El documento describe una metodología de enseñanza de historia llamada "situación-problema", la cual parte de plantear una situación problémica para delimitar el tema y organizar mejor el trabajo, aprovechando los conocimientos previos de los estudiantes. Esta metodología modifica los conceptos tradicionales sobre la enseñanza de la historia y ayuda a que los niños aprendan de manera más significativa a través de un enfoque centrado en la resolución de problemas.

1. Enseñar historia: metodología situación-problema En el desarrollo de las sesiones se han modificado notablemente los conceptos sobre enseñar historia y la metodología que se propone: situación-problema. A partir de la situación-problema que se plantea se delimita el tema y esto evita extenderse, ayuda a organizar mejor el trabajo ya que se parte los conocimientos previos, conceptos y palabras clave.

2. La modificación de estos conceptos se da a partir de leer, analizar, planear, organizar y dar a conocer lo que se conoce del tema. Además, en la practica docente, ayuda a buscar el camino mas significativo para el niño con la finalidad de que aprenda mejor la historia.