1. Cátedra De Biología
Practica de laboratorio Nº 9
Tema: Espermatogenesis
Objetivo: Observar espermatozoides mediante el microscopio.
Materiales:
Hisopos
Porta objeto
Microscopio
Guantes
Pinzas de disección
Sustancias:
Agua destilada
Semen
Gráficos:

2. Procedimiento:
1. Recibir todas las indicaciones necesarias por parte del docente para
evitar accidentes.
2. Tener todos los materiales y sustancias cerca para poder utilizarlas con
facilidad.
3. Después de haber obtenido la muestra de semen son ayuda de un
hisopo se realiza un pequeño frotes en la placa del porta objetos.
4. Luego movemos la platina colocamos en las pinzas de disección la
muestra.
5. Verificamos que se encuentre en 4x luego pasamos a 10x y en 40x.
6. Observamos los espermatozoides.
Observaciones:
Observamos los espermatozoides y pudimos ver que esta formado por
cabeza y cola los de cola larga son de sexo femenino y las de cola corta
son los de sexo masculinos.

3. Espermatozoides
Conclusiones
Se pudo observar con más claridad los espermatozoides en el de 40x el cuerpo
y la cola y con el lente de 4x se vio millones de puntitos.
Recomendaciones:
Utilizar mandil durante la práctica.
Colocar el microscopio en una superficie plana y segura.
Bajar totalmente la platina.
Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas
metálicas.
Utilizar guantes
Evitar la manipulación directa con las manos.
Cuestionario
¿El promedio de espermatozoides en cada eyaculación?
Si la eyaculación del varón se produce en un tiempo que oscila entre 30 s y
7 min, se puede decir que es propenso a tener eyaculación precoz.
Un varón normal eyacula entre 1 y 5 centímetros cúbicos de líquido seminal.
Cada
centímetro
cúbico
transporta
en
promedio
100
millones
de
espermatozoides, así que estamos hablando hasta de 500 millones de ellos,
vivitos y coleando, literalmente hablando.
Características de los espermatozoides del niño y la niña.

4. Cuando es niña el espermatozoide tiene la cola más larga y su duración para
llegar al útero es más larga.
Cuando es niño el espermatozoide es de cola pequeña y tiene mayor facilidad
para llevar al útero.
¿En qué casos es gemelos?
Pueden ser iguales y del mismo sexo o parecerse como hermanos y ser de
distinto sexo o del mismo. Pero, tanto en el caso de ser gemelos como
mellizos, los niños estarán unidos por un hecho muy significativo, se
desarrollaron y nacieron juntos. Atendiendo a su formación, los bebés que
crecen juntos en un mismo embarazo, pueden ser:
Gemelos. Son realmente idénticos. El embarazo se conoce como embarazo
monocigótico o univitelino. Se produce cuando se fecunda un solo óvulo con un
espermatozoide y forma un cigoto que posteriormente se divide en dos,
desarrollando dos fetos. Dependiendo del momento de la división, es decir, si
ocurre entre el primer y cuarto día tras la fecundación, cada feto tendría su
placenta y su propia bolsa amniótica, pero si la división sucede entre el cuarto y
el octavo día (en el 75 por ciento de los casos), cada feto tendrá su propia
bolsa, pero compartirán la placenta. En el caso de los gemelos, cada uno se
desarrolla de forma independiente, pero al estar formados por el mismo óvulo y
el mismo espermatozoide, comparten la misma carga genética y son
físicamente casi idénticos. Las estadísticas revelan que los gemelos
representan el 30 por ciento de los embarazos dobles.
¿En qué caso es mellizos?
Mellizos. El embarazo de mellizos, también denominado bicigótico o bivitelino,
se produce por la fecundación de dos óvulos y dos espermatozoides, dando
como resultado dos embriones diferentes que coinciden en el tiempo y que
podrán ser del mismo sexo o no. Su parecido será como el de dos hermanos
que hayan nacido en diferentes partos, se presentan en el 70 por ciento de los
casos de embarazo múltiple y son también conocidos como gemelos fraternos.
En el embarazo de mellizos, cada feto se desarrolla con su propia bolsa
amniótica y su placenta.
Bibliografía

5. Bioquímico. Carlos García
Webgrafia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Espermatozoide
http://es.wikipedia.org/wiki/Eyaculaci%C3%B3n
Autora:
Joselyn Karla Cuenca Peláez
FIRMA:

6. CÁTEDRA DE BIOLOGÍA
NOMBRE: Joselyn Cuenca.
PRACTICA DE LABORATORIO N0 8
Tema: Observación de microorganismos
Objetivo: Observar un microorganismo (Hormiga) y determinar su tamaño
directamente a la vista del ojo humano y relacionar observando en el
microscopio.
Materiales:
Microscopio
Portaobjeto
Pinza de disección
Sustancias:
Microorganismo (Hormiga)
Gráfico:

7. Procedimiento:
Con ayuda de la pinza de disección sujetamos la hormiga y la colocamos en la
placa del portaobjetos. Luego se coloca en el microscopio con lente de 10x y
procedemos a observar.
Observaciones:
Observamos al microorganismo (hormiga) con su cabeza, sus dos antenas, el
tórax, el gáster (La estrecha cintura está localizada en el abdomen, a la parte
del abdomen después de la cintura se le denomina gáster) y sus seis patas,
localizadas tres en cada costado.

