1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: HUMANIDADES
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 1º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Ética de la comunicación para comprender la información y otros sistemas de la comunicación no verbal
Eje temático: Producción de textos.
Ética de la comunicación
Valora los procesos de comunicación
OBJETIVO GENERAL: Saber comunicarse desde la producción y comprensión de textos de todo tipo y en todas las situaciones comunicativa, para usar y valorar
lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal
COMPETENCIA DEL ÁREA: Contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del desarrollo de las habilidades comunicativas: escuchar, hablar,
leer y escribir.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Despertar el interés y desarrollar las habilidades comunicativas, que conllevan al buen uso de la palabra tanto oral como escrita en
los diferentes contextos; para que sea un ciudadano de bien, que aporte positiva y participativamente en el desarrollo social de sus comunidades.
ESTANDARES
CONTENIDOS
.Produzco textos orales y Producción textual:
escritos con diferentes • La comunicación escrita
propósitos y necesidades
EL
RETRATO,
LA
comunicativas.
COMPETENCIAS
Competencia gramatical: hago uso
adecuado
de las reglas sintácticas
morfológica, fonológicas y fonéticas en la
producción textual
DESEMPEÑO
produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad
comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales
pertinentes para su elaboración
1.1 Escribo textos de manera pertinente y coherente donde hago

2. SILABA
Grupos
vocálicos
consonánticos
Ortografía
Elaboro, en los textos
literarios que leo, los
elementos como tiempo,
espacio,
acción
y
personajes.
Reconozco e interpreto
diferentes clases de texto
y analizo su intensión
comunicativa
y
uso adecuado9 de los grupos vocálicos, consonánticos y
Competencia textual: garantizo que mis
excelente ortografía
•
textos posean coherencia y cohesión.
FALTAS
DE Competencia semántica: uso los significados Reconozco las faltas ortográficas en la redacción de diferente
y el léxico pertinente
ORTOGRAFIA
textos
Ortografía de la silaba y uso
de la coma
2. reconozco las características de diferentes textos y examino
Competencia pragmática: reconozco las
Literatura:
su función social
intencionalidades y variables del contexto
GÉNEROS
2.1 comprendo la importancia que tiene el mito y la leyenda
para comprender un discurso
LITERARIOS
para nuestra cultura
Competencia literaria: pongo de manifiesto
Género narrativo
mis saberes literarios surgidos de la
El mito y la leyenda
2. 2 .reconozco los mitos que determinan
experiencia de lectura y análisis de las obras
el origen de nuestro pueblo y
mismas
determina su trascendencia
Comprensión
e
interpretación textual:
• Tipología textual
Competencia lectora:
3 analizo la información planteada en diversos textos para
RECIBO
DEL Comprendo e interpreto diferentes clases de elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales
TELÉFONO
Y texto y analizo su intensión comunicativa
país
FACTURA DE GAS
Pongo en juego mis Medios de comunicación y Competencia enciclopédica, pongo en juego
saberes previos en los otros sistemas simbólicos.
mis saberes previos en los actos e
actos de mi vida por Ética de la comunicación_
sindicación y comunicación
medio
de
la Elementos
de
la
comunicación
oral
y comunicación:
escrita.
emisor, receptor, mensaje,
4.1 reconozco la importancia de la radio y el periódico como
medio de comunicación masiva, tomando una posición crítica
frente a la información que emiten
4.2 muestra interés y utiliza de manera correcta la información
como medio de comunicación con sus semejantes de manera

3. canal, código y contexto.
El teléfono.
respetuosa
Producción oral y escrita
Toma la palabra frente a un grupo, para
Comunicación:
expresar opiniones, experiencias e ideas 5. Comunica y narra lo sucedido en su entorno, mediante
Conversación, narraciones,
sobre algunos temas de su propio entorno, exposiciones sobre algunos temas.
expociones y textos.
(opiniones, exposiciones y narraciones.
Patrones de locomoción
Reconozco
la importancia que tiene el
estudio en la solución de
mis propios 6. Busco solución a mis propios problemas y ayudo a los que
problemas y la alegría quemada poder me rodean.
motivar a otros miembros de mi entorno
La motivación y Solidaridad.
Formulo
y
resuelvo
Describe y representa situaciones de
problemas en situaciones . Pensamiento variaciones y variación
relacionando
diferentes
7.Interpreta datos provenientes de diversas fuentes (prensa,
aditivas y multiplicativas sistemas
algebraicos
y representaciones (diagramas, expresiones
revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas
en diferentes contextos y analíticos
verbales generalizadas y tablas).
dominio numérico.
_____________________________
Firma del Docente.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
Firma del Docente.
ÁREA: HUMANIDADES
GRADO: 4ºB
PERIODO: 2º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
Unidad: Producción textual e Interpretación textual.
Valora los procesos de comunicación
Producción de textos.
Ética de la comunicación
OBJETIVO GENERAL: Saber comunicarse
desde la producción y comprensión de textos de todo tipo y en todas las situaciones comunicativa, para usar y valorar
lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal
COMPETENCIA DEL ÁREA: Contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del desarrollo de las habilidades comunicativas: escuchar, hablar,
leer y escribir.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Despertar el interés y desarrollar las habilidades comunicativas, que conllevan al buen uso de la palabra tanto oral como escrita en
los diferentes contextos; para que sea un ciudadano de bien, que aporte positiva y participativamente en el desarrollo social de sus comunidades.

5. ESTANDARES
Reconoce las diferencias
de
pensamiento
y
comunicación de los
otros
. Competencia
gramatical: hago uso
adecuado de las reglas
sintacticas morfologica,
fonologicas y foneticas
en la produccion textual
CONTENIDOS
Producción textual:
*sinónimos y antónimos
*gramática; articulo
*concordancia entre articulo
y
sustantivo
adverbio;
tiempo y lugar.
Oracion.
Clases de oracion
Partes de la oracion.
COMPETENCIAS
Producción de textos orales en situaciones
comunicativas que permitan evidenciar el uso
significativo de la entonación y la pertinencia
articulatoria.
Reconocimiento de las funciones de las
palabras y aplicación en el uso formal de la
lengua escrita
Competencia gramatical: hago uso adecuado
de las reglas sintácticas morfológica,
fonológicas y fonéticas en la producción
textual
Competencia textual: garantizo que mis
textos posean coherencia y cohesión.
Competencia semántica: uso los significados
y el léxico pertinente.
DESEMPEÑO
Produce
diferentes textos de acuerdo a la necesidad
comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales
pertinentes para su elaboración

6. Reconocimiento de las
funciones de las palabras
y aplicación en el uso
formal de la lengua
escrita.
Fomenta
hábitos
de
lectura crítica y de
producción textual de
género narrativo, lírico, y
dramático que faciliten la
comprensión, la aptitud
verbal,
la
buena
ortografía y la escritura, y
profundizar
en
la
decodificación
secundaria de conceptos,
frases,
puntuación,
inferencia proposicional y
de pensamiento.
Interpreta y Produce
textos
orales
en
situaciones
comunicativas
que
permitan evidenciar el
uso significativo de la
entonación
y
la
pertinencia comunicativa.
Literatura
• GENERO EPICO.
• acentuación de palabras
*tilde
Taller *ortográfico
Competencia pragmática: reconozco las
intencionalidades y variables del contexto
para comprender un discurso
Competencia literaria: pongo de manifiesto Analiza la información planteada en diversos textos para
*palabras polisémicas
mis saberes literarios surgidos de la elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales
*palabras homófonas
experiencia de lectura y análisis de las obras
*signos de interrogación y mismas
admiración
*El articulo
*Uso de la coma y punto
Comprensión
interpretación textuall
e
*Situaciones comunicativas
*Códigos no verbales
*simbologías
Competencia lectora:
- Analiza e interpreta diferentes situaciones comunicativas
Comprendo e interpreto diferentes clases de
texto y analizo su intensión comunicativa
Y el significado de símbolos y textos en diferentes formatos.
Medios de comunicación y Competencia enciclopédica, pongo en juego caracteriza
los
medios
de
comunicación
masiva
y
el

7. Valora los procesos de
comunicación
Reconoce las diferencias
de
pensamiento
y
comunicación de otros
medio.
otros sistemas simbólicos.
Ética de la comunicación:
• Los
medios
de
mis saberes previos en
comunicación masiva
sindicación y comunicación.
LA TV
INTERNET
LA CARICATURA
_______________________________
Firma del Docente.
los
actos
e funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a
utilizarlos en situaciones comunicativas reales

8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: HUMANIDADES
GRADO: 4ºB
UNIDAD: LA VALORACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 3º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
Y LA ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN.
Ética de la comunicación para comprender la información y otros sistemas de la comunicación no verbal
OBJETIVO GENERAL: Saber comunicarse desde la producción y comprensión de textos de todo tipo y en todas las situaciones comunicativa, para usar y valorar
lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal
COMPETENCIA DEL ÁREA: Contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del desarrollo de las habilidades comunicativas: escuchar, hablar
leer y escribir,
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Despertar el interés y desarrollar las habilidades comunicativas, que conllevan al buen uso de la palabra tanto oral como escrita en

9. los diferentes contextos; para que sea un ciudadano de bien, que aporte positiva y participativamente en el desarrollo social de sus comunidades.
ESTANDARES
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
-Produce
diferentes
textos de acuerdo a la
necesidad comunicativa,
Producción textual
• La Oración
-Identifico el sujeto y
predicado de la oración y
lo relaciono subrayando
las
palabras
que
representan
hiatos y
diptongos.
•
Clases de oración
•
Partes de la oración
•
El hiato
•
El diptongo
Competencia gramatical: hago uso
adecuado
de las reglas sintácticas
morfológica, fonológicas y fonéticas en la
producción textual
produce diferentes textos de acuerdo a la necesidad
Competencia textual: garantizo que mis comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales
textos posean coherencia y cohesión.
pertinentes para su elaboración
Competencia semántica: uso los significados
y el léxico pertinente.
Taller ortográfico
Elaboración de hipótesis
de lectura acerca de las
relaciones
entre
los
Literatura
• Genero lirico
Versos
estrofas
Competencia pragmática: reconozco las
intencionalidades y variables del contexto analiza la información planteada en diversos textos para elaborar
para comprender un discurso
intertextuales
Competencia literaria: pongo de manifiesto
mis saberes literarios surgidos de la
hipóte

10. . Identifica los elementos
y
características
del
género dramático
•
Figuras literarias
•
elementos constitutivos
de un texto literario y
entre este y el contexto
Símil
Metáfora
Hipérbole
Poema
•
Canción Copla
•
La exposición
mapa conceptual
cuadro sinóptico
mentefacto
conceptual
El resumen
Elementos
•
Reconocen
las
funciones que tienen los
medios de comunicación
y los relaciona con otros
medios simbólicos
Hace cartas y tarjetas
para comunicarse con
otras
personas;
evidenciándolos
como
medios de comunicación
significativos
en
el
contexto cotidiano.
experiencia de lectura y análisis de las obras
mismas
Medios de comunicación y
otros sistemas simbólicos.
Ética de la comunicación.
MEDIOS COMUNICATIVOS Competencia enciclopédica, pongo en juego
mis saberes previos en los actos e
sindicación y comunicación.
• TARJETAS
• LA CARTA
LA HISTORIETA

11. Comprensión
interpretación textual:
*La exposición
mapa conceptual
cuadro sinóptico
mentefacto conceptual
*El resumen
Relaciona e interpreta
mapas
conceptuales
sobre un texto.
Comprende los mente
factos y los interpreta
atraves de cada uno de
sus elementos
*Elementos
_______________________________
Firma del Docente.
e
Competencia lectora:
Comprendo e interpreto diferentes clases de
texto y analizo su intensión comunicativa

12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
AREA: HUMANIDADES
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
GRADO: 4ºB
OBJETIVO GENERAL: Saber comunicarse
PERIODO: 4º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
desde la producción y comprensión de textos de todo tipo y en todas las situaciones comunicativa, para usar y valorar
lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal
COMPETENCIA DEL ÁREA: Contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del desarrollo de las habilidades comunicativas: escuchar, hablar
leer y escribir,
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Despertar el interés y desarrollar las habilidades comunicativas, que conllevan al buen uso de la palabra tanto oral como escrita en
los diferentes contextos; para que sea un ciudadano de bien, que aporte positiva y participativamente en el desarrollo social de sus comunidades.
ESTANDARES
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO

13. *Hace uso de las reglas
sintacticas al producir un
texto narrativo sobre un
Producción textual
cuento o leyenda.
• campos semánticos
*Produce
textos
descriptivos a través de
• el párrafo
todas las cosas que lo
rodean y que simbolizan
párrafo descriptivo
la
comunicación
párrafo narrativo
significativa.
• taller ortográfico
-Reconoce
la
importancia que tiene al producción textual
producir textos sobre las
yendas y cuentos de
nuestro contexto.
-Elabora
hipótesis de
lectura acerca de las
relaciones
entre
los
elementos constitutivos
de un texto literario y
entre este y el contexto
Identifica los elementos y
características
del
género dramático
Participa
en
la
representación de obras
teatrales.
Competencia gramatical: hago uso
adecuado
de las reglas sintácticas
morfológica, fonológicas y fonéticas en la
produce diferentes textos de acuerdo a la necesidad
producción textual
comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales
Competencia textual: garantizo que mis
pertinentes para su elaboración
textos posean coherencia y cohesión.
Competencia semántica: uso los significados
y el léxico pertinente
Literatura
•
la dramática
•
Elementos
•
Montaje teatral
•
Guión teatral
PROCUCCION TEXTUAL Y
TEATRAL
Competencia pragmática: reconozco las
intencionalidades y variables del contexto
Analiza la información planteada en diverso textos para elaborar
para comprender un discurso
hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales
Competencia literaria: pongo de manifiesto
mis saberes literarios surgidos de la
experiencia de lectura y análisis de las obras
mismas

14. Comprensión
e
interpretación textual
-Comprende e interpreta
• producción de textos
textos
mediante
-Analiza la información Planteada en diversos textos para
Competencia lectora:
• el afiche
imágenes y afiches.
Comprendo e interpreto diferentes clases de elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales
• el folleto
país
texto y analizo su intensión comunicativa
-Identifica
situaciones
• TALLER
comunicativas reales y
ORTOGRÁFICO
no verbales.
Faltas ortográficas y
uso de puntuación
-Pone en juego textos
escritos que respondan a
diversas
necesidades
comunicativas y que
siguen el procedimiento
en los saberes de la
comunicación
-Produce ensayos al leer
una
obra narrativa y
escribe
reseñas
y
párrafos.
Medios de comunicación y
otros sistemas simbólicos.
Ética de la comunicación
Caracteriza los medios de comunicación masiva y el
• EL CINE
Competencia enciclopédica, pongo en juego funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a
• RESEÑA DE LA mis saberes previos en los actos e utilizarlos en situaciones comunicativas reales
sindicación y comunicación.
PELICULA
INTERPRETACION
DE
SITUACIONES
COMUNICTIVAS
_______________________________
Firma del Docente.