CONGRESO DE INNOVACION TECNOLÓGICO DE MONTERREY

•

0 recomendaciones•14 vistas

May Portuguez

CONGRESO

Educación

MAY ILIANA PORTUGUEZ CASTRO
PARTICIPANTE

Más contenido relacionado

Más de May Portuguez

Constancia habilidades para emprendedores

May Portuguez

Reconocimiento Writing Labs

May Portuguez

Entre compedu teacher pioneer may portuguez castro

May Portuguez

Entre compedu Yearbook

May Portuguez

Ponencia Evaluación para la Educación 4.0

May Portuguez

Reviewer certificate Common ground

May Portuguez

Reglamento SNI

May Portuguez

Revisión a artículos científicos

May Portuguez

QS Reimagine education

May Portuguez

Digieduhack

May Portuguez

Revisión a artículos científicos

May Portuguez

Ciie2020 may portuguez

May Portuguez

Constancia incmty-2020-may-portuguez-castro

May Portuguez

Disertación doctoral

May Portuguez

Certificado thinknovation_UPC

May Portuguez

Presentación en 8th International Conference in Technological Ecosystems for ...

May Portuguez

Reviewer certificate 75138-may portuguez

May Portuguez

Hubs de emprendimiento y digitalización: experiencias actuales y futuras

May Portuguez

Curso Clarivate

May Portuguez

Portuguez castro, may (hdeyd)

May Portuguez

Más de May Portuguez (20)

Constancia habilidades para emprendedores

Reconocimiento Writing Labs

Entre compedu teacher pioneer may portuguez castro

Entre compedu Yearbook

Ponencia Evaluación para la Educación 4.0

Reviewer certificate Common ground

Reglamento SNI

Revisión a artículos científicos

QS Reimagine education

Digieduhack

Revisión a artículos científicos

Ciie2020 may portuguez

Constancia incmty-2020-may-portuguez-castro

Disertación doctoral

Certificado thinknovation_UPC

Presentación en 8th International Conference in Technological Ecosystems for ...

Reviewer certificate 75138-may portuguez

Hubs de emprendimiento y digitalización: experiencias actuales y futuras

Curso Clarivate

Portuguez castro, may (hdeyd)

Último

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

https://gramadal.wordpress.com/

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024

IES Vicent Andres Estelles

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx

https://gramadal.wordpress.com/

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Lourdes Feria

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...

Lourdes Feria

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...

Katherine Concepcion Gonzalez

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf

Francisco158360

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx

lclcarmen

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA

Ángel Encinas

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “ECUACIONES DEL ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica descifrar las palabras del acrónimo PARIS, requiere procesar datos numéricos y del lenguaje; tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE, PERSPICACIA, PERCEPCIÓN, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA

El Fortí

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024

IES Vicent Andres Estelles

origen y desarrollo del ensayo literario

ELIASAURELIOCHAVEZCA1

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «LABERINTOS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO». Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina , promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...

JAVIER SOLIS NOYOLA