LA CELULA

1. LA CELULA
Plan de Clase Modelo Assure
Maria Carolina Garcia

2. Plan
de
clase
Estudiantes
Objetivos
Evaluacion

3. ESTUDIANTES:

Nivel: 1ro de educación media.
Asignatura: Ciencias Naturales.
Los estudiantes tienen edad promedio de 14 años.
Los alumnos de este nivel presentan un
conocimientos previos básicos del eje temático, y
habilidades inicial en el area de la informáticas.

4. OBJETIVOS:
 los alumnos de Al finalizar los alumnos de educación media
podrán adquirir competencias de aprendizaje en:
- Comprender el funcionamiento de la célula.
- Conocer los científicos que descubrieron y desarrollaron la
teoría celular.
- Valorar la importancia de la célula para la ciencia.

5.  -Aprender a observar la célula y sus orgánulos en el
microscopio electrónico.
-Conocerlos tipos de células.
_Realizaran presentaciones en el sotfware Power Poing
agregándoles animaciones, sonido.
- Aprender la característica del comportamiento de cada
orgánulo.

6.  - Evaluar las habilidades y manejo de herramientas
del sowtfware power poing.
- Demostrar habilidad en la búsqueda de
información e imágenes del tema atravez de
internet.
-Demostrar integridad y habilidad de comunicación
del contenido y manejo del tiempo (15minutos).

7. METODOS
 Participativo.
 Instructivo.
 Representativo.
 prácticas realizadas en el computador y
experimental en el laboratorio de biología.

8. MEDIOS
 Utilizando imágenes relativas al tema tratado.
 Interactuando con el entorno natural.
 Utilizando libros de naturales.
 Buscando en internet en la dirección
recomendada.

9. MATERIALES
 Proyector ilustrando imágenes con relación al tema
expuesto.
 Cartulinas.
 Lápices de colores.
 puntero.
 marcadores

10. INTRODUCION
La célula es la estructura
más pequeña capaz de
realizar por sí misma las
tres funciones vitales:
nutrición, relación y
reproducción.
En el interior de la célula
específicamente en el
interior del núcleo
encontramos las proteínas
llamadas: Guanina, citocina,
timina y adenina o uracilo
formando un codon, en el
ADN o de ARN
Codon ADN

11. Todos los organismos vivos están formados por
células. Algunos organismos microscópicos, como las
bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que
significa que están formados por una sola célula.
Las plantas, los animales y los hongos son organismos
pluricelulares, es decir, están formados por
numerosas células que actúan de forma coordinada.

12. EL TAMAÑO
 La más pequeña, un tipo de bacteria denominada micoplasma,
mide menos de una micra de diámetro.
Las de mayor tamaño destacan las células nerviosas que
descienden por el cuello de una jirafa, que pueden alcanzar
más de 3 m de longitud.
Las células humanas presentan amplia variedad de tamaños

13. CÉLULAS EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS:
Se denomina eucariotas a todas las células que
tienen su material hereditario fundamental (su
información genética) encerrado dentro de una
doble membrana, la envoltura nuclear, que delimita
un núcleo celular.
Célula procariota: Se llama procariotas a las
células sin núcleo celular diferenciado, es decir,
cuyo ADN se encuentra disperso en el citoplasma

14.  Algas y las bacterias.
 Sus formas son
esféricas, ovoide, de
bastón y espirada.
 No poseen núcleo
celular delimitado.
 Poseen menos DNA .
 No tienen orgánulos
membranosos .
Células procariotas
Características

15. CARACTERÍSTICAS
 Son los organismos
pluricelulares de los reinos,
fungí, metafita y metazoo.
 Poseen un núcleo celular
delimitado por una doble
membrana.
 Poseen núcleo verdadero y otros
orgánulos.
 Poseen más DNA.
 Poseen complejos
supramoleculares.
Células eucariotas

16. CELULA ANIMAL Y CELULA VEGETAL
 Tanto las células vegetales como las animales
tienen membrana plasmática, núcleo (cromosomas,
nucléolo y membrana nuclear) y en su citoplasma
tienen mitocondrias, ribosomas, lisosomas, aparato
de Golgi, retículo endoplásmatico y vacuola (estas
últimas se diferencian en el tamaño)

19. LOS ORGÁNULOS DE LA CELULA

20. DIFERENCIAS
 No tiene pared celular.
 Carece de cloroplastos.
 Algunas son móviles.
 Tienen la capacidad de
ingerir partículas
alimenticias, que
después son digeridas en
el interior.
 La división celular ocurre
por contracción de la
célula para producir dos
células.
 Posee pared celular.
 Posee cloroplastos.
 Es inmóvil.
 Realizan la fotosíntesis
para producir sus propios
alimentos.
 La división celular ocurre
al crecer un nuevo
tabique que separa las
dos células hijas.
Célula Animal Célula Vegetal

21. EN LA CÉLULA
En el interior de la célula específicamente e el núcleo
tenemos un orgánulo más pequeño denominado nucléolo el
cual esta contenido de muchas proteína y el ADN.
Dentro del ADN encontramos los cromosomas que son los
que poseen el material genético hereditario.
La célula posee 46 pares de cromosomas.
En Los espermatozoides solo encontramos 23 pares de
cromosomas.

