1. Índice de contenidos
Unidad 1
El siglo XX 10
Capítulo 1
Los primeros 50 años 12
• La Primera Guerra Mundial 14
• La Revolución rusa 21
• Cambios sociales y culturales de entreguerras 25
• La Gran Depresión de la Economía Capitalista 27
• Los totalitarismos 29
• La Segunda Guerra Mundial 37
Síntesis 46
Evaluación de proceso 47
Capítulo 2
La segunda mitad del siglo XX 48
• La Guerra Fría 50
• Descolonización del Tercer Mundo 65
• Cambios sociales y culturales tras la
Segunda Guerra Mundial 72
• Lucha por los derechos civiles de la
población afroamericana en EEUU. 77
• Manifestaciones estudiantiles en la década de 1960 79
• Crisis del petróleo de 1973 81
• El fin de la Guerra Fría 85
Síntesis 88
Evaluación de proceso 89
Capítulo 3
Fin del siglo XX: inicio de una nueva era 90
• El fin de la Unión Soviética 92
• Cambios económicos de fines de siglo 94
• Nuevo escenario político internacional 99
• Las transformaciones sociales 103
• Los enfrentamientos armados en el
nuevo orden internacional 105
Síntesis 110
Evaluación de proceso 111
Taller de aplicación 112
Estrategias de evaluación 114
Evaluación de la Unidad 116

2. Índice de contenidos
Unidad 2
Un mundo globalizado 120
Capítulo 1
Regiones del mundo 122
• La Región como concepto 124
• Regiones del mundo 126
Síntesis 142
Evaluación de proceso 143
Capítulo 2
Las dos caras de la globalización 144
• La globalización: concepto y origen 146
• El mercado global en la actualidad 148
• La transnacionalización de la producción y el capital 152
• La sociedad de la información 159
• La sociedad actual 162
• Problemas medioambientales en la Era global 167
• Los desafíos de la gobernabilidad global 171
• Fracturas de la globalización 178
Síntesis 186
Evaluación de proceso 187
Capítulo 3
Chile en el mundo global 188
• Política exterior de Chile 190
• Chile y América Latina 200
• Participación de Chile en operaciones de paz 203
• Participación de Chile en temas globales 205
Síntesis 208
Evaluación de proceso 209
Taller de aplicación 210
Estrategias de evaluación 212
Evaluación de la Unidad 214
4

3. Unidad 3
América Latina contemporánea 218
Capítulo 1
El espacio geográfico 220
• El concepto de América Latina 222
• Dimensión natural del espacio geográfico 223
• La formación del continente y de los
grandes relieves latinoamericanos 224
• Diversidad climática en América Latina 230
• Los grandes sistemas hidrográficos de América Latina 233
• Los riesgos naturales de la Región 235
• Desafíos medioambientales de la Región 238
Síntesis 240
Evaluación de proceso 241
Capítulo 2
Dimensiones humana y económica del
espacio latinoamericano 242
• Una población diversa 244
• Proceso de urbanización en América Latina 252
• La economía de la Región 255
Síntesis 270
Evaluación de proceso 271
Capítulo 3
América Latina: continuidad y cambio 272
• Relaciones de Estados Unidos con América Latina 274
• Populismos y democratización de la sociedad 278
• La Revolución cubana y su influencia en los
movimientos revolucionarios de la Región 282
• Gobiernos militares en América Latina 284
• La recuperación de la democracia 287
• América Latina en el mundo global 289
• Movimientos indigenistas en América Latina 291
Síntesis 294
Evaluación de proceso 295
Taller de aplicación 296
Estrategias de evaluación 298
Evaluación de la Unidad 300
Índice temático 304
Solucionario 310
Bibliografía 311
5

4. Estructura gráfica del texto
Inicio de Unidad
1
Doble página destinada a entregar una síntesis
de los contenidos a estudiar. Se presenta a través
de un texto breve e imágenes alusivas al tema
y época en estudio. Se incorpora, según perti-
nencia, una línea de tiempo como organizador
temporal de dichos contenidos. Además, se en-
tregan recursos en formatos diversos: web, cine
y libro, orientados a complementar y enriquecer
El siglo XX Una WEB
www.historiasiglo20.org
Página web realizada en España
por profesores de Historia y
que tiene como destinatarios
a profesores y alumnos de
educación media.
