primera actividad de cátedra

1. Ingeniería Ambiental y Sanitaria
Cátedra Upecista
Grupo 26
GUILLERMO MENA
CAAMAÑO

2. INTRODUCION
EL reglamento estudiantil esta basado en
las normas, derechos y deberes que
tiene el estudiante las cuales tiene que
conocer y saber aplicarlas respetando
las normas que están regidas por la
universidad popular del cesar

3. REGLAMENTO ESTUDIANTIL
 1. El titulo IV que se denomina “del régimen
disciplinaria”, debe ser suprimido en su
totalidad, su redacción y todas las figuras
allí estipuladas, parecen pertenecer más
que a un reglamento estudiantil, a un
“régimen penal universitario”. Con este
normatividad la Universidad está
asumiendo funciones jurisdiccionales, cosa
que es aberrante; toda vez, que su objeto
principal y fundamental es la formación
académica, y no la criminalización de la
actuación estudiantil. A nuestro modo de
ver un reglamento debe establecer pautas
generales de convivencia universitaria; es
algo necesario, e igualmente instituir
mecanismos de sanciones por
incumplimiento de estos deberes, mas no
convertirse en un sistema penal y procesal
contrario a la naturaleza del concepto de
universidad.
 . El artículo 31 que habla sobre “ofrecer una
educación acorde con los parámetros
sociales y culturales exigidos por la
comunidad”. En este artículo observamos
su vacuidad, ya que dichos parámetros
deben ser estipulados por la misma
universidad con la participación activa de
sus actores, basados en su concepción
filosófica y epistemológica que de ella se
tenga,
 mishttp://es.slideshare.net/patrysalcedo/re
glamento-estudiantil-upc?related=3ma lo.
http://aciones-Reforma-de.
html

4. Es un código de conducta en donde se refleja el
modelo a seguir del comportamiento
institucional de las normas éticas y la relación
que deben existir entre los miembros que
conforman la institución en el reglamento se
encuentran unas normas respecto al tipo de
sanción que se deben seguir en el caso que el
estudiante incurra en la violación de la norma.
Como también los derechos que tenemos al ser
parte de la institución por ejemplo : Respetar
nuestra integridad y cuanto los deberes que
tenemos que cumplir entre eso están la
puntualidad, asistencia a clase .

5. Ventajas de conocer y aplicar el
reglamento institucional
 Poder actuar de manera correcta sin
incumplir ninguna norma y a ser un
excelente estudiante
 Dar un buen conceso a un compañero si va
a cometer alguna infracción
 Saber mis derechos y deberes y podre
exigir si me son negados
 Conocer la propuesta que la universidad
tiene planteada para nosotros
 Adquirir sentido de pertenencia con la
universidad

6. Que respuesta tendría un estudiante del
primer semestre que desee cambiar de
carrera
Tendría un rotundo NO ya que el reglamento
es muy claro cuando dice que no se
procederá a la transferencia cuando el
estudiante no haya aprobado por lo menos
los dos primeros semestres, o 30 créditos
académicos de la respectiva carrera o
programa

7. En caso de fraude
Al estudiante se le calificara con un cero y
el profesor de la asignatura informara por
escrito al consejo de facultad por medio
del director del departamento. Al
estudiante reincidente le será cancelada
la matricula para el respectivo periodo
académico.

8. En Caso de Agresión
el estudiante podrá recibir desde un
amonestación privada o publica hasta la
matricula condicional, cancelación de la
matricula, expulsión o una sanción

9. Casos donde se hace uso del
reglamento
 1) Al momento de apelar ante el consejo
universitario en caso de una sanción injusta.
 2) Al momento de solicitar una prueba
supletoria.
 3) Si un estudiante desea conocer cuáles son
los requisitos para una transferencia.
 4) Para saber los derechos y deberes que
están a disposición del estudiante.

10. Conclusión
Se puede concluir que gracias al reglamento estudiantil
hay una clasificación, identificación, evaluación, análisis
y control de normas, derechos, deberes, sanciones,
beneficios, entre otros. Que permite una optima
organización de la institución lo cual hace que exista
disciplina para la formación de estudiantes con
excelentes conocimientos y de formación integral que
puedan participar en la construcción del desarrollo
humano, científico, tecnológico, cultural y artístico