8. Microorganismo (Hormiga)
Conclusiones:
1. A medida que el lente del microscopio aumenta, los microorganismos
aumentan de tamaño.
2. El microscopio es de gran utilidad para la microscopía, para observar lo
que no se ve a simple vista.
Recomendaciones:
-Utilizar mandil durante la práctica.
-Colocar el microscopio en una superficie plana y segura.
-Bajar totalmente la platina.
-Colocar el microorganismo (hormiga) sobre la platina sujetándola con las
pinzas metálicas.
-No bajar la lente mientras se esté observando por el microscopio, se podría
golpear el portaobjeto y romper la lente.
Cuestionario:
¿Cuánto mide en mm el campo?
El tamaño del campo de vista cambia en proporción al cambio en la
magnificación. Por ejemplo, si el campo de vista es de 4,5 mm a 40X,

9. incrementar la magnificación por un factor de 10 reduce el campo de vista a un
décimo, por lo tanto el campo de vista de 400X será de 0,45 mm.
El campo de 4x tiene 0,45 mm y el campo de 10x tiene 1, 125 mm.
¿Nombre científico de las hormigas?
Los formícidos (Formicidae), conocidos comúnmente como hormigas, son
una familia de insectos sociales que, como lasavispas y las abejas, pertenecen
al orden de los himenópteros. Las hormigas evolucionaron de antepasados
similares a una avispa a mediados del Cretáceo, hace entre 110 y 130 millones
de años, diversificándose tras la expansión de las plantas con flor por el
mundo. Son uno de los grupos zoológicos de mayor éxito y en la actualidad
están clasificadas más de 12 000 especies, con estimaciones que superan las
14 000, y con unas tendencias actuales que predicen un total de más de
21 000. Se identifican fácilmente por sus antenas en ángulo y su estructura en
tres secciones con una estrecha cintura. La rama de la entomología que las
estudia se denomina mirmecología.
Bibliografía
Bioquímico. Carlos García
Webgrafía:
http://insected.arizona.edu/espanol/hormigainfo.htm
Autora:
Joselyn Karla Cuenca Peláez
FIRMA:

10. CATEDRA DE BOLOGIA
PRACTICA DE LABORATORIO Nº 7
Tema: Observación de las células del corcho.
Objetivo: observar lo mismo que observo Robert Hooke en 1665.
Materiales:
Porta objeto
Microscopio
Bisturí.
Sustancias:
Agua destilada.
Corcho.
Gráficos:

11. Procedimiento:
1. Recibir todas las indicaciones necesarias por parte del docente para
evitar accidentes
2. Tener cerca todos los materiales y sustancias para poder utilizarlas con
facilidad.
3. Tomamos el corcho y con el bisturí cortamos una capa muy fina (que
este visible a la luz).
4. La colocamos en el portaobjeto.
5. Procedemos a observar en el microscopio.
Observaciones: Se observó las células del corcho con lentes de:
Células del Corcho
Pared Celular
Citoplasma
40x

12. Pared Celular
Celdillas
10x
Pared Celular
Microceldillas
4x
Conclusiones
He concluido que mientras más fina sea la lámina de corcho más visible
estarán las células.
Recomendaciones:
Utilizar mandil durante la práctica.
Colocar el microscopio en una superficie plana y segura.

13. Tener cuidado con el manejo del bisturí al cortar la capa finita del corcho
para una mejor visibilidad.
Cuestionario
¿Qué es el corcho?
El corcho es la corteza del alcornoque (Quercus suber), un tejido vegetal que
en botánica se denomina felema y que recubre el tronco del árbol. Cada año,
crece una nueva peridermis –formada por anillos que crecen de dentro hacia
fuera del alcornoque- que se superpone a las más antiguas, formando así esta
corteza. El corcho puede presentarse en bruto, como producto directo de la
extracción de la corteza del árbol o elaborado para su utilización en diferentes
áreas. El principal componente del corcho es la suberina
Propiedades del corcho
Ligereza: se debe a que el 88% de su volumen es aire, lo que se traduce
en una densidad baja.
Elasticidad: la elasticidad es la capacidad de recuperar el volumen inicial
tras sufrir una deformación que justifica, entre otras, su utilización como en
tapamiento. El corcho puede comprimirse hasta casi la mitad de su longitud
sin perder ninguna flexibilidad, y recupera su forma y volumen en cuanto
deja de presionarse.
Coeficiente de rozamiento elevado: la superficie del corcho queda
tapizada por microventosas que le permiten una gran adherencia y
dificultan su deslizamiento.
Impermeabilidad: la difusión de líquidos y gases a través del corcho es
muy dificultosa, gracias a la suberina y a los ceroides presentes en las
paredes de sus células, el corcho es prácticamente impermeable a líquidos
y gases. Su resistencia a la humedad le permite envejecer sin deteriorarse,
de ahí que varias ánforas de vino halladas dentro del mar conservasen su
cierre de corcho en perfectas condiciones.
Gran poder calorífico: la capacidad del corcho para generar calor es
equivalente a la del carbón vegetal, alrededor de 7.000 Kcal/kg.
Fácilmente manejable: modificado artificialmente el contenido en agua del
corcho, mediante hervido por ejemplo, se facilitan los procesos industriales,
principalmente los de corte, al volverse más blando y elástico.

14. Bajo contenido en agua: la humedad de equilibrio del corcho con el
ambiente, una vez eliminada la raspa, no supera el 9% de su peso, siendo
normalmente del 6%. Esta baja humedad hace imposible la proliferación de
microorganismos.
Aislante térmico: la función natural del corcho es proteger las partes vivas
del árbol que lo genera. Su estructura alveolar (impidiendo circular el aire),
el bajo contenido en agua y la falta de conductividad de sus compuestos le
permite cumplir su función de aislante de forma efectiva. Presenta una
resistencia al paso del calor treinta veces superior a la del hormigón..
Bibliografía:
Bioquímico. Carlos García
Wedgrafia:
http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/3er/LaCelula/Historia-Teoria.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Corcho
Autora:
Joselyn Karla Cuenca Peláez
Firma: