Descripción analítica de los fundamentos pedagógicos de la sociedad Red. La importancia de la sociedad red, sociedad de la informacion, comunicacion, el avance de las redes de aprendizaje y las brechas de aprendizaje que se presentan en estos temas, que se detallan en el docuento.

1. REVISION ANALITICA Y SISTEMATICA DE LOS FUNDAMENTOS
PEDAGOGICOS DE LA SOCIEDAD RED.
Carranza Espinoza Jeniffer
jeniffercarranza23@hotmail.com
Palabras claves: TIC, investigación, revisión sistemática,
entornos de aprendizaje, información, conocimiento.
INTRODUCCION
El presente análisis tiene como finalidad integrar conceptos pedagógicos de la sociedad Red puesto que, en
estos tiempos, las redes digitales han dado lugar a nuevos espacios de socialización, favoreciendo nuevas
formas de participación social que generan lenguajes propios de aprendizaje, conocimiento y formación
para la aplicación en nuestra práctica profesional, Se utilizo una revisión analítica sistemática integrando
cada concepto y practica que se ha llevado adelante en el proceso de la materia. Mediante este análisis se
dará a conocer la relación que existe entre SI/SC/SR sus características, así como el papel que juega los
CBD y CDD su importancia en el desarrollo formativo del docente con el marco favorable en el uso de las
tecnologías. No obstante, se destacará la conexión que existe entre las TIC, TAC, TEP desde el modelo T-
PACK y como esta se adapta al currículo y propicia una integración metodológica adecuada a los nuevos
escenarios de aprendizaje, lo cual abriría paso a las Brechas Digitales puesto que en la educación es una
realidad que no termina de desaparecer, la cual permitirá crear espacios de Inclusión Digital como Derecho
Humano, e integrando estrategias que convergen para achicar en algo las Brechas Digitales que actualmente
están presentes, y la relevancia del Microaprendizaje que representa una perspectiva o modalidad de
aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos, por medio de los cuales se adquieren
determinadas competencias, permitiendo una manera diferente de aprender rápido y eficiente.
DESARROLLO
SI/SC/SR: Este es el tiempo de una indagación del impacto que tienen las culturas digitales en una sociedad
red con retos novedosos, particularmente por el avance de lasTIC y de internet, las convergencias mediáticas
y la brecha digital. Intentar entender el papel protagónico que cumple la comunicación hacia el futuro en la
construcción de las nuevas sociedades del conocimiento es una tarea de largo aliento. Mediante una
metodología prospectiva, se pretende abordar la cuestión, teniendo en cuenta investigaciones sobre el
desarrollo de la ciencia y la tecnología, usos de internet, sociedad del conocimiento, entre otros.
CBD y CDD: La enseñanza requiere habilidades básicas, conocimiento del contenido y habilidades
didácticas generales. Aspectos críticos de la enseñanza, tales como la materia que se enseña, el contexto de
la sala de clases, las características físicas y psicológicas de los alumnos, o el logro de objetivos que no se
evalúan fácilmente por medio de test estandarizados, son por lo común ignorados cuando se intenta
descubrir los principios generales de una enseñanza efectiva.

2. TIC, TAC, TEP: Para condensar, las TAC y TEP son las aplicaciones de las TIC en la educación. En otras
palabras, las TAC es la práctica de las TIC en la educación y el proceso de integración tecnológica en el
sistema educacional se llama TEP.
tic-tac-tep.mp3
El modelo T-PACK : T-PACK es la sigla que corresponde en inglés al concepto Technological Pedagogical
Content Knowledge (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido) que estudia la integración de la
tecnología en la educación. Este modelo fue desarrollado entre 2006 y 2009 por los profesores Punya
Mishra y Mattew J. Koehler, y se basa en la combinación de tres variables en las que cada docente debe
formarse: conocimiento tecnológico, conocimiento pedagógico y conocimiento del contenido.
Brechas digitales: La brecha digital se refiere a la diferencia en el acceso y conocimientos de uso de las
nuevas tecnologías. Se suele determinar en base a diferentes criterios, por ejemplo, económicos,
geográficos, de género, edad o entre diferentes grupos sociales.
Generalmente se suele distinguir entre primera y segunda brecha digital. La primera brecha digital hace
referencia a la diferencia en el acceso a las nuevas tecnologías. Por su parte, la segunda brecha digital está
relacionada con las habilidades de comprensión y uso de estas tecnologías por parte de la población que
tiene acceso a ellas.
La inclusión digital como derecho: Las tecnologías digitales proporcionan nuevos medios para ejercer los
derechos humanos, pero, con demasiada frecuencia, también se utilizan para violarlos. La protección de los
datos y la privacidad, la identidad digital, el uso de tecnologías de vigilancia y la violencia y el acoso en
línea son cuestiones que despiertan especial preocupación.

3. Didáctica Expandida- El Microaprendizaje : El micro aprendizaje o microlearning es una metodología, que
consiste en fragmentar los contenidos didácticos a través del uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), con la finalidad de adquirir determinadas competencias.
EL
MICROAPRENDIZAJE.pptx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Estudios sociales con Historia para destacar como surgieron los sectores económicos en la antigüedad sus
actividades, problemas sociales, económicos, ambientales etc.
Para adoptar una postura humanista que integra todos los aspectos del individuo y no solo el cognitivo sino
también el social y la integración de las TIC como elementos tecnológicos para el desarrollo de la clase
(computadora, proyector, dispositivo USB. La implementación de las TAC para el desarrollo del tema: los
videos introductorios, uso de diapositivas, videos del tema de la clase, video resumen, actividad
participativa.
Las TEP donde compartirán lo que les gusto y aprendieron de la clase, y donde participaran todos en su
grupo de chat educativo, donde se empoderan del conocimiento.
CLASE EJEMPLO
TIC,TAC,TEP.pptx
CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA:
El tema de la sociabilidad en Internet o como le decimos sociedad en Red, de la interacción social o
individual en Internet o el tema de las comunidades virtuales de Internet es un mundo extraordinario, de
libertad, de desarrollo, en el que todo el mundo se quiere, en el que todo el mundo está en comunidad.
Lo más interesante es la idea de que son comunidades personales, comunidades de personas basadas en los
intereses individuales, afinidades y valores de las personas. Es decir, en la medida en que se desarrollan en
nuestras sociedades proyectos individuales, proyectos de dar sentido a la vida a partir de lo que yo soy y
quiero ser, Internet permite esa conexión saltando por encima de los límites físicos de lo cotidiano, tanto en
el lugar de residencia como en el lugar de trabajo y genera, por tanto, redes de afinidades, redes de
aprendizaje, redes que vinculan espacios abiertos a comunidades participativas e integradoras, pero que las
cuales se pueden ver afectada por ciertas brechas digitales, que no solo enfrentamos en nuestro país sino en
muchos países , las cuales pueden ser achicadas creando espacios de accesibilidad en comunidades donde
es inaccesible el servicio de internet, programas de formación para colectivos vulnerables, mayor inversión
publica y privada para la digitalización de empresas, creo que es fundamental el impulso del aprendizaje
continuo, la capacitación adicional dentro de una sociedad que evoluciona cada día mas en cuanto a
tecnología.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA:
https://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2011/08/341.pdf
Mochila digital TIC, TAC, TEP - Colegio San Agustín (csagustin.net)
El modelo T-PACK
Brechas digitales
La inclusión digital como derecho
Didáctica Expandida- El Micro aprendizaje