La investigación evalúa los motivos por los que los alumnos de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí tienen problemas para redactar su informe de residencia, el cual es un requisito de egreso. Los resultados de encuestas aplicadas a 150 alumnos mostraron que el 84.5% tiene dificultades con la redacción, especialmente en estructuración (32%), contenido (29%) y redacción (24%). Aunque la universidad ofrece apoyo y guías, los alumnos ven el informe como difícil o medianamente difícil.

1. ¿Por qué los alumnos que están por egresar de
la Universidad Politécnica de San Luis Potosí
PR presentan problemas para redactar su
Proyecto de Residencia?
Realizado por:
•María Eloísa Grimaldo Torres
•Nancy Yadira Ramos Molina
•Lariza Isais Rodríguez
Núcleo General II:
Comunicación e Investigación

2. …Introducción…
La investigación se desarrollara entorno a la
redacción, enfatizándose en los problemas que se
tienen con respecto a la estructuración y redacción de
informes de residencia que presentan alumnos de nivel
superior.
Se estudiara a alumnos que están por egresar de la
Universidad Politécnica de San Luis Potosí que
presentan informe de residencia, los cuales son 239, de
los que hay 105 que presentan por segunda vez. Sin
embargo, estos problemas no existen solo en San Luis
Potosí, sino que se da en todo México pues el nivel
académico de los estudiantes es decadente, incluso la
enseñanza misma.

3. …Justificación…
Proyecto de
investigación.
Como fuente Problemática
de de
investigación
la UPSLP. redacción.
En alumno
de la
UPSLP.

4. …Objetivos…
Objetivo general
Evaluar los motivos por lo que los alumnos tiene
mala redacción, para así darlos a conocer a la
comunidad universitaria.
Objetivos específicos
Evaluar los problemas Analizar cuales son
Consultar los
que se presentan en las causas por las
informes de
una redacción de que existen
residencia para
informe de residencia. problemas de
compara entre si.
redacción.

5. Marco Teórico
Habla sobre los errores
más frecuentes en la
redacción de los
estudiantes de la Halim que resalta que los Camps (1989) en su lectura
Universidad de problemas se originan Algunas implicaciones para
Guadalajara, mostrando básicamente al temor de la enseñanza pretende
que los alumnos tienen ser calificados, que es un abordar como se desarrolla
limitaciones serias al proyecto del que depende el proceso de redacción y
expresar sus ideas en muchas cosas incluso sus los diferentes modelos que
papel y en dar la carreras. (Halim) existen para ello. (Camps)
información idónea
(Fregoso )

6. …Hipótesis…
La mayoría de los alumnos de la UPSLP
que están por egresar tienen problemas al
presentar su informe de residencia debido
a que tienen dificultad para estructurar y
redactar textos.

7. Metodología
Diseño no experimental
Estudio transeccional descriptivo
Técnicas
• Recopilación documental
• Observación
• Entrevistas
• Encuestas
• Consultas a colectivos y personas expertas

8. Muestra
N= 239 V= 0.00025
S2= p(1-p) n´= S2/V2 n= 400/ 1+(400/239)
S2=0.09 n´= 0.09/0.00025 n= 149.8
V= (confiabilidad)2 n´= 400 n= 150
V= (0.015)2 n= n´/ 1+(n/N)

9. …Entrevistas…
Entrevistados:
10 egresados
Coordinador de la carrera de ITMA
Coordinador de la carrera de ITI
Coordinador de la carrera de ISTI
Coordinador de la carrera de ITEM

11. Pregunta 2:
¿Conoces la estructura del informe
de residencia?
100 95
Número de alumnos
90
80
70
60
Pregunta 3:
50
40 a) SI ¿Se te dio una guia o algun
40
b)NO documento que te permitiera
30
realizar el informe de residencia?
20 100
90
10 90
Número de alumnos
0 80
Respuesta
70
60
50 45 a) SI
40 b)NO
30
20
10
0
Respuesta

12. Pregunta 4:
¿La redacción de un informe de
residencia te parece?
70
61
60
50 Pregunta 5:
Número de alumnos
¿La Universidad Politécnica de San
39
40
35 c) Medio
Luis Potosi te apoya para realizar
30 b) Dificil
el informe de residencia?
140
d) Facil
20 123
a)Muy facil 120
10
100
Número de alumnos
0
0
Grados de dificultad 80
a) SI
60 b)NO
40
20 12
0
Respuesta

13. Pregunta 6:
¿Tienes un asesor que te apoye
para la realizacion del informe
de residencia?
140
119
120
Pregunta 7:
Número de alumnos
100
80 ¿La asesoría que se te otorga te
a) SI ayuda a comprender y realizar el
60 b)NO
informe?
40 120
106
20
16
100
0
Respuesta
Número de alumnos
80 a) SI
60 b)NO
40
29
20
0
Respuesta

14. Pregunta 8:
¿Tienes problemas para redactar tu
informe de residencia?
120 114
100
Pregunta 9:
Número de alumnos
80
¿Cuáles son las principales
60 a) SI
correcciones que has tenido?
50
b)NO
40 45 43
40
39
21
20 35 32
Número de alumnos
30 a) Redacción
0
Respuesta 25 b) Ortografía
21
c) Contenido
20
d) Estructura
15
10
5
0
Respuesta

15. Pregunta 10:
¿Puedes expresar tus ideas al
redactar un texto?
80
71
70
64
60
Número de alumnos
50
Pregunta 11:
40 a) SI ¿Tienes buena ortografía?
b)NO
30 80 75
20 70
60
60
10
Número de alumnos
50
0
Respuesta a) SI
40
b)NO
30
20
10
0
Respuesta

16. …Conclusión…
Con los resultados de las encuestas realizadas, se obtuvo que
114 alumnos de 150, es decir el 84.50%, tienen problemas para
realizar su informe de residencia. Se puede decir que la
hipótesis planteada al principio de la investigación es correcta
ya que el 84.50% de los alumnos que están realizando en este
momento su informe de residencia tienen problemas para
redactar el informe de residencia, sin embargo no influye el
momento en el que se hayan enterado del proyecto, pues la
mayoría, es decir, el 39.20% de los alumnos se enteraron en
quinto semestre, el 23.70% se entero en primer semestre, el
15.50% se entero en noveno semestre y el resto se distribuye
entre los demás semestres.
También se pudo identificar que el problema no fue porque los
alumnos no conocieran como debía realizarse el informe de
residencia, ya que la mayoría conoce la estructura que debe
tener y además, también se les otorgo una guía y asesores a la
mayoría de los encuestados. Además la mayoría concuerda que
la UPSLP si los apoya en la realización del informe.

17. …Conclusión…
La hipótesis de la investigación se comprueba, puesto que la estructuración es
uno de los motivos por los que los alumnos presentan más problemas, con un
32.00%. El otro motivo que se planteo fue la redacción, que a partir de los
resultados se presenta en el 24.00% de los alumnos, quedando por debajo de
contenido que se presenta en el 29.00%, sin embargo no es mucha la
diferencia que existe entre ellos.
Por otro lado, también se puede decir que el alumno que tiene problemas
para realizar su informe de residencia es por la manera en que lo ve, pues al
74.00% le parece difícil o medio.
El que un alumno tenga o no problemas para realizar un informe de
residencia es cuestión suya, se debe a su empeño para realizarlo y a su
preparación académica, dado que de las entrevistas realizadas a egresados y
coordinadores de carrera revelan que la universidad si ayuda en todo lo que
puede al alumno.
Los estudiantes tienen problemas para redactar el informe principalmente en
las áreas de contenido y estructura, sin embargo la redacción y la ortografía
no se quedan muy abajo del nivel de estas, ya que la mitad de los alumnos no
tiene buena ortografía y no puede expresar sus ideas al escribir.

18. …Bibliografía…
Camps, Anna (1989). Modelos del proceso de redacción: algunas
implicaciones para la enseñanza. Extraído 1° de Marzo de 2012 desde A
Camps i Mundo - Infancia y aprendizaje, 1990 - dialnet.unirioja.es
Fregoso Peralta, Gilberto (2007). Los problemas del estudiante universitario
con la redacción. Un estudio de caso en los niveles de licenciatura y de
maestría. Extraído el 20 de marzo de 2012 desde
http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Frego
so.pdf
Halim, (2012). Writing Final Year Project Report in English:
Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeM Final Year
Engineering Students. Extraídos el 29 de Febrero de 2012 desde
http://search.proquest.com/docview/918650407?accountid=31267