1. La Contaminación Acústica de nuestro IES, una tarea
para trabajar todas las Competencias Básicas
10/12/201
Estas últimas dos semanas las hemos dedicando al tema
de la Contaminación Acústica, y lo hemos hecho con un
trabajo que, sin duda, nos interesa a todos y que va a
ayudar a los alumnos a desarrollar todas las
Competencias Básicas. La tarea se tituta "La
Contaminación Acústica en el IES San Miguel de Meruelo
¿Una realidad?" y el objetivo principal es conocer el nivel
de ruido que diariamente soportamos en nuestro centro
educativo. Además de trabajar contenidos como el sonido,
la intensidad, los decibelios, la contaminación acústica, los
perjuicios para la salud, etc. en un entorno real para el
alumno, también hemos utilizado los dispositivos móviles
de forma educativa, hemos descargado la App Sonómetro
y hemos realizado todas las mediciones con ella. El
trabajo se ha desarrollado en grupos, cada grupo tenía un
dossier con toda la información y todas las actividades que
había que hacer tanto en la 1º parte como en la 2º parte
de la tarea. Dentro de estas actividades tenían que medir
los decibelios en diferentes puntos del centro y en distintos momentos de la jornada escolar,
anotarlos en la hoja de mediciones, hacer la media de los resultados y compararlo con lo que
aconseja la OMS. Otra de las actividades propuesta era la elaboración de un documento titulado
"Ruido vs Salud" con la información sobre la Contaminación Acústica y sus efectos perjudiciales
para la salud. Hoy os presento los resultados de la primera parte del trabajo y en unos días
compartiré los mensajes para la campaña contra el ruido que están haciendo los alumnos de 1º
para concienciar a todos del peligro para nuestra salud e intentar rebajar los niveles de ruido que
generamos a diario.
Estas son las contribuciones al desarrollo de las 8 Competencias Básicas:
Competencia Social y Ciudadana. Los alumnos trabajarán en equipo poniéndose de
acuerdo en las funciones que realizarán cada uno de ellos. Tomarán conciencia del bien
de la comunidad realizando su particular campaña contra el ruido. Compartirán sus
conclusiones con toda la comunidad educativa.
Competencia Digital. Los alumnos trabajarán con dispositivos móviles (La aplicación
Sonómetro) para realizar mediciones y buscarán información en Internet para sacar las
conclusiones oportunas. También podrán ayudarse de ordenadores e Internet para la
creación de tarjetas y carteles para la campaña contra el ruido.
Competencia Matemática. Los alumnos medirán los niveles de ruido, comparando los
resultados y realizando la media del ruido diario que soportamos. También sacarán el
porcentaje del nivel de ruido teniendo en cuanta que estamos 6 horas diarias en el
instituto.
Interacción con el mundo físico. Los alumnos trabajarán en un entorno real realizando
mediciones en diferentes momentos y lugares del interior y exterior del instituto. Tendrán
que elaborar un plano del centro para organizar las mediciones.
2. Competencia Lingüística. Los alumnos reflejarán sus conclusiones a través de un
documento escrito, lo presentarán de forma oral en clase y crearán algunos mensajes
persuasivos para la campaña contra el ruido.
Competencia Cultural y Artística. Los alumnos pondrán en marcha su imaginación para
crear los carteles y mensajes en la campaña contra el ruido.
Competencia para Aprender a Aprender. Los alumnos tiene que organizar la
información, clasificarla, contrastar los datos de Internet con los datos obtenidos, sacar
conclusiones, analizar y sintetizar ideas.
Iniciativa y Autonomía personal. Los alumnos tienen que tomar decisiones, organizar el
trabajo dentro del grupo, presentar los resultados dentro del plazo, dar ideas y respetar las
de los demás durante la tarea.
Después de analizar los 16 trabajos y hacer las medias de los niveles de ruido en decibelios este
es el resultado. Los lugares más ruidosos, como era de esperar, son los pasillos en el cambio de
clase y durante el recreo. Las clases lectivas también superan el nivel recomendado, incluso en
los pasillos vacíos se llega casi al límite (65 db), esto se debe principalmente a la reverberación
del centro ya que no hay los suficientes materiales absorbentes.
Este es el vídeo resumen de la primera parte del trabajo. A ver si en unos días os muestro los
carteles de la campaña publicitaria ¡Todos contra el Ruido!.
