1. FOMENTANDO EL ARTE
Marcos Fabián
Herrera Díaz
JT 1103

3. Este proyecto se basa en la recuperación
de talentos desperdiciados en la juventud
y sobre todo en el colegio .
 ya que atravez de los años se ha
demostrado que los jóvenes ocupan su
mayor parte del tiempo libre en actividades
poco provechosas para su formación.

5.  el principal problema de esto esta en que
los jóvenes buscan mas la diversión o la
distracción que incluya sustancias
psicoactivas o alucinógenos o prefieren
ocupar su tiempo libre en practicas no tan
provechosas como por ejemplo video
juegos tv de mala calidad o simplemente
no hacer nada para su beneficio .

7. Motivar las artes.
Ocupar a los estudiantes en actividades
provechosas que ayuden a acrecentar su
nivel intelectual .
Enseñar cosas nuevas y divertidas.

9. MUSICA
DIBUJO ARTISTICO
BAILE
PINTURA
TEATRO
Es claro que existen muchos mas tipos de
artes pero esos son los que mas se
destacan

10.  El arte (del lat. ars, artis, y este calco del gr. τέχνη)1 es
entendido generalmente como cualquier actividad o
producto realizado por el ser humano con una
finalidad estética o comunicativa, a través del cual se
expresan ideas, emociones o, en general, una visión
del mundo, mediante diversos recursos, como
los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos.2 El arte es
un componente de la cultura, reflejando en su
concepción los sustratoseconómicos y sociales, y la
transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier
cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.

11.  Arquitectura, Escultura, Musica, Danza, Teatro, Pin
tura, Poesia, Teatro, Literatura...... La Arquitectura
es la medre de las artes....pues es funcional, es
decir...la habitas. La musica penetra el alma.....la
pintura la conciencia..... que te puedo decir.....cada
una esxpresa los deseos, los sueños. y todo
aquello que es el ser humano. En la actualidad se
han agregado mas a la lista.... la Fotografia, el
Cine, el arte digital, el Performance , la
Instalacion....etc...... Tambien hay Land Art...que
parece tan moderno y en realidad es tan antiguo
como el ser humano

12.  El ar-te es una de las ma-ni-fes-ta-cio-nes más ele-va-das de la
ac-ti-vi-dad hu-ma-na me-dian-te la cual se ex-pre-sa una vi-sión
per-so-nal y de-sin-te-re-sa-da que in-ter-pre-ta lo real o
ima-gi-na-do con re-cur-sos plás-ti-cos, lin-güís-ti-cos o so-no-ros.
“El cre­ci­mien­to del hom­bre se con­si­de­ra un pro­ce­so gra­dual
de agran-da-mien-to fí-si-co y de ma-du-ra-ción acom-pa-ña-do del
de-sa-rro-llo de di-ver-sas fa-cul-ta-des men-ta-les, ta-les co-mo el
pen-sa-mien-to y el en-ten-di-mien-to. La fun-ción más im-por-tan-te
de la edu-ca-ción con-cier-ne a la orien-ta-ción psi-co-ló-gi-ca, por lo
que re-vis-te gran im-por-tan-cia en ese sen-ti-do la edu-ca-ción de
la sen-si-bi-li-dad es-té-ti-ca, que abar-que to-dos los mo-dos de
ex-pre-sión in-di-vi-dual, li-te-ra-ria, poé-ti-ca y mu-si-cal, que
de-be-ría de-no-mi-nar-se edu-ca-ción es-té-ti-ca, ba-sa-da en la
edu-ca-ción de los sen-ti-dos de for-ma ar-mó-ni-ca pa-ra cons-ti-tuir
una per­so­na­li­dad in­te­gra­da”, afir­ma­ba Her­bert Ed­ward Read
(1893-1968), fi-ló-so-fo, po-lí-ti-co, poe-ta, anar-quis-ta y crí-ti-co de
li-te-ra-tu-ra y ar-te in-glés.

