Este documento presenta el problema de investigación de un proyecto sobre la aplicación de las TIC en la enseñanza de estudiantes de informática en una escuela ecuatoriana. La escuela carece de recursos tecnológicos suficientes, contando solo con 5 computadoras para 15 estudiantes. El objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando las TIC de manera productiva, motivante e interactiva a pesar de las limitaciones. Se plantean preguntas sobre cómo la falta de equipo afecta la formación de

1. ELABORACIÓN DEL PROYECTO INVESTIGATIVO CAPITULO 1.EL PROBLEMA Tema Aplicación de las NTCIS en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del Primer año de Bachillerato de la especialidad de Informática de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Ambayata, UEIB, de la parroquia Quisapincha, cantón Ambato. Planteamiento del problema Contextualización La Informática es una herramienta de uso obligatorio en todos los ámbitos de la vida moderna y la educación no es la excepción. Tan cierto es lo dicho que el actual gobierno hace esfuerzos por tratar de incorporar esta tecnología en el sistema educativo nacional, comenzando por su nivel básico. Esta buena intención en la práctica se enfrenta a problemas de variada naturaleza; siendo el principal la falta de recursos estatales para: adquirir equipos, pagar profesores especializados en el tema, capacitación permanente del personal del área para que actualicen sus conocimientos a la luz de los nuevos avances tecnológicos. La UEIBA, es una institución educativa, parte del sistema de educación intercultural Bilingüe que comprende todos los niveles de educación básica, y por ser una institución de reciente creación, la fecha cuenta solo con el primer año de bachillerato. La ine3ncionalida, cuando la institución otorgue los títulos estos sean de bachiller Técnico especialidad Informática. En el Primer año de Bachillerato están matriculados 15 estudiantes que cuentan con la orientación de 5 maestros. Por lo expuesto en el párrafo anterior, una de las materias de especialización es la de Informática. Es el caso que en la actualidad la UEIBA dispone de un laboratorio de Computación de un área aproximada de 20 metros cuadrados en donde se han instalado 5 máquinas las mismas que no son suficientes para que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo. Pese a limitación señalada, como maestra de la especialidad, es mi propósito aprovechar de la mejor manera los recursos disponibles, razón por la cual considero que la aplicación de las NTICS ayudará positivamente a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, para que se torne: productivo, motivante, dinámico, interactivo, significativo, en beneficio directo de los educandos. Análisis critico Ha sido un problema recurrente a lo largo de la historia republicana, que los gobiernos de turno incumplan la disposición constitucional de asignar el porcentaje determinado en las diferentes constituciones para el sistema educativo nacional En este sentido, el presupuesto se ha designado a muchos otras cosas menos importantes, por no decir superfluas, y no a la educación, a sabiendas de la importancia del fenómeno educativo en el desarrollo y proceso de los pueblos Contrariando los dicho, el actual gobierno se ha empeñado en asignar un mayor presupuesto para la educación. Del mismo modo está totalmente consciente de la importancia que tiene la Informática en el mejoramiento del nivel educativa. Se pueden observar signos visibles de lo manifestado cuando los medios de comunicación dan cuenta del interés del gobierno por equipar con las NTICS inclusive a escuela rurales. Por lo expuesto, es de aspirar que las condiciones restrictivas que el sistema educativo afronta, incluyendo como es obvio suponer las del equipamiento informático puedan mejorar. En esa línea se inscribe la intención del presente trabajo. Prognosis Formulación del problema Si se cumplen las expectativas del actual gobierno, de hecho van a mejorar las condiciones del Sistema Educativo Nacional; y bajo esa óptica, también el empleo de NTICS en la educación. En este caso es obligación de los directivos del plantel y cuerpo docente, implementar acciones para que una buena capacitación docente permita aprovechar esta coyuntura. De no ser así, el Sistema Educativo nacional no tendrá ningún avance y consecuentemente el uso de las NTICS tampoco contribuirá a ese propósito. Pero esto no puede ser un motivo para quienes somos parte vital en la enseñanza de los alumnos nos detengamos por ello; y por el contrario debemos hacer el esfuerzo para que lo poco que tenemos se utilice de manera efectiva. Interrogantes (subproblemas) ¿Cómo la falta de equipamiento informático incide en la formación de los bachilleres de la UEIBA? ¿Cómo el empelo de las NTICS suple de algún modo esa limitación y contribuye a la formación de los bachilleres? Delimitación del objeto de investigación. El presente trabajo se aplicará en los estudiantes del Primer año de Bachillerato de la especialidad de Informática de la UEIB, de la comunidad San José de Ambayata, de la parroquia Quisapincha, cantón Ambato. Justificación Objetivos General Específicos