periódicos, texto, audiovisuales, grupos de trabajo, etc. Su clase es un lugar dondese desarrolla la creatividad. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media
  8. 8. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 8 de 98. EVALUACIÓN ESCOLARSe muestra imparcial, utiliza procedimientos objetivos de evaluación, evalúa deacuerdo con determinados criterios educativos, califica con justicia, corrige losexámenes con objetividad. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media9. RESULTADOS ACADÉMICOSLos alumnos mejoran en los aspectos de conocimiento, muestran desarrollo de lascapacidades de comprensión, de análisis, síntesis, de juicio personal, de expresión.Muestran actitudes positivas hacia sí mismos, los demás, la sociedad. Manifiestansatisfacción con sus clases y con ellos. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media10. RELACIONES PROFESIONALESMuestra una actitud favorable al trabajo en grupo con sus compañeros, coopera conellos, mantienen buenas relaciones, muestra una actitud abierta y comunicativa,muestra solidaridad y vínculo común. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media11. FORMACIÓN DOCENTESabe aceptar las críticas y el feed-back de otros compañeros, la dirección, lainspección, etc. Se la ve preocupado, con interés por estar al día profesionalmente.Asiste a cursos, seminarios de perfeccionamiento. Muestra capacidad y reflexiónpara el autoanálisis de su propio quehacer docente. Mal / Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media / En la media de la media
  9. 9. Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 9 de 9 Evaluación de un curso (Belmonte, M., 1990) El curso lo he considerado: Rutinario 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Chocante Aburrido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Interesante Farragoso 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Escueto Lioso 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Claro Teórico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Práctico Pasivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Activo A salto de mata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Programado Corto de tiempo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Bien de tiempo Inútil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Útil No era lo que me esperaba 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Me esperaba algo así Me ha decepcionado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Me ha satisfecho Mejorable 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Inmejorable Incompleto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Completo Tiempo perdido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Un tiempo bien empleado Conservador 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Renovador No me ha dicho nada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Me ha ayudado a mentalizarmeMe he quedado como estaba 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Me ha abierto ante un campo nuevo No he visto nada nuevo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 He visto nuevas formas de enseñanza No he cambiado nada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 He cambiado mis inquietudes mentales Me ha resbalado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Me ha dado qué pensar No me ha enseñado nada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Me ha enseñado nuevas técnicas Lo visto no se correspondía 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lo anunciado se correspondía con la propaganda a lo vistoMe ha confundido conceptos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Me ha aclarado conceptos que que tenía claros no tenía claros Utópico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Realista Da rodeos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Va directo al grano No lo recomendaría 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lo recomendaría a a nadie muchos compañeros Malo por las fechas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Se puede tolerar lo de las fechas

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