Una película
Forrest Gump de Robert
Zemeckin, 1994
Forrest Gump es un simple y
tierno personaje cuyo demoledor
sentido común, y la aplicación
de los más sencillos valores y
Un libro
Historia del siglo XX,
1914-1991 - Época de
Extremos.
El corto siglo XX, Barcelona:
Crítica, 1995
Eric Hobsbawm identifica y
Antecedentes históricos del actual orden mundial Presenta una estructura crono- conceptos vitales, le permiten describe detenidamente el pe-
los aprendizajes de la Unidad. En esta Unidad te invitamos a estudiar los principales procesos y acontecimientos
que tuvieron lugar en este siglo, un siglo marcado por un gran desarrollo científico y
lógica que se organiza y centra
en procesos como la unidad
europea a lo largo del siglo XX, la
vivir insospechadas y divertidas
peripecias. En forma paralela,
la narración va haciendo un
riodo 1914-1991, al cual llama
el corto siglo veinte, como una
etapa histórica coherente en
lucha por los derechos políticos recorrido por la historia reciente sí misma.
tecnológico, que modificó estilos de vida, pautas culturales y creencias de millones de las mujeres y las relaciones de Estados Unidos y, por ende, El siglo corto es segmentado en
de personas a lo largo del planeta. En fin, revisaremos una centuria que supo lo que internacionales a lo largo del del mundo, considerando que se períodos asociados a metáforas:
desarrolló principalmente en el La “ Era de las catástrofes” de
fueron los totalitarismos, la guerra total, los genocidios y la bomba atómica. siglo, entre otros.
Se complementa con un di- marco de la Guerra Fría. 1914-1945, la “ Edad de oro”
La línea de tiempo muestra algunos de los hitos más importantes ocurridos durante el Es una original comedia llena de de 1945 a 1973 y el “ Derrum-
rectorio especializado de sitios
denominado “siglo corto”, de acuerdo con la expresión del historiador Eric Hobsbawn, encanto y de excelente factura bamiento” de 1973-1991.
web de temas históricos, cuyas
según el cual, éste tendría su inicio a fines de la Primera Guerra Mundial y su término páginas son comentadas y que obtuvo un gran éxito de En el texto se hace un recorrido
se produciría con la crisis de los socialismos reales y la caída del muro de Berlín. analizadas. crítica y público. bastante completo de los mo-
vimientos políticos, culturales,
económicos y científicos funda-
mentales del siglo, de los cuales,
quizá el más importante haya
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1970 1980 1990 2000 sido la enorme transformación
provocada por el desarrollo
económico de los años 50 y
60 debido al cual, por primera
vez desde el Neolítico, la mayor
parte de la población mundial
vive en ciudades y de actividades
Paz armada Guerra Fría que poco tienen que ver con la
agricultura y la ganadería.
