1. NOMBRE: Mercedes Carolina Calderón Vivanco
CURSO: V02
DOCENTE: Bioq. Carlos García
CÁTEDRA DE BIOLOGÍA
PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº7
TEMA: Observación del microorganismo
OBJETIVO: observar el microorganismo (Hormiga) a simple vista y luego en el microscopio para relacionar las
ventajas que da el microscopio en las observaciones.
Materiales:
Sustancias:
-
1 porta objeto
° Agua Destilada
-
1 microscopio
° Hormiga
-
Mandil
-
pinza de Disección
GRAFICOS:
PROCEDIMIENTO:
1º Atrapamos un pequeño animal como lo es la hormiga para su observación.
2º Colocamos a la hormiga en un portaobjetos para su observación, tratando de que esta se quede quieta
damos pequeños golpecitos para inmovilizar a la hormiga.
3º Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el objetivo de x40.
4º Con el tornillo micrométrico acercamos a la hormiga hasta poder visualizar su cuerpo más de cerca.
5º Anotamos lo observado con el microscopio.
OBSERVACIONES:
 Al observar la Hormiga por el microscopio, observamos que su cuerpo está rodeado de pequeñas
vellosidades.

2. CONCLUSIONES:
Podemos decir entonces que la hormiga posee un cuerpo compuesto por varias secciones y articulaciones
entre su tórax cabeza y cola, aparte observamos también que posee varias vellosidades en sus extremidades,
cuerpo y cabeza aparte de sus dos antenas.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su observación, no colocar cubreobjetos
sobre ellas ya que podría aplastarlas y no se observarían bien.
CUESTIONARIO:
¿Qué estructura se observó en la hormiga?
Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo, cola y cabeza con seis
extremidades unidades a las diferentes secciones del cuerpo y en su cabeza un par de antenas y con varios
micro vellosidades que rodean su cuerpo.
Que materiales se utilizo
microscopio
pinza de disección
porta objeto
¿Qué tipos de colorantes puede utilizarse para la observación de placas con células animales?
Azul de metileno
Rojo de metilo

3. Violeta de genciana
Web grafía
https://www.google.com.ec/search?newwindow=1&hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=136
6&bih=677&q=microscopio&oq=micr&gs_l=img.1.0.0l10.1256.2060.0.3431.4.4.0.0.0.0.234.667.1j0j3.4.0
...0.0.0..1ac.1.17.img.dkf2b-PuRgA#facrc=_&imgdii=_&imgrc=FfNRIr1OzmU2M%3A%3BJYAgJXOWUR4mLM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.queesciencia.org%252Fwpcontent%252Fuploads%252F2013%252F03%252Fquien-invento-elmicroscopio.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.queesciencia.org%252F2013%252F03%252Fquieninvento-el-microscopio.html%3B477%3B620
Firma
NOMBRE: Mercedes Carolina Calderón Vivanco
CURSO: V02
DOCENTE: Bioq. Carlos García
CÁTEDRA DE BIOLOGÍA
PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº8
TEMA: historia de la microscopia celular objetivo observar las células
OBJETIVOS: Observar las células que por primera vez fueron vistas a través del microscopio por Robert Hunk
de 1665.
MATERIALES:
SUSTANCIAS
 1 microscopio
° Corcho
 1 bisturí
° Agua Destilada
 Porta objeto
 Mandil
GRAFICO:

4. PROCEDIMIENTO:
 Cortamos con el bisturí el corcho con el objetivo de obtener una fina lámina de corcho.
 Luego colocamos la pequeña lámina en el portaobjeto.
 Colocamos el portaobjeto en el microscopio, alineamos con el tornillo macro métrico el nivel luego con el
tornillo de desplazamiento nivelamos la platina dejando de manera centrada el portaobjeto.
 Finalmente acercamos la vista o nuestros ojos ante los lentes oculares para observar las células del
corcho.
OBSERVACIONES:
1.
atravez del microscopio se asemeja a una maya o a un Al observar la delgada lámina de corcho
2.
observamos a travez del lente de 40x que su estructura vista panal de abeja.
CONCLUSIONES:
Que con ayuda del microscopio podemos ver objetos muy pequeños.
RECOMENDACIONES:

5. Cortar lo más fino posible el corcho
Colocarlo centrado para que se facilite la observación
CUESTIONARIO:
¿Explique el corcho y sus propiedades?
El corcho tiene dos grandes propiedades.
Su memoria elástica y su porosidad, que permite el intercambio de gases del vino a lo largo de los años.
¿Caracteristicas del corcho?
Estas características lo hace un material excelente para los tapones de las botellas. Últimamente la creciente
demanda de vino a nivel mundial y las campañas de desprestigio del corcho, han provocado el uso masivo de
tapones de rosca y de plástico, generando alarma en el sector.
BIBLIOGRAFÍA:
Web grafía http://ingeniatic.euitt.upm.es/index.php/tecnologias/item/520-microscopio-electr%C3%B3nico
WEBGRAFIA
CARLOS GARCIA
AUTORIA
MERCEDES CALDERON
Firma
NOMBRE: Mercedes Carolina Calderón Vivanco
CURSO: V02
DOCENTE: Bioq. Carlos García
CÁTEDRA DE BIOLOGÍA
PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº9
Fecha: 27/01/2014

