10. EN ESTA ACTIVIDAD NOS DIMOS
CUENTA QUE CESAR NO NOTO LA
DIFERENCIA DE TAMAÑO EN LAS
MANZANAS Y EN ALGUNAS
OCACIONES
DUDABA
SUS
RESPUESTA.
NECESITO MAS AYUDA CESAR
QUE EL NIÑO DE SEGUNDO
GRADO
12. PARA EMPEZAR
CON LA
ACTIVIDAD SE
LE PIDIÓ AL
NIÑO QUE
CONTARA EN
TOTAL LAS
MANZANAS
QUE HAY
ARRIBA Y
ABAJO DEL
ÁRBOL.
13. SE LE INDICO AL
NIÑO QUE DE UN
SOLO LADO
INSERTARA TRES
MANZANAS ROJAS.
14. POSTERIORMENTE SE LE PIDIÓ QUE
COLOCARA DOS MANZANAS AMARILLAS
DEL OTRO EXTREMO.
15. DESPUÉS SE LE PIDIÓ
QUE PRIMERO CONTARA
LAS MANZANAS ROJAS Y
DESPUÉS QUE CONTARA
LAS MANZANAS
AMARILLAS Y POR
ULTIMO QUE CONTARA
LOS DOS CONJUNTOS DE
MANZANAS EN TOTAL.
16. SE LE PIDIÓ QUE
LLENARA LA PARTE
INFERIOR
DERECHA CON UNA
MANZANA ROJA Y
UNA MANZANA
AMARILLA, POSTER
IORMENTE SE LE
PIDIÓ QUE
LLENARA LA PARTE
INFERIOR
IZQUIERDA DEL
TABLERO CON DOS
MANZANAS ROJAS
Y DOS MANZANAS
AMARILLAS.
18. DESPUÉS SE LE PIDIÓ
AL NIÑO QUE
TERMINARA DE LLENAR
LAS RAMAS FALTANTES
PARA DESPUÉS
CONTAR TODAS LAS
MANZANAS EN LAS
DOS RAMAS,
IGUALMENTE SE A
COMPLETARON LAS
MANZANAS EN LA
PARTE DE ABAJO Y SE
LE PIDO QUE LAS
CONTARA, PARA
FINALIZAR EL NIÑO
CONTO TODAS LAS
MANZANAS EN
19. • EN ESTA ACTIVIDAD NOS DIMOS
CUENTA QUE DANIEL TIENE UNA
GRAN FACILIDAD AL CONTAR Y
RELACIONAR CONJUNTOS DE 5, SE
FIJO EN CADA UNA DE LAS
CARACTERÍSTICAS QUE TIENE EL
MATERIAL
QUE
LE
PRESENTAMOS,
LOGRÓ
IDENTIFICAR
TEXTURAS, TAMAÑOS, ETC.
• NO TUVO NINGÚN ERROR SIEMPRE
20. Integrantes del equipo:
Melisa Hernández Saucedo.
María de Jesús Alonso Cuellar.
Perla Yaritza Mezano Cruz.
Ana Lilia Hernández Pérez.
Ana Guadalupe Hernández
Cruz.