El documento describe la aplicación de la tecnología informática en los centros escolares. Se investigó el equipamiento tecnológico disponible en 10 escuelas primarias, encontrando que solo 3 tenían acceso a la tecnología para los estudiantes, mientras que 2 estaban en proyecto y las otras 5 no tenían ningún equipo ni profesores especializados. Se concluye que es necesario analizar las condiciones de cada escuela para proponer alternativas didácticas que incorporen herramientas digitales y así innovar la práctica

1. La Tecnología Informática Aplicada a los
Centros Escolares.
Durante el segundo semestre, la primera jornada de observación y ayudantía nos tocó
realizar nuestro trabajo en escuelas multigrado para lo cual nos llevó investigar ciertas
cuestiones en relación con la asignatura de, La Tecnología Informática Aplicada a los
Centros Escolares., el propósito es lograr conseguir datos verídicos sobre equipamiento
tecnológico, tipo de equipamiento, sala de medios ,clases de computación, profesores de
computación, internet, software entre otros, todo lo relacionado con la asignatura y su
aplicación en los centros escolares.
La información recabada es muy útil pues nos arroja resultados sumamente importantes
puesto que la educación requiere mucho apoyo tanto del profesor como del gobierno y
sobretodo de recursos económicos ya que existen muchas escuelas que no cuentan con
equipamiento tecnológico o sin embargo son pocas las escuelas que tienen ciertos
equipos tecnológicos pero pues de nada sirve si no los saben utilizar o simplemente si
no funcionan puesto que con el paso del tiempo se vuelven obsoletos,
Los procesos educativos se convierten, por tanto, en un mecanismo básico a través del
cual poder formar a la población dentro del nuevo marco que caracteriza a la sociedad
actual. Una sociedad formada e informada en el campo de las nuevas tecnologías será
uno de los requisitos indispensables para poder implementar el cambio estructural,

2. económico, cultural y social que impone el desarrollo tecnológico ligado a la sociedad de
la información.
Con el objeto de fomentar la sociedad de la información en el entorno educativo, desde las
administraciones autonómicas y general del Estado se han venido desarrollando
diferentes programas dirigidos a favorecer la utilización de las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación –TIC– como una herramienta importante del proceso
educativo y de las redes como vehículo de comunicación, entendimiento y cooperación
entre los participantes en el proceso educativo.
En las distintas escuelas solo una cuenta una cuenta con el acceso a internet, ya que las
de más por distintas razones no cuentan con este servicio , del mismo modo que no todas
las escuelas primarias cuentan con apoyos del gobierno o, en las 10 escuelas visitadas
solo en tres de las diez, los niños logran tener acceso a la tecnología, mientras que las
otras dos se encuentran en proyecto y las restantes no tienen nada, ni siquiera cuentan
con profesores especializados, ya que no todas las escuelas cuentan con el recurso
suficiente para poder pagarlo de forma particular, conforme son las escuelas que se
encuentran beneficiadas con el equipamiento tecnológico no se les realiza
constantemente el mantenimiento adecuado, para su mayor beneficio o aprovechamiento
los equipos dejan de funcionar ya que los maestros son los que imparten las clases de
cómputo y algunos no suelen contar con los conocimientos para poder darle el
mantenimiento los equipos se vuelven obsoletos .

3. Algunos maestros para lograr llevar la tecnología hacia sus comunidades y tratar de
acercarlos o adentrarlos hacia la tecnología llevan consigo su propia computadora
personal, ya que ellos mismos utilizan distintos software para la educación.
El plan de estudios 2012, en el programa del curso tiene consigo que logremos identificar
la situación problemática entorno a la cual se desarrolla el curso, donde dice que
lograremos conocer las condiciones en las que se encuentran las distintas escuelas para
poder o ser capaces de realizar un análisis de ellas y así lograr identificar o darnos cuenta
que existen muchas escuelas que carecen de los equipamientos tecnológicos más
elementales lo cual tiene como propósito que a través de observar y analizar para
después contrastar estos resultados, logremos la capacidad para lograr proponer
alternativas didácticas de acuerdo con las herramientas digitales, que en algunos casos
son libres, para innovar y mejorar su práctica docente.
Ya que por eso es muy importante logar conocer primero las condiciones de la escuela en
cuanto al equipamiento tecnológico para posteriormente lograr crear y diseñar nuevas
formas de trabajo para lograr innovar la práctica docente y obtener buenos resultados, en
cuanto los aprendizajes obtenidos.
De esta manera podemos deducir que es lo que está pasando y poder hacer mejoras en
cuanto al uso de las tic en las escuelas primarias.
Hemos observado como el interés se tiene en algunas escuelas, mientas que las otras
esto les parece indiferente, quizá sea que el gobierno solamente se encarga de cierto tipo
de atención y no se da la oportunidad de conocer más a fondo la educación de nuestro

4. país. Para ello nosotros decidimos hacer este análisis, esperando esto pueda en un futuro
ser útil para mejorar la situación, la cual arriba se describe.