1. La independencia americana
y de Chile

2. Contenidos
•Múltiples factores que precipitaron el proceso
independentista en América y Chile.
• Visión global del proceso independentista en América.
•Voluntad humana y azar.
•Condiciones estructurales y acciones individuales
que desembocaron en la Independencia de Chile.
Aprendizajes esperados
•Comprender las principales características de la
Independencia Americana.
Materiales
•Libro del Alumno, Capítulo 2. Guía HCH 3.

3. “Hemos sido colonos y nuestras provincias han sido colonias o
factorías miserables. Se ha dicho que no, pero esta infame
realidad no se borra con bellas palabras, sino con la igualdad
perfecta de privilegios, derechos y prerrogativas. Por un
procedimiento malvado y de eterna injusticia, el mando, la
autoridad, los honores, las rentas han sido el patrimonio de los
europeos”. Catecismo Político Cristiano
05 de abril de 1818, victoria patriota en Maipú

4. La Independencia abarcó
prácticamente
toda Latinoamérica
•Inglaterra: Bahamas.
•Francia: Haití.
•Portugal: Brasil.
•España: La mayor parte de América.

5. 1. Antecedentes de la Independencia
Americana
a. Antecedentes Internos
•La creciente conciencia nacional de
las aristocracias
criollas y de una perspectiva crítica
frente al gobierno central.
•Malestar criollo por la
consolidación del monopolio
comercial.
•Malestar criollo por la provisión
de cargos públicos.
La toma de conciencia criolla,
elemento clave en el
proceso independentista.

6. b. Antecedentes Externos
•El movimiento intelectual de la
Ilustración.
•La Independencia de los
Estados Unidos (1776).
•Decadencia colonial con
Carlos IV y
Fernando VII.
•Los ideales de
Revolución
Francesa (1789).
Libertad, igualdad y fraternidad:
ideales de la Revolución.

7. c. La causa directa: azar
Invasión
napoleónica
Napoleón Bonaparte,
conquistador de Europa.

8. 2. Trastornos en España
FERNANDO VII, NUEVO
REY DE ESPAÑA
1808 Motín de Aranjuez

9. 1808
Encuentro de
Bayona
Prisión de
Fernando VII
Fernando VII
Por imposición de su hermano
Napoleón, José Bonaparte
(“Pepe Botella“),
nuevo rey de España desde 1808
hasta 1813.

10. El pueblo español forma juntas.
¿Cómo se justifica la formación de éstas?
Código de las “Siete Partidas”
Teoría Populista
1808: Junta Central de Cádiz
1810: Consejo de Regencia
El pueblo español responde
organizando juntas de gobierno.

11. 3. Elementos comunes de la
independencia de América
La conciencia de la necesidad de
la Independencia fue gradual.
Todos los movimientos
independentistas vieron amenazados
sus procesos con el regreso de
Fernando VII al trono español en 1814.
Protagonismo de las aristocracias
terratenientes criollas.
Hubo coordinación militar entre los
movimientos patriotas
la Independencia implicó
una fuerte lucha militar.

12. 4. Elementos diferenciadores en la
Independencia de América
No todos los procesos nacionales vivieron las
mismas etapas.
 Sólo Venezuela, Colombia y Chile tuvieron
las tres etapas clásicas de la Independencia.
En algunos casos, las fuerzas patriotas
debieron bregar contra otras fuerzas. Ejemplo
de esta situación son México y Uruguay.
En México, el proceso comenzó como una
sublevación popular dirigida por un
José Artigas, sacerdote, Miguel Hidalgo.
Libertador de Uruguay.

13. En Perú, la Independencia se
logró con el arribo de fuerzas
patriotas extranjeras.
En Brasil, el proceso fue
pacífico.
Cuba y Puerto Rico se
independizaron en la segunda
mitad del siglo
XIX, sus procesos fueron
intervenidos por los Estados
Unidos.
Escuadra Libertadora del Perú.

