1. “PRIMEROS AUXILIOS
PARA LOS NIÑOS”

2.  La siguiente presentación habla principalmente
de lo que son los primeros auxilios ya que
radica su potencialidad en ser la primera
asistencia la víctima recibirá en una situación de
emergencia.

3.  INDICE:
 Introducción
 qué son los primeros auxilios?
 ¿Para que son los primeros auxilios?
 Secuencia del procedimiento
 ¿Qué No se debe hacer?
 Escala de Glasgown
 Botiquín
 Respiración
 Pulso
 Técnicas para proporcionar los primeros auxilios

4.  Para qué son los primeros auxilios:
 El objetivo de los primeros auxilios es:
Conservar la vida.
Evitar complicaciones, tanto físicas como
psicológicas.
Ayudar en la recuperación de la víctima.
Asegurar el traslado de las víctimas a un centro
de asistencia.

5. LO QUE NO SE DEBE HACER
 Hay ciertas acciones que nunca deben tomarse en caso de
accidentes o enfermedades repentinas:
 • No tocar las heridas con materiales sin esterilizar. Tampoco deben
soplarse.
• No hay que lavar heridas profundas o fracturas expuestas.
Simplemente se las cubrirá con apósitos estériles.
 • Las heridas se limpian hacia afuera, nunca hacia adentro.
• No colocar algodón directamente sobre las heridas o
quemaduras.
• No aplicar tela adhesiva directamente sobre heridas o
quemaduras.
• Los vendajes no deben colocarse ni demasiado ajustados ni
demasiado flojos.
• No dar de comer o beber a una víctima.

6. SECUENCIA DEL PROCEDIMIENTO.
 Los principales pasos seguidos en un primer auxilio son
los siguientes:
 1. Evaluación del área
 Seguridad.
 Escena.
 Situación.
 ¿Es segura?
 ¿Cuántos lesionados hay?
 Solicitar ayuda.
 ¿Cuento con el equipo de protección necesario?

7. *escala de glasgown
 Valoración neurológica mediante la escala de Glasgow: evaluación de la respuesta motora
◦ Tiene los ojos abiertos.
 a) Nunca. 1
 b) Solo al estimulo doloroso. 2
 c) Con estimulo verbal. 3
 d) De manera espontánea. 4
 Respuesta. 1
 b) No comprensible. 2
 c) Incoherencia. 3
 d) Habla desorientado. 4
 e) Habla or verbal.
 a) Sin ientado. 5
◦ respuesta motora.
 a) No responde. 1
 b) Extensión ante el estimulo. 2
 c) Flexión anormal. 3
 d) Retira ante el estimulo. 4
 e) Localiza el foco doloroso. 5
 f) Respuesta voluntaria. 6

8.  Valoración de la escala
 15 puntos............paciente en estado normal.
 15-14 puntos.........traumatismo craneal leve.
 13-9 puntos..........traumatismo craneoencefálico
moderado.
 inferior a 9 puntos.....traumatismo
craneoencefálico grave.

9.  3. Valoración de la respiración.
 Nos acercaremos a la boca de la víctima con la mejilla e
intentaremos sentir el aliento a la vez que dirigimos la
mirada al tórax (si respira se moverá). Es importante
destacar que en caso de que exista respiración,
hará falta explorar el pulso ya que puede o no
tenerlo.
◦ Ver: Miramos el tórax, se eleva o no, si se eleva y baja respira.
◦ Escuchar: Con el oído escuchamos el sonido de la respiración.
◦ Sentir: Con los dedos índice y medio sentimos el pulso carotídeo
(a un lado de la tráquea) de la víctima
http://www.youtube.com/watch?v=Sf
Mzpq0Obrc&feature=fvsr

10. PULSO
 Valoración del pulso.
 Existen múltiples lugares donde buscarlo, se dividen en dos
grupos:
 Pulso central: Las arterias carótidas, situadas a ambos lados de
la nuez de Adan en una pequeña depresión, en la garganta; para
sentirlo presionar levemente con los dedos índice y mayor, nunca
con el pulgar (sentiríamos nuestro propio pulso). Las arterias
femorales, situadas en la región inguinal, en la raíz del muslo.
Sentiremos el pulso en nuestros dedos.
 Pulso periférico: Otros lugares para identificar el pulso pueden
ser las arterias radiales, en la cara interna de la muñeca. Menos
recomendables ya que en caso de accidente y pérdida del
conocimiento, la sangre se redistribuye hacia los órganos vitales,
y no a las extremidades por lo que a veces este método puede
resultar engañoso.
 En caso de no encontrar pulso, iniciar el masaje cardiaco, es decir
la reanimación cardiopulmonar.

11. *BOTIQUIN
 el botiquín debe incluir:
 Directorio de un médico cercano, Cruz Roja, ambulancias y servicios de salud.
 Alcohol.
 Merthiolate.
 Tela adhesiva o micropore.
 Algodón.
 Vaselina blanca.
 Gasas esterilizadas.
 Vendas limpias de al menos 3 tamaños.
 Tijeras limpias, no oxidadas.
 Jeringas desechables.
 Termómetro.
 Curitas (tiritas).
 Aspirinas y paracetamol.
 Antidiarreicos.
 Antihemeticos.
 Algún antihistamínico para casos de intoxicación.
 Loción de calamina.
 Jabón neutro.
 Lámpara de pilas y pilas nuevas.
 mínimo dos pares de guantes de latex o guantes estériles.
 Isodine (espuma y solución).
 Bolsas de plástico.
 Mascarilla para insuflación
http://www.youtube.com/watch?v=OaCXSr7wmgs&feature=fvst

12. TECNICAS PARA PROPORCIONAR
PRIMEROS AUXILIOS
 http://depts.washington.edu/learncpr/spa
nish/
http://tu.tv/videos/primeros-
auxilios_1
http://www.materialdidactico.com.ar/
videosprimerosauxilios.html
http://www.youtube.com/watch?v=vRSFl1q3a5k