Este documento habla sobre la importancia de la separación de residuos en la casa y la escuela. Explica que los residuos se separan en húmedos y secos, y proporciona ejemplos de cada categoría. También describe el proceso de recolección, clasificación, reciclaje y disposición final de los residuos, y cómo la separación ayuda a resolver problemas ambientales como la contaminación del suelo y el agua. Finalmente, propone disponer contenedores separados para residuos en la escuela y generar conciencia sobre la nueva costumbre de separación
3. H
U
M
E
D
O
S
TODOS LOS DÍAS
MENOS LOS JUEVES A
LA NOCHE Y LOS RELLENO
MARTES A LA MAÑANA
SANITARIO
S
E
C PLANTA DE SELECCIÓN
O
S
LOS JUEVES A LA NOCHE
O LOS MARTES A LA
MAÑANA
RECICLAJE
7. PROBLEMAS QUE SE QUIEREN
SOLUCIONAR CON ESTOS PROYECTOS
◊ Aumento del volumen de basura
◊ Basurales actuales (a cielo abierto)
Problemas Ecológicos
Contaminación de suelos
Contaminación de cuerpos de agua
(capas freáticas, ríos, etc.)
Contaminación Atmosférica
10. HÚMEDOS SECOS
RESTOS DE COMIDA CARTÓN Y PAPEL
BOLSITA DEL BAÑO ENVASES EN GENERAL
(SIN ENVASES QUE SE (LIMPIOS Y SECOS)
PUEDAN RECICLAR) PLÁSTICOS/POLIETILENO
BARRIDO DE LA CASA VIDRIO/TETRA BRICK/LATAS
RESTOS DE PODA (LIMPIOS Y SECOS)
CARTÓN MOJADO TELAS
ENVASES SUCIOS O LÁMPARAS
QUE NO SE PUEDAN PILAS
RECICLAR CDs´/DVD s / BASURA
TECNOLÓGICA
11. IMPORTANTÍSIMO!!!!
HAY QUE LIMPIAR Y SECAR
LOS RESIDUOS QUE VAN EN EL TACHO SECO
Ej.: cuando uso una lata de arvejas, de yogur o el
envase que sea… de ahora en más hay que
tomarse el trabajito de lavarlo y secarlo.
12. PROPUESTA PARA LA ESCUELA
• Disponer los dos tachos en la escuela (sala de
maestros, patio, cocina, aulas, etc.).
• Proponer distintos medios de información en
la escuela sobre cómo separar los residuos.
• Charlas con las familias.
GENERAR CONCIENCIA SOBRE
ESTE CAMBIO EN LA
COSTUMBRE DE LA SOCIEDAD