Primera y Segunda Guerra Mundial Nuevo Orden Internacional
Período Entreguerra Cambios culturales
Revolución Rusa Implantación del Neoliberalismo
Totalitarismos Corto siglo XX (según el Historiador Eric Hobsbawn)
10 11
Desarrollo de los contenidos
Capítulo 3
Chile y América Latina
A lo largo del Texto, se van presentando los diferentes contenidos de manera articulada, VocabularIo
• Primus inter pares: expre-
¿Cómo vemos los chilenos a los latinoamericanos? En el año 2008, las univer-
sidades de Chile y Católica de Santiago llevaron a cabo un estudio de opinión
pública sobre la percepción que los chilenos tenían sobre la política exterior del
a través de diversos recursos: relato central, fuentes historiográficas, mapas, gráficos,
sión en latín que se refiere a
país, llamado Chile, las Américas y el Mundo. En relación a América Latina,
alguien que destaca entre sus algunos de los resultados del mencionado informe fueron los siguientes:
iguales. • Positiva percepción de un rol activo de Chile en la Región: la amplia ma-
yoría de los chilenos considera que Chile debe participar activamente en la
esquemas, tablas estadísticas, entre otros. En el apartado lateral podrás encontrar diversas Hipertexto Región. Sin embargo, el rol que el país debe cumplir en esta participación
• Esta herramienta multimedial es menos claro, ya que igual porcentaje de encuestados señala que lo más
profundiza en el tratamiento conveniente para Chile es tener una participación activa y de liderazgo
del Mercosur. (45%), mientras otro porcentaje similar (44%) piensa que Chile debe jugar
secciones, como: Reflexiona, en la cual te invitamos a aplicar, debatir y reflexionar sobre
un rol de primus inter pares.
• Importancia de los países en la Región: en los últimos diez años, los entrevis-
InformacIón tados perciben que Chile, Brasil y Venezuela han sido los países con mayor
complementarIa influencia en América Latina. Chile recibe un 22% de las menciones, seguido
los contenidos tratados en el relato central. Información complementaria, con datos eje mercosur-chile
El Eje Mercosur-Chile engloba los
estados más industrializados del
Brasil, todo Uruguay y el corredor
por Brasil (20%) y Venezuela (19%). Respecto a las preferencias que Chile
debería tener en sus relaciones con otros países de la Región, la opinión pú-
blica le otorga a México un 55% en la mención, por sobre Argentina (47%),
Perú (30%) y Bolivia (30%). Sin embargo, la apuesta tradicional por Brasil
adicionales en relación al tema en estudio; y Análisis de recursos diversos: fuentes
central Buenos Aires - Santiago de se mantiene, ya que obtiene un 61% de las menciones.
Chile. En este espacio se genera
el 70% de la actividad económica • Países conflictivos en la Región: los chilenos perciben que los países que
suramericana. La gran mayoría han generado más conflictos en los últimos diez años en América Latina
del comercio desde y hacia
históricas, mapas, caricaturas, etc., donde podrás adquirir de manera paulatina habi-
son Colombia (24%), Venezuela (22%), Bolivia (16%) y Perú (15%). Los
Suramérica tienen como origen países menos conflictivos han sido Brasil (2%), Chile (1%), Ecuador (1%)
o destino la región del Eje.
y Guatemala (1%). En una visión de corte prospectivo, Venezuela es perci-
Esta zona de gran dinamismo
cuenta con una población de 125 bida como el país que generará más conflictos en la Región (27%) durante
lidades en la lectura e interpretación de recursos. Por último, toda vez que aparece un
millones de habitantes. la próxima década.
Fuente: Chile, las Américas y el Mundo. Opinión pública y política exterior 2008.
Eje Mercosur-Chile www.iei.uchile.cl/extension/.../Chile-lasAmericas-%20y-el-Mundo.pdf
Desde 1990 uno de los objetivos prioritarios de la política internacional promo-
vida por el Estado de Chile ha sido la de fomentar la inserción en Latinoamérica
nuevo concepto en el relato central, se refuerza con un comentario sobre su significado y contribuir al fortalecimiento de la integración regional. Durante el gobierno
militar dirigido por Augusto Pinochet, nuestro país había sido prácticamente
aislado del concierto internacional, y su relación con América Latina no fue
al costado del párrafo que lo alude, en la sección Vocabulario.
una excepción, especialmente en la década de 1980, cuando gran parte de los
países de la Región comenzaban procesos de democratización.
Además, las políticas emprendidas por el régimen militar no consideraban de
manera especial su inserción en la Región y presentaban profundas diferencias
con las políticas de la mayoría de los países vecinos. Por ejemplo, en el año
1976 Chile abandonaba el Pacto Andino, entidad multilateral integrada por
Perú, Bolivia, Ecuador y Colombia, ya que el modelo económico asumido por
el régimen militar no era compatible con los objetivos de esta organización
multilateral regional.