13.  En es-tos tiem-pos con-vul-sio-na-dos,
cuando se vie-ne pro-du-cien-do un
preo-cu-pan-te in-cre-men-to de la vio-len-cia,
del con-su-mo de dro-ga, de la
de-lin-cuen-cia ju-ve-nil, pa-re-ce opor-tu-no
re-fle-xio-nar acer-ca de la ne-ce-si-dad de
in-cor-po-rar las dis-tin-tas ex-pre-sio-nes
ar-tís-ti-cas en for-ma ac-ti-va en la
edu-ca-ción.
Por ejem-plo, el tea-tro, pen-sa-do co-mo
pro-ce-so de apren-di-za-je y no co-mo un
re-sul-ta-do, per-mi-te de-sa-rro-llar la
crea-ti-vi-dad in-di-vi-dual y gru-pal,
es-ti-mu-la la in-te-gra-ción

15.  La Secretaría de Educación del Distrito con el
apoyo de la Fundación BAC realizarán el
lanzamiento de la segunda versión del Proyecto
de Arte que se desarrollarán en los
colegios, denominado este año "Juntos y
Revueltos".
 La Secretaría de Educación del Distrito con el
apoyo de la Fundación BAC realizarán el
lanzamiento de la segunda versión del Proyecto
de Arte que se desarrollarán en los
colegios, denominado este año "Juntos y
Revueltos".

16. Este proyecto, que se desarrolla en el
marco del programa de Convivencia y
Protección Escolar, pretende seguir
descubriendo el talento, sensibilidad y
creatividad que poseen los estudiantes de
los colegios distritales. Así mismo,
involucrarlos en actividades sanas y
productivas que los alejen de las acciones
violentas.

17.  En efecto, gracias a la experiencia que se tuvo en el 2011 en
más de 100 instituciones educativas, se evidenció que el arte
es un elemento articulador que logra mejorar la convivencia y
fortalecer espacios de participación democrática entre la
comunidad educativa.
Se tiene proyectado que en "Juntos y Revueltos" para el 2011
participen de manera activa más de 100.000 niños, niñas y
jóvenes de 100 colegios oficiales de la ciudad, diferentes a los
que participaron el año pasado.
El evento se llevará a cabo en la Sala de Música de la
Biblioteca Virgilio Barco de 8:00 a.m. a 10:00 a.m. y contará
con la presencia del secretario de Educación, Carlos José
Herrera Jaramillo, el presidente de la Fundación Bogotá, Arte
Conexión, BAC, Oscar Larrañaga, el agregado cultural de la
embajada de Cuba y un representante de la Agencia de
Cooperación Internacional del Japón, JICA.



19.  Colaboración : Económica, En especie
 ... propio para que sus actividades apunten a seguir
consolidando un escenario para la construccion de la
paz, basado en la formacion teoartistica y humana, y a
su el presente proyecto nace como una propuesta
artistica circo teatro capuchini en 1996, con la pastoral
juvenil de la parroquia san luis beltran como respuesta
...e la diversas
areasartisticas circo, teatro, musica, danza, pintura…
. forculvida, esta conformada por un grupo
interdisciplinario de jovenes, que busca trabajar en
equipo en la formacion del ser, generando espacios
socializadores en las distintas realidades y
acompañando procesos formativos con enfasis en la
cultura de la vida. entendiendo la .

20.  Colaboración : Económica, En especie
 ...ara la generacion de actividades en las cuales los jovenes
canalicen sus aptitudes musicales y creativas en este caso
buscamos abordar las variables del arte sus ramificaciones
las artes musicales, escenicas y plasticas para lo cual
requerimos equipos por esto la busca de un patrocinador se
requieren equipos musicales d ...oquen sus
aptitudesartisticas en vez de estar formando problemas o
metiendo vicio, empezar a expandirnos y visitar sectores
marginados para realizar eventos culturales reuniendo
libros,ropa y alimentos para llevarles rasgos principales:
proyecto cultural y artistico, para la generacion de actividades
en las cuales los jovenes canalicen sus... (Leer más)
 Publicado 12/03/09

21.  Entidad : FUNDACION PARA LAS ARTES PLASTICAS Y
ESCENICAS RECICLARTE en Cundinamarca (Colombia)
 Colaboración : Económica, En especie
 ...ciertos y muchas mas actividades del que hacer artistico
hemos venido construyendo en el antiguo templo de la
cultura, como lo hemos bautizado. por motivos ajenos a
nuestra actividad, la curia en cabeza del parroco del barrio
carvajal, quien nos permitio desde un principio bajo la figura
del comodato, ubicar nuestra se ... de trabajo y
obrasartisticas con las que trabajamos diariamente,
requieren de un espacio grande cuyo arrendamiento no
podemos costear en estos momentos. elrecurso
economicoque pedimos se destinarian para iniciar en otro
lugar el proyecto reciclarte, pagar el arrendamiento de un
lugar optimo para nuestra sede, para la compra de
herramientas, compr..

