Tarea de Artes para 3º grado sección C, H e I de la Escuela Secundaria General 5 “Dr Rogelio Montemayor Seguy” por la contingencia de Covid-19 revisa las instrucciones y utilízalo en casa

1. PROFESIONES MUSICALES
Objetivo:
Conocer diversas profesiones musicales y reflexionar acerca de su importancia y aportación a la
comunidad.
Las profesiones relacionadas con la música y el sonido
Las innovacionestecnológicas en el campode la música ydel sonidohanhechonecesariala creación de diversas
profesiones. Antes del sigloXX, dedicarse al sonidosignificaba ser intérprete (instrumentista, cantante o director
musical) o ser compositor. Ahora, existenlos ingenieros de sonido, los productores, los sonorizadores, los encargados de
efectos especiales, los investigadoresmusicales, los encargados de la difusiónyde las relaciones públicas, yotras más.
Actividad 1
Completael glosariode términos
Arreglista:
Ingeniero de grabación:
Técnico de sonido:
Editor musical:
Crítico musical:
Productor artístico:
Programador o difusor artístico:
Maestrode música:
Compositor:
Actividad 2
¿Qué personas conoces en tu comunidad cuya profesión se relacione con la música o con
el sonido? Apóyate en los medios de comunicación y las redes sociales para solicitarles
una entrevista. (5 personas.Si requieres más espacio para tus respuestas agrega información detrás de la
hoja.)
Elabora la siguiente tabla con las respuestas de tus entrevistados:
Nombre ¿en qué consiste su actividad? ¿desde cuándo la práctica? ¿es su actividad principal?

2. Actividad 3
Reflexiónsobre losmediosde comunicación electrónica
Los medios electrónicos de comunicaciónhanprovocadocambios importantes en diversos ámbitos de la vida. Su
influencia se deja sentir ennuestro actuar todos los días, enlasactividades que realizamos, en nuestros ámbitos de
consumo yhasta ennuestras relacionescon los demás.
La comunicacióncomoelementovitalde la actividadhumana, ha adquirido dimensiones que nunca imaginamos.
Gracias al impresionante avance de la tecnología en la radio yla televisiónpodemos recibir todo tipode información :
política, religiosa, social, económica, cultural, los acontecimientos localesdel día, el clima, así como publicidadde todo
tipo de artículos.
Actualmente estamos enterados de unmovimientopolíticodesde el momentoenque sucede. Los avances médicos y
científicos dejande ser locales para convertirse enuniversales;Sabemos de desastres naturalese identificarnos conla
problemática de otros, ofrecer nuestra ayuda o recibirla, podemos conocer lugares sin tener que ir a ellos, viajar por el
mundo sentados en nuestro escritorio, podemos estar informados sobre la ecología ymodificar lasacciones que
impactan nuestromedio ambiente.
La marcada influenciade los medios masivos de comunicaciónentoda la humanidad, obliga a que quienes la ejercen
sean personas de alta calidadmoralycultural, de tal manera que el beneficio logrado alcance al máximode personas
posible. Por el contrario, el flujo de información, tambiénconlleva riesgo. La accesibilidadyapertura con que se maneja
la informacióninduce en muchos casos a reflexiones erróneas, conclusionesequivocadas, ypor ende, acciones
inadecuadas. La informaciónrecibida, nosiempre es veraz, muchasveces es incompleta, manipuladora, confinesde
beneficiopersonal o grupal ycon un expresodestinocomercial.
Ante estos hechosesimportante reflexionaracercade losmediosde comunicación:
¿Para qué te sirven?
¿Cómolosusas?
¿Cómose usaban hace 10, 20,30 años?
¿Qué programasde televisiónprefieres?(menciona3)
¿Qué estacionesde radioprefieres?(menciona3) ¿Porqué?
¿Qué génerootipode películas prefieres?(menciona3)
Consultaconalguiende tufamiliaycomenta:¿que escuchabanhace 10, 20, 30 añosatrás en la
radio?
¿Qué programasde radioy televisiónprefiere tufamiliahoyendía?
¿Cuántoscomercialesvesoescuchasenel transcursode un programa de radioo televisión?
¿Cuántotiempoduraaproximadamente cadauno?
¿Qué tipode productosson los más anunciados?

3. Actividad 4
Elaboraun breve ensayoacercadel usoque se hace de losmediosde comunicaciónycomose
involucranytomanimportanciaentu vidapersonal ytusactividadesdiarias.Tomaencuentalas
preguntasque respondisteanteriormente paraescribirlo. (Utiliza una hoja enblanco, la cual anexaraspara
presentar el ensayo solicitado)
Actividad 5
Comoactividadfinal deberáselaborarunproyectotitulado“cancionerofamiliar”enel cual
deberásinvestigar losgustosygénerosmusicalesde cincointegrantesde tufamilia (padres,
hermanos,primos,tíos,etc.)
El trabajo, en cada una de las cinco canciones,debe incluir…
Una breve ficha con los siguientesdatos:
 AlgunaImagendel grupoocantante
 Título de la canción:
 Nombre del compositor:
 Género
 Duración:
 Instrumentosconlosque se interpreta.
Cada cancióndebe contar con lafichaal inicioyla letracompleta,amano,con plumanegra e
incluirmargen.
Una ficha y canciónpor hoja.
Se revisará la ortografíade tu trabajoy en casode que se detecten errores ortográficos,el
profesor solicitaráplanas delaspalabrasmal escritas.
Artes-Música
Lic Isaí PólitoZamarrón.
Cel.8781147948