Del mismo modo, los conflictos limítrofes que Chile tuvo con Argentina en 1978,
Archivo editorial. producto del desacuerdo en torno a la soberanía sobre las islas Lenox, Pincton y
200
IV Medio / Historia y Ciencias Sociales
Unidad
3
1
Capítulo 1
evaluación diagnóstica
Inicio de capítulo El espacio geográfico • ¿Qué sabemos de la geografía de América Latina? Sabemos, por ejemplo, que es una Región donde
viven más de 550 millones de personas, que sueñan, trabajan, crean y conviven bajo un universo
de climas diversos, relieves audaces, ríos que atraviesan distintos paisajes y culturas, y recursos
naturales que entregan sustento a la población y constituyen la base de sus actividades económicas.
Observa la siguiente imagen, lee el poema de Neruda, y responde las preguntas.
Para cada capítulo se describen los aprendiza-
Los contenidos de este capítulo te permitirán desarrollar algunas habilidades necesarias para:
IdentIfIcar / caracterIzar / conocer UbIcar / sUprImIr / analIzar evalUar / valorar “Antes de la peluca y la casaca
fueron los ríos, ríos arteriales:
• Las implicaciones que presenta el • Espacialmente las principales • La necesidad de proteger el medio- fueron las cordilleras, en cuya onda raída
jes que lograrás desarrollar, y una evaluación
concepto de “América Latina”. formas de relieve e hidrografía de ambiente. el cóndor o la nieve parecían inmóviles:
• Las características de la geografía América Latina. • La diversidad geográfica y de pai- fue la humedad y la espesura, el trueno
física de América Latina, distin- • Espacialmente los principales cli- sajes de la Región. sin nombre todavía, las pampas planetarias.
guiendo climas, relieve, diversidad mas que se dan en la Región. • La variedad de recursos naturales El hombre tierra fue, vasija, párpado
diagnóstica, destinada a establecer tus cono-
de paisajes y desafíos medioam- • Esquemas y textos informativos. de la Región y la necesidad de un del barro trémulo, forma de la arcilla,
bientales. desarrollo sostenible. fue cántaro caribe, piedra chibcha,
• Infografías e ilustraciones.
• Los grandes sistemas hidrográficos copa imperial o sílice araucana.
de la Región. Tierno y sangriento fue, pero en la empu-
cimientos previos, respecto de los contenidos
• Los riesgos naturales más frecuen- ñadura
tes de la Región. de su arma de cristal humedecido,
las iniciales de la tierra estaban escritas.
Nadie pudo recordarlas después: el viento
a tratar.
las olvidó, el idioma del agua
fue enterrado, las claves se perdieron
o se inundaron de silencio o sangre.
No se perdió la vida, hermanos pastorales.
Pero como una rosa salvaje
cayó una gota roja en la espesura
y se apagó una lámpara de tierra.
Yo estoy aquí para contar la historia.
Desde la paz del búfalo
hasta las azotadas arenas
de la tierra final, en las espumas
acumuladas de la luz antártica,
y por las madrigueras despeñadas
de la sombría paz venezolana,
te busqué, padre mío,
joven guerrero de tiniebla y cobre,
Fuente: ba.remap.ucla.edu/muchosguevaras/visual/main.php?g2...
oh tú, planta nupcial, cabellera indomable,
madre caimán, metálica paloma”.
Fuente: Pablo Neruda. Canto General. Barcelona: Ediciones de Bolsillo, 2003.
1. ¿Qué aspectos del ser latinoamericano destaca Neruda en su poema? ¿Qué territorios representa?
¿A qué proceso de la historia del continente se refiere?
2. ¿Qué elementos de la identidad latinoamericana se pueden observar en la ilustración? ¿Qué
actividades de la Región aparecen representadas?
Selva amazónica. Altiplano chileno, peruano y boliviano. Pampa del Río de La Plata.
220 221
IV Medio / Historia y Ciencias Sociales Unidad 3: América Latina contemporánea
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