El documento describe la relación entre los espacios urbanos y rurales a través del ejemplo del Río Luján en Argentina. Se explica que el río sufre daños debido a la deforestación, el desarrollo inmobiliario no regulado y otros factores que impiden que drene correctamente, lo que lleva a inundaciones en la ciudad de Luján. La crecida más reciente en Luján dejó a 400 personas evacuadas y miles afectadas.

1. LA RELACIÓN ENTRE LOS ESPACIOS URBANOS Y
RURALES.
• INTRODUCCION:
Integrar y acercar los contenidos a los alumnos, resulta una tarea
cada vez mas compleja frente a una realidad
permanentemente cambiante, por lo tanto lograr aprendizajes
significativos se torna una empresa complicada y no siempre
exitosa.
Si bien los avances tecnológicos ponen cada vez mas recursos al
alcance del hombre, es también verdad que cada vez
utilizamos menos nuestros sentidos y nuestro cuerpo en si
para percibir todo lo que nos rodea.

2. Nos preocupamos cada vez mas por el decir y menos por
el sentir. Para sentir es necesario estar presente, estar ahí,
pasar del rol pasivo al activo. Ver, tocar, hacer, compartir,
aprehender, tomar, hacer a la realidad parte de uno para
volver a ella, dándole un significado nuevo y propio.
Desde este lugar consideramos valiosa las experiencias
directas. Vivir la experiencia de aprender en destinos
naturales, históricos y culturales del país.

3. Sentir y saber, una buena combinación para acercarnos a
la realidad que debe ser aprendida.
Para maravillarnos con la naturaleza y sentirnos
obligados a participar en su cuidado y protección , para
comprender el pasado y construir un futuro mejor, para
analizar las diferentes realidades socio - económicas,
culturales que abarcan nuestro país y nuestra Buenos Aires y
desde allí vivenciar la posibilidad de convivir en una sociedad
democrática, basada en el respecto por cada uno de los
ciudadanos que habitan nuestro suelo.

4. • En el marco de este proyecto los alumnos de 4° 1° y 4° 2° T.T
realizaron un viaje a Luján donde se desempeñaron como
alumnos guías previa investigación sobre las distintas
temáticas asignadas.
Los alumnos realizaron relevamiento fotográfico y/o
filmaciones in situ. Como cierre del proyecto los alumnos
realizaron un PowerPoint con el material relevado en
dicha cuidad y con la información recopilada previamente

6. El rio lujan es uno de
los numerosos cursos
fluviales que recorren
el norte de la provincia
de Buenos Aires

7. • Nace de la unión de los arroyos de El Durazno y
de Los Leones, recorriendo los partidos de
Mercedes hasta San Isidro.
• Su tramo más ancho va desde Tigre, hasta San
Isidro, desembocando en el Río de la Plata.

9. • El rio no tiene
ningún tipo de
mantenimiento.

10. • Los sedimentos y
la deforestación
hacen que el rio no
drene.

11. • Para desagotar los campos rápidamente se
construyeron canales clandestinos hacia los
arroyos
naturales

13. Entre ellos, consideramos de extrema gravedad la
serie de obras que han modificado, en muchos
lugares , la topografía de la cuenca.

15. • El daño mas profundo son los emprendimientos
inmobiliarios (barrios cerrados y countries) que
eludiendo las normativas existentes, ocupan
crecientemente los
márgenes de los
ríos y arroyos
(que son de
dominio público).

16. El río queda “encajonado” por estos
emprendimientos, con menos espacio
para que se disperse y discurra el agua en
forma normal.

18. Entonces busca nuevos caminos, se acumula e
inunda otras zonas que se encuentran aguas
arriba. La compactación e impermeabilización
del suelo por éste y otros usos evita, además, la
infiltración del agua y se elimina el efecto
esponja de los humedales.

22. El río creció hasta llegar a la Basílica y dejó las calles
céntricas tapadas por el agua. Hubo 400 evacuados y
más de mil afectados por la crecida.
Un 30% de la ciudad quedó afectada y se
suspendieron las clases.

27. La plaza y los museos circundantes al templo se
encontraban totalmente anegados, mientras
que la situación se repetía en algunos barrios y
localidades de la zona.

31. Mientras el Hospital de Luján sólo atendía
guardias, la autopista hacia Mercedes fue
cerrada al tránsito por precaución, al igual
que dos puentes de acceso a la ciudad, y los
micros fueron hacia otra terminal
improvisada.

34. Integrantes de la Prefectura y Bomberos buscan a un chico
que desapareció durante la crecida, el funcionario precisó
que buzos de Prefectura y de Bomberos buscan a un chico
de catorce años que desapareció de las aguas del río
mientras se bañaba junto a otros amigos a la altura de la
localidad de Jáuregui.
UNA DE LAS TANTAS TRAGEDIAS POR LAS
INUNDACIONES:

35. Trabajo realizado con la profesora: Lydia Aznar Quintas y
alumnas de 4° 1° T.T de la Escuela de Comercio n° 9 “ José
Ingenieros”
Aguilar M, Elizabeth
Arteaga, Romina
Cayoja, Laura
Marca, Valeria
Colaboración de las profesoras: Haydee Mantelli
Mariana Gallay
Claudia Rosanova
Roxana Lutz