2. SOCIOLOGIA
DE LA
EDUCACIÓN

4. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
Es un conocimiento comprobado,
causal que explica la realidad a partir
de principios de causa efecto, pero
llega a esa conclusión después del
análisis empírico. Concibe la realidad
como una realidad cambiante y
contradictoria.
CONOCIMIENTO EMPÍRICO: el sentido
común nacido de la pura experiencia
personal frente al mundo se conforma
con observar o sentir únicamente la
realidad

5. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
 Saber crítico y fundamentado. Debe justificar sus conocimientos y dar
pruebas de su verdad.
 Sistemático. Es un saber ordenado lógicamente que constituye un sistema
que permite relacionar hechos entre sí. Las interrelaciones entre los
conocimientos es lo que da sentido a las TEORÍAS, que se estructuran en
LEYES y se representan mediante MODELOS.
 Explicativo. La ciencia formula teorías que dan lugar a leyes generales que
explican hechos particulares y predicen comportamientos. Son conocimientos
útiles.
 Verificable. Se centra en fenómenos susceptibles de ser comprobados
experimentalmente (de manera que demuestren su adecuación, su utilidad).

6. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
 Metódico. Los conocimientos científicos no se adquieran al azar, sino que
son fruto de rigurosos procedimientos (observación, reflexión, contrastación,
experimentación, etc.).
Objetivo. Aunque actualmente se reconoce la dificultad de una objetividad
completa incluso en el ámbito de las Ciencias Naturales.
 Comunicable. Debe utilizar un lenguaje científico, unívoco en términos y
proposiciones, y que evite las ambigüedades.
 Provisorio. La concepción de verdad como algo absoluto debe ser
abandonada y substituida por la certeza, considerada como una adecuación
transitoria del saber a la realidad. El saber científico está en permanente
revisión, y así evoluciona.

7. Es la ciencia que estudia el desarrollo de
los fenómenos, de la sociedad humana y
su interacción (como conductas de
convivencia, y colectividad), basado en
normas y leyes del desarrollo social.
Ciencia que trata de la constitución y
desarrollo de las sociedades humanas.
Es una ciencia que tiene como
finalidad estudiar la realidad de las
entidades sociales tal cual son.

8. La sociología estudia al hombre en su medio social,
 El seno de una sociedad
 La cultura
 El país, ciudad,
 Clase social,
Los sociólogos analizan las formas en que las estructuras sociales, las
instituciones (clase, familia, comunidad y poder) y los problemas de índole social
(delito) influyen en la sociedad.
La sociología se basa en la idea de que los seres humanos no actúan de acuerdo
a sus propias decisiones individuales, sino bajo influencias culturales e históricas y
según los deseos y expectativas de la comunidad en la que viven.
Así, el concepto básico de sociología es la interacción social como punto de
partida para cualquier relación en una sociedad. La sociología que estudia los
detalles de las interacciones de la vida cotidiana recibe el nombre de
microsociología y la que se ocupa de los patrones de relación entre sectores
sociales más amplios (el Estado, la economía e incluso las relaciones
internacionales) recibe el nombre de macrosociología.

9. CONTENIDO DE LA SOCIOLOGÍA
- Objeto de estudio (problemático)
- Regularidades del comportamiento social
- Conceptualizaciones: estudio científico y empírico
- Problema de la valoración (implicarse en la investigación)
MATERIA DE ESTUDIO DIFÍCIL
- Objeto de estudio escurridizo
- Causalidad social múltiple
- Inestabilidad de la sociedad
ORÍGENES DE LA SOCIOLOGÍA
- Teorías sobre el origen:
- Origen difuso.
- Desde Comte.
- Mediados s. XIX: “manifestación pública” de la sociología. Razones:
- Nuevos hábitos de pensamiento (secular).
- Revolución industrial y sus consecuencias.
- Pensamiento político (énfasis en lo social).
- “Los padres”: Saint Simon, Comte, Spencer, Marx, Durkheim, Weber.
9

10. Su meta es el conocimiento de aquellos
procesos sociales que se desarrollan de
manera parecida en los campos más
diversos.
El Objeto de la sociología es todo lo que
los hombres hacen o dejan de hacer con
relación a otros hombres.

11. Se ubica en las ciencias sociales en el nivel de las
ciencias globales porque constituye un todo, un
organismo social especifico, con sus relaciones y sus
leyes particulares.

12. Es considerada como una ciencia: El hombre surgió y vive de la
naturaleza, que es parte de ella.
Además la realidad ha superado semejante concepción, y como
toda ciencia que se precie de serlo, se basa en el proceso del
conocimiento.
El estudio de cada uno de los hechos sociales, económicos,
políticos, etc. La sociología extrae las características comunes
de las diversas clases de hechos sociales, y además estudia su
interrelación.

13. RAZONES POR QUE ES IMPORTANTE ESTUDIARLA:
 Para entender la organización, las relaciones y las
instituciones sociales como un todo integrado dentro de
la sociedad, a través del desarrollo histórico.
La sociología es una ciencia aplicada que puede dirigir
el cambio social.
 Como Ciencia aplicada, tendiente a mejorar las
condiciones de la vida de la población.
 Para explicar, interpretar y predecir, tanto la
estructura y el funcionamiento de la sociedad, como los
procesos que la transforman a lo largo del tiempo.

14. RAZONES POR QUE ES
IMPORTANTE ESTUDIARLA:
 Conseguir una visión clara de la
sociedad desmarcándose de la
propia educación.
Poder predecir el cambio social.
Comprender los sistemas
sociales y mejorarlos.

15. El carácter científico de la Sociología se da en la segunda mitad
del siglo XVIII como consecuencia de la agitada situación de
cambio que produjeron las revoluciones sobre las formas de vida
tradicionales.
La Revolución Industrial: (1760) modificó las formas de
producción, donde se presentó el capitalismo fomentando la
industrialización y el urbanismo.
La Revolución Francesa: trastocó las clases reinantes de la época,
una nueva clase emergió sobre lo que se asienta la sociedad, con
nuevas formas de organización social.

16. Padres y Maestros
Ejercen
Autoridad
Pedagógica
sobre
Alumnos