22.  Entidad : 52 en Cundinamarca (Colombia)
 Colaboración : Económica
 ...años no desarrollan actividades culturales que implican
capacitacion en arte, asi mismo, poca asistencia relacionadas
con el cine y el teatro, ademas, el 46.74 de la poblacion
encuestada dedica su tiempo libre al ocio pasivo
dormir, meditar, permanecer sentado o no hacer nada. la
localidad 11 de suba, se encuentr ...lidades y
aptitudesartisticas de la upz 71 de la localidad 11 de
suba, ayudandolos en su formacion integral y desempeño en
beneficio de la comunidad. - crear alternativas de vida de los
jovenes, fortaleciendo su autoestima, creando sentido de
pertenecia y con ello generando una mejor calidad de vida. -
transmitir a la comunidad la importancia...

23.  Entidad : cuyeca a obsun en Bogotá (Colombia)
 Colaboración : Económica
 ...orrespondiente a las actividades pre-carnaval: a. invitacion
a diferentes organizaciones sociales, comunitarias, grupos
artisticos e instituciones educativa para que sean participes
del proceso del carnaval. b. proceso de formacion artistica.
danza, teatro., musica montaje de las comparsas. c. lunadas
realiza ...rima presentaciones artisticas para niños y niñas
con enfoque de derechos humanos c. evaluacion del proceso
que permita mejorarlo cada año. objetivo general: desarrollar
el carnaval por los derechos de los niños y las niñas como
estrategia de
reconocimiento, reivindicacion,promocion, divulgacion, defens
a y denuncia de los derechos de la infancia

24.  Entidad : fundacion maia en Boyacá (Colombia)
 Colaboración : Económica, En especie
 ...para implementar las actividades que la asociacion tiene
proyectadas en plan de accion. consiste en donar: 35000 por
un mes 105000 por tres meses 210000 por 6 meses 420000
por un año para un niño de nuestra fundacion el cual recibira
beneficios como: alimentacion, material
didactico, educacion, ves ... de las expresiones artisticas y
culturales que reflejan la identidad local, distrital y nacional
para trabajar por un futuro mejor. buscar el apadrinamiento de
niños en condiciones vulnerables y en estado de alto riesgo
para asegurarles educacion, salud, alimentacion balanceada y
recreacion con el fin de que sean en el mañana personas
utiles pa...

25.  Entidad : ONG FUNDACION ALDEAS DEL SOL
NACIENTE en Bogotá (Colombia)
 Colaboración : Económica, En especie
 ...ogramas, proyectos y actividades que permitan orientar a
los as niños as , adolescentes y adultos para que logren
encausar su propia naturaleza humana individual, respetando
un ritmo y un orden social natural establecido donde se logren
recuperar los roles propios de la edad, donde se haga
conciencia de si mismo, de l ...tue con actividades
artisticas, sociales, del diario vivir, deportivas y ecologicas que
creen la conciencia del valor de la biodiversidad, promoviendo
actividades para la conservacion, estudio y divulgacion de la
proteccion y mejoramiento de ecosistemas
naturales, fomentando la agroecologia sostenible. asolnace
encaminara sus esfuerzos para realiza..

26. Ley 1297 de abril 30 de 2009 Por medio
de la cual se regula lo atinente a los
requisitos y procedimientos para ingresar
al servicio educativo estatal en las zonas
de difícil acceso, poblaciones especiales o
áreas de formación técnica o deficitarias y
se dictan otras disposiciones."

27. "Por la cual se reglamenta la atención
integral de los niños y las niñas de la
primera infancia, de los sectores
clasificados como 1, 2 y 3 del Sisben".

28. "Por la cual se fijan parámetros y criterios
para organizar el sistema de evaluación de
resultados de la calidad de la
educación, se dictan normas para el
fomento de una cultura de la
evaluación, en procura de facilitar la
inspección y vigilancia del Estado y se
transforma el Icfes".

29. "Por la cual se reglamenta la atención
integral de los niños y las niñas de la
primera infancia, de los sectores
clasificados como 1, 2 y 3 del Sisben".

30. Podemos decir que este proyecto es muy
importante en el colegio por que gracias a
esto podemos salvar a muchos jóvenes de
drogas o simplemente podemos dar las
bases para algunas personas que quieran
seguir una carrera artística.