INTERCULTURAL

1. Género
y
educación
o Lizbeth García Tique
o Karen Beatriz Pérez Domínguez

2. A diferencia de sexo en el sentido
de “sexo biológico”, el término
género indica las características
sociales y el rol de género
aprendido individualmente. Este rol
se encuentra definido, en lo
esencial, por la organización social,
cultural y económica de una
sociedad, así como por las normas
y valores legales, religiosos y éticos
vigentes.

3. Esto también se refleja en el
sector Educación, en el
acceso a los servicios
educativos (por ejemplo, en
la existencia de brechas que
afectan la cobertura de
atención a las niñas en
áreas rurales)

4. Durante los primeros años
de nuestra vida
aprendemos ciertos
patrones de percepción e
interpretación específicos
de nuestra cultura y
género que nos ayudan a
estructurar la realidad

5. Las diferencias de género son tan
antiguas como la humanidad. Si bien
hasta una vez entrado el siglo XX se
les negó a las mujeres en gran parte
el estatus como individuos con
derechos, hoy en día se reconoce la
igualdad formal entre los sexos en la
mayoría de los países. Pero en la
práctica las cosas son diferentes,
pues las formas de discriminación
específicas de género continúan
siendo un elemento estructural
importante en la sociedad, la política
y la economía.

6. Objetivo
Por medio del enfoque de género se debe
contribuir a la creación de una sociedad justa y
con iguales derechos para todos, así como
superar las prácticas de marginación. Para este
fin es necesario sacar a la luz y definir las
relaciones entre los sexos, analizar las
diferencias y las formas de discriminación
específicas, así como desarrollar y poner en
práctica estrategias para superar las
desigualdades y la marginación.

7. En ocasiones se escuchan expresiones como: “los niños no
lloran”, o “las niñas no deben hablar así”, “siéntate como
las niñas”, se está indicando que los individuos deben
adoptar comportamientos específicos y diferenciados por
el hecho de pertenecer a uno u otro sexo. A la niña que se
interesa por determinados deportes considerados
“masculinos”, se le acusa y se pone en duda su feminidad.
"Hombres y mujeres somos diferentes, pero no por ello
superiores o inferiores; respetar esas diferencias y las
opiniones divergentes y enriquecernos de ellas significa
ser abiertos a la diversidad"

8. “debemos tener un pensamiento mas
equitativo en cuestiones de genero, para
que la paz pueda ser parte de nuestras
vidas”
La inequidad de genero trae consecuencias
negativas, tanto para los hombres como
para las mujeres, limita las posibilidades de
unas y otros como personas, además les
niega determinados comportamientos que
suelen considerarse como típicamente
“femeninos” o como “masculinos”.

9. El género es una perspectiva teórica cuyo
análisis nos permite asomarnos al mundo y
a nuestras vidas y quehaceres de una
manera diferente”, porque nos obliga a
tomar conciencia acerca de la desigualdad
de género y de la discriminación que día
con día afecta a personas de todas las
edades y condiciones sociales. Posibilita la
construcción de procesos más igualitarios
y equitativos tanto en nuestras vidas
privadas como en todos los demás
espacios en los que realizamos actividades,
incluyendo nuestro trabajo.
Es importante, que en el seno de
la sociedad, se impulse el cambio,
sobre todo, en las instituciones
educativas. Lo que debe quedar
claro es que si la humanidad, la
sociedad, cada habitante de este
planeta (hombre y mujer) no
asume el papel de generador de
cambio de actitud, de visión, de
lógica, está postergando su
propio desarrollo.

10. “¿Seremos capaces de
asumir el reto de
construcción de la equidad
y soñar con una sociedad y
un futuro mejor que
permita revertir el
deterioro social en el que
estamos inmersos?”