22. EN LA CÉLULA
 En el ovulo solo existen 23 pares de cromosomas.
En un ovario Fecundado existe 46 pares de
cromosomas, porque es el resultado de la unión de
los 23 pares de cromosoma del espermatozoide y
de los 23 pares de cromosomas del ovulo.
Cuando una persona posee cáncer la célula se
torna de color amarilla y roja, esto va causando una
apoptosis o muerte celular, producido por el
oncogén p53.

23. TAREAS
 ¿Qué es la célula?
 ¿Cómo se llama al proceso de división celular que solamente se da en las células sexuales?
 ¿Cuántos cromosomas posee un espermatozoide?
 ¿Cómo se llaman las 5 proteínas que se encuentran en el nucléolo de la célula?
 ¿Cómo se llama el Orgánelo de la célula que está en el interior del núcleo y está constituido por
ADN y Proteínas?
 ¿Cómo se llama al proceso de división celular que solamente se da en las células sexuales?
 ¿Cómo se llama el proceso de muerte célula?
 ¿ Cómo se llama el gen que produce cáncer en la célula?
 ¿Cómo se llaman los orgánulos de la célula animal?
 ¿Cuál es la característica de la célula procariota?
 ¿Cuál es la característica de la célula eucariota?
 ¿Cuáles organismos son unicelulares?
 ¿Cuáles organismos son pluricélulares?
 Realizar esos ejercicios vía web.
http://www.thatquiz.org/es-k-z4/

24. TAREAS
 Link de estudio.
http://www.thatquiz.org/es-k-z4/
 http://www.geopaloma.com/biologia_2b/unidades/ejercic
ios/act8tctema2.htm

http://www.lourdes-luengo.org/actividades/6-
3canimal.htm
 http://es.savefrom.net/#url=http://youtube.com/watch?v=
8cDL9GRh4vk&utm_source=youtube.com&utm_mediu
m=short_domains&utm_campaign=ssyoutube.com

25. PROCESOS
 Procedimiento para el laboratorio de biología.
Maestra: María Carolina García.
PROCEDIMIENTO:
1- Preparar un porta y cubre objeto limpios. Prueba
como funciona el frasco cuenta gotas del colorante azul
de metileno (manipular con cuidado ya que puede
manchar) y toma un palillo.
2- Succiona la saliva que tengas en la cavidad bucal o(
boca), y con el palillo raspa suavemente la parte interior
de la mucosa de o mejilla (dentro de la boca) o alar el
labio inferior hacia abajo y esperar 2 o tres minutos que
comience a desparramar la saliva en un tubo de
ensayo.

26.  3- Deposita el producto obtenido en el centro del porta objeto.
Aunque parezca que es muy poco o que “no sale nada” en el
estreno del palillo habrá un liquido blanquecino con muchas
células.
4 – Extiéndelo bien con el propio palillo por la parte central del
porta objeto.
5- Ponle una o dos gotas de azul de metileno y deja que el
colorante actué durante medio minuto.
6- Tápalo con el cubre objeto dejándolo caer suavemente de
lado. Si lo dejas caer “de plano” te quedara burbujas de aire
que obstaculizaran la observación.
7- Limpia el exceso de colorante con un poco de pape,
absorbente.

27.  NOTA: Debes repasar el uso del microscopio para el
manejo del microscopio en la actividad paso numero 8.
8- Observa en el microscopio la preparación que
acabas de realizar.
A- En su libreta realice un dibujo de lo que observa con
los distintos aumentos en el microscopio.
B- Nombra las partes de la célula que se distingue
claramente en los dibujos que has realizado de tus
propias observaciones.
C - ¿Cuál ha sido la función del azul de metileno? ¿Qué
habría ocurrido si no lo hubaras puesto?

28. OBSERBACION DEL PROCEDIMIENTO

29. RECURSOS
 Definición.
 Información.
 Ejercicios.
 Videos.
 Observaciones en el Laboratorio.
Dibujos.

30. CONCLUCION
Magistralmente puedo decir que la célula es el principio y el
fin de todo de la existencia de la vida, desde el ser más
diminuto formado por una célula que no reproduce , como es
la célula procariota, a la evolución de todos los seres vivos
animales y vegetales gracias a las que son organismos
pluricelulares formados células eucariota, una por división
de mitosis o otras por división celular llamada meiosis.

31. ¿Cómo se creó la célula procariota, y transformo evolucionando
a ser una célula eucariota? Pregunta que aun es
inexplicable. Es tan magnífico, que aun no tenemos la
respuesta especifica, solo Dios nuestro creador puede saber,
porque un existen organismo vivos, unicelulares con células
procariota que no se pueden reproducir, y también existen
organismos vivos vegetales y animales multicelulares que si se
pueden reproducir.

32.  Como es el caso del ser humano que es un
ejemplo vivo de ser un organismo vivo, pluricelular,
que se reproduce por meiosis, al unirse los 23
pares de cromosomas del espermatozoide y los 23
pares de cromosomas del ovulo se unen en la
fecundación
para formar los 46 cromosomas que forman un ser
en un ovario fecundado.
En fin es tan maravilloso el mundo de la célula que
ha permitido la existencia de todo lo que tiene vida
y existe