6. Tema: Espermatogénesis
Objetivo: Observar espermatozoides con ayuda del microscopio
Materiales
 Microscopio
 Portaobjetos
 Pinza de disección
 Guantes
 Mandil
 Mascarilla
Sustancias
 Agua destilada
 Liquido seminal

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DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
Gráfico
Procedimiento
1.
Se coloca el mandil, los guantes y la mascarilla como se indica en las buenas prácticas de laboratorio.
2. Luego una vez obtenido el líquido seminal; con ayuda del portaobjetos y la pinza de disección se toma una
pequeña muestra y se realiza un frotis.
3. Se comienza a enfocar el microscopio a 4, 10 y 40x.
4. Procedemos a la observación.

8. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
Observaciones
10x
Con un aumento de 10x se pudieron observar pequeños espermatozoides que se movían rápidamente por el líquido
seminal.
Estos pueden moverse con ayudas del flagelo.
40x
Con un aumento de 40x pudimos observar mejor a los espermatozoides.

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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
El periodo de vida de un espermatozoide fuera de su entorno natural es de 48 a 72 horas.
Conclusiones
Con ayuda del microscopio hemos podido observar la forma del espermatozoide y sus movimientos.
Recomendaciones
 Usar mandil
 No ingerir alimentos en el laboratorio. Entrar ordenadamente al laboratorio
 No meter los dedos directamente a los lentes
 Desinfectar los lentes con alcohol después de usar y antes de usar
 Manipular con cuidado los objetos del laboratorio
 Manipular adecuadamente los materiales y sustancias para evitar cualquier tipo de inconvenientes.
Cuestionario
1.
¿Cómo sucede para que la mujer quede embarazada de trillizos, gemelos y mellizos?
Cuando se produce la fecundación, exactamente en las trompas de Falopio, el espermatozoide penetra en el óvulo.
Tanto el espermatozoide cómo el óvulo tiene 23 cromosomas cada uno, en la unión se forma el huevo o cigoto con
un total de 46 cromosomas. A las 36 horas comienza la mitosis (división celular), cuando está célula se divide y se
separa por completo, se produce el desarrollo de gemelos monocigóticos (idénticos), o sea, que provienen de un
mismo óvulo que tras la fecundación se divide en dos partes iguales, con exactamente la misma carga genética.
Dependiendo del momento en que ocurra la división del huevo original y cuantas veces ocurra, va a dar como
resultado un embarazo monoamniótico-monocoriónico (una única bolsa), monocoriónico-biamniótico (una bolsa
externa
con
dos
internas)
o
biamniótico-bicoriónico
(dos
bolsas
completamente
separadas).
Los biamniótico-bicoriónico aparecen cuando la división del huevo original se da en los primeros tres días y tienen
placentas separadas, en los biamniótico- monocoriónicos la división ocurre entre el 3º y 7º día y tiene una sola
placenta con un tabique que la separa y los monoamniótico-monocoriónico entre el 7º y día 13. Cuando ocurre

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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
después del día 13, son siameses. Cuanto antes se divide el huevo original, menos bolsas van a compartir y la
placenta
va
a
ser
una
o
dos.
Por otro lado, los gemelos bicigóticos o gemelos fraternos (comúnmente llamados mellizos) provienen de dos óvulos
distintos
que
a
su
vez
son
fecundados
por
dos
espermatozoides
diferentes.
Obviamente los genes son diferentes y los sexos pueden ser iguales o no. Cada uno tiene sus bolsas separadas y dos
placentas.
A diferencia de los gemelos fraternos (que pueden ser muy distintos entre sí), los gemelos idénticos al compartir la
misma carga genética, tienen el mismo color de cabello, ojos, piel, grupo sanguíneo y huellas dactilares muy
similares.
2. ¿Cuál es la diferencia entre el espermatozoide de la niña y el niño?
Los espermatozoides Y, que dan lugar a un niño, se mueven más rápido pero son menores, más delicados, más
débiles y viven menos tiempo, por lo tanto mueren más pronto si la fecundación no se realiza en las primeras horas
después a la relación sexual.
Por el contrario, los espermatozoides X, que dan nacimiento a una niña, se mueven más lento pero son de mayor
tamaño, más resistentes y viven más tiempo, por lo tanto aguantan más la espera de la ovulación.
Webgrafia
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070425191417AAHXyz7
http://www2.esmas.com/mujer/mama-y-bebe/la-mama/665972/quieres-nino-o-nina/
Firma