La propuesta busca implementar un programa de capacitación para los 250 docentes de la Universidad Autónoma de Quito en el uso de las TIC. El programa consistirá en cursos de 25 horas dictados a grupos de docentes para enseñarles a utilizar internet y las TIC en educación. Se ha desarrollado un presupuesto de $2,500 y un cronograma de 30 semanas para capacitar a todos los docentes. El objetivo es mejorar las competencias docentes para el mundo tecnológico del siglo 21.

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 – Metodología PACIE - Capacitación
Nombre del Proyecto: Propuesta de implementación de un
programa de capacitación docente en el uso de las TIC en la
Universidad Autónoma de Quito (UNAQ)
Equipo de asesoría tecnopedagógica: Caciques
Slogan: Guerreando hasta el final
Coordinadora: Xinia Delgado
Integrantes:
Xinia Delgado
Carlos Dávila
Virginia Leiton
Pablo Mendes

2. Institución Elegida
Universidad Autónoma de Quito
Ubicación: Quito – Ecuador
Número de docentes: 250

3. Micro localización
Dirección: Alonso de Mercadillo No. 129 y Páez, atrás
de la Nova Clínica (Hospital Santa Cecilia)

4. Misión
Formar profesionales e investigadores,
líderes en su especialización, solidamente
capacitados científica y tecnológicamente,
competentes para conducir
estratégicamente los procesos de desarrollo
organizacional y del activo humano, en
función de la compleja y cambiante realidad
socioeconómica del país y del mundo.

5. Visión
Ser reconocida por su proceso de
construcción de un nuevo estilo de
liderazgo, orientado a la búsqueda
permanente de la excelencia académica,
con elevada calidad científica y tecnológica,
profundamente humanista, con vocación
hacia la investigación y a la búsqueda de
soluciones a los diarios problemas locales,
nacionales e internacionales.

6. Historia
El Congreso Nacional del Ecuador, con fecha 15
de Junio de 1999, expide la Ley No. 99-35, con la
cual se crea la Universidad Autónoma de Quito –
UNAQ –, como una entidad de derecho privado,
sin fines de lucro, con personería jurídica,
autonomía académica, administrativa y financiera.
Esta ley, luego de su sanción por parte del Señor
Presidente de la República del Ecuador, se
publica en el Registro Oficial No. 228 del 7 de
Julio de 1999, fecha en la que se marca el sello
inconfundible de la excelencia académica.

7. Organigrama

8. ANTECEDENTES
El proceso de innovación destinado a la integración de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en la Universidad Autónoma de Quito –UNAQ-
fue impulsada desde políticas educativas de educación moderna y los avances
tecnológicos de educación.
En el año 2008 se crea el Grupo de Investigación sobre la Conveniencia y
Factibilidad de la Introducción de las Computadoras a la Educación.
En 2009 se crea el Proyecto de Educación FATLA, en este período se abre un
centro de Capacitación para los docentes llegando a realizar las siguientes
actividades:
• Capacitación en creación de aulas virtuales TOOLBOOK; destinada a los
docentes de la Universidad Autónoma de Quito –UNAQ- con un período de 25
horas de cursos.
• Formación en Informática Educativa; en donde los docentes mencionados
anteriormente actuarán de multiplicadores, trabajando con otros docentes en
módulos teórico-prácticos sobre el uso educativo de la herramienta.
A través de estas acciones, se capacitaron y formaron a 25 docentes. En el
2010 se dispone la finalización el Proyecto y los docentes estarán en capacidad
de ser los verdaderos pioneros en este tipo de educación en la Universidad.

9. INTRODUCCION
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIC`s están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando
prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación
que no es una excepción.
El presente proyecto resulta del interés donde exista la interacción de
las TIC`s con la Educación Superior que viene despertando en todo el
mundo.
Estas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en
el contexto de sociedad universitaria donde los rápidos cambios, el
aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de
alto nivel que constantemente es actualizada se convierten en una
exigencia permanente y constante, existiendo una estrecha relación
entre las TIC`s y la educación a nivel superior donde los estudiantes
se ven abocados a conocer y aprender sobre la verdadera utilización
de las TIC`s.

10. PROBLEMA
¿Cómo se pueden mejorar las
competencias de los docentes
dentro del cambiante mundo
tecnológico del siglo XXI?

11. Objetivo Principal
Realizar la planificación para realizar un
programa de capacitación a TODOS los
docentes de la Universidad Autónoma de
Quito en el uso correcto de las TICs

12. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Promover la construcción participativa y el intercambio
de conocimientos entre el docente universitario en base
a la generación de espacios de interacción espontánea y
/o guiada.
• Apoyar el uso integrado de las TIC en educación con
cursos de capacitación, acercando recursos y
generando encuentros de formación e intercambiando
experiencias presencial y virtual.
• Habilitar espacios de interés y utilidad educativa
construidos en base a la participación de otros actores
de la comunidad educativa.
• Propiciar el contacto e intercambio con experiencias a
nivel del país y del mundo.
• Realizar talleres de formación en el uso de Internet y de
las TIC como recursos al servicio de la educación inicial
destinados a docentes de las distintas áreas.

13. Matriz de Planificación
OBJETIVO Responsable Duración Costo Indicador de
Cumplimiento
Promover la construcción participativa y el Area de Capacitación 30 semanas 0 Intercambio de
intercambio de conocimientos entre el docente Area de Informática conocimientos
universitario en base a generación de espacios Rectorado Espacios de interacción
de interacción creados en 100%
Apoyar el uso integrado de las TICs con Area de Capacitación 30 semanas 2500 Cursos dictados
Cursos de Capacitación Area de Informática para 250 docentes
con 25 horas a c/u
Habilitar espacios de interés y utilidad educativa Area de Capacitación 30 semanas 0 Espacios habilitados
en base a la participación de todos los actores Area Docente en un 100%
Propiciar el intercambio de experiencias a nivel Area Docente 30 semanas 0 Intercambio de
nacional e internacional experiencias
Realizar talleres en el uso de las TIC e internet Area de Capacitación 30 semanas 2500 Talleres dictados al
como recursos al servicio de la educación Area Docente 100%

14. Presupuesto
INGRESOS
Concepto Cantidad Valor Unit. Valor Total
Pago por certificado 250 10 2500
EGRESOS
Concepto Cantidad Valor Unit. Valor Total
Copias 5000 0,02 100
Honorarios Instructores 240 7,5 1800
Coffee Breaks 250 1,3 325
Impresión certificados 250 1,1 275
2500

15. Cronograma
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
Grupo 7
Grupo 8
Grupo 9
Grupo 10
Inicio: 01-Mayo-2010
Fin: 27-Nov-2010
SEMANAS
CRONOGRAMA

16. NETGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA
www.unaq.net
González, Hugo. 2006. Guía para
implementación de gestión de RRHH.
Valiente P. y M. A. Álvarez. 2004.
Metodología para evaluar el impacto de la
Superación de Directivos Educacionales
Rossman y otros, 1988