14. 5. La Independencia de Chile
Labor de la Iglesia
El acceso a la cultura
y la educación
Llegada restringida
de obras
ilustradas
Permitió la toma
de conciencia criolla
Favoreció el
descontento criollo
Surge un afán reformista

15. ¿Qué provocó el descontento criollo?
•Alzas de impuestos y el
establecimiento del estanco.
•La expulsión de los jesuitas en 1767.
•La imposibilidad que
tenían los criollos de ocupar
los altos cargos del aparato
burocrático español.
•El despotismo ilustrado de los
Borbones.
1767, expulsión de •La imposibilidad de comercializar
los jesuitas. libremente.

16. Los Sucesos en Chile
Gobierno de Antonio
García Carrasco (1808 – 1810)
Agudiza el malestar criollo
y provoca el descontento español
Antonio García Carrasco
Gobierno de Mateo
de Toro y Zambrano (1810)
El 18 de Septiembre de 1810
convoca a un Cabildo Abierto
Mateo de Toro y Zambrano, El Cabildo decide la formación de
gobernador criollo
la Primera Junta de Gobierno

17. Argumentos para la formación
de una Junta propia
La teoría populista
El código de las Siete
Partidas
La Bula Intercaetera
El documento papal fue fundamental
en la argumentación criolla.

18. Finalidad de la Junta
a. Finalidad declarada:
defender los derechos de
Fernando VII.
b. Finalidad no declarada:
llevar a cabo reformas.
Juan Martínez de Rosas

19. Etapas de la Independencia de Chile
Patria Vieja
1810-1814
Reconquista
1814-1817
Patria Nueva
1817-1823

20. PATRIA VIEJA Desde la Primera Junta hasta
el “Desastre de Rancagua”
La gran mayoría de la
aristocracia criolla se mantuvo
fiel al rey de España.
Aprovechó la oportunidad, a
través de la junta y el
Congreso, para realizar las
deseadas reformas.
Patriotas de ideas ilustradas
“Después de las tinieblas , luz” y emancipadoras lucharán
señala el por radicalizar el proceso.
escudo de la Patria Vieja.

21. a. GOBIERNA LA
PRIMERA JUNTA
B. NACE EL PRIMER
CONGRESO NACIONAL
Manuel de Salas,
principal referente de
la ilustración chilena.

22. C. GOBIERNO DE
JOSÉ M. CARRERA
D. ENTRE 1813 Y 1814.
Nace una nueva junta.
O’Higgins, jefe del ejército.
Francisco de La Lastra,
nuevo Director Supremo.
Desastre de Rancagua.

23. Desde el “Desastre de
RECONQUISTA Rancagua” hasta la Batalla
de Chacabuco.
Napoleón es derrotado
y Fernando VII
recupera su libertad.
SE INICIA UN PERÍODO DE REPRESIÓN

24. Las medidas represivas
adoptadas por los
gobernadores
Mariano Osorio
1814 - 1815
+
La maduración de los
principios ilustrados
Provocaron que el grueso
de la aristocracia
Casimiro Marcó del Pont
1815 - 1817 lucha por la Independencia

25. Se organiza la resistencia Patriota
Manuel Rodríguez movilizó
montoneras para
mantener la causa de la
Independencia de Chile.
En el verano de 1817, el
Ejército Libertador de
los Andes está en
condiciones
de cruzar la Cordillera.

26. Desde la batalla de
PATRIA NUEVA Chacabuco hasta
la renuncia de O’Higgins.
Consolidación militar
de la Independencia
de Chile.
Gobierno de Bernardo
O´Higgins.
Bernardo O´Higgins

27. Campañas militares de la Patria Vieja
Marzo de 1818, Cancha
Rayada y Mariano Osorio
derrota a los patriotas.
05 de Abril de 1818, Maipú.
Las fuerzas patriotas
consiguen un triunfo decisivo.
Tras la batalla de Maipú se
produce la “Guerra a Muerte”.

28. Gobierno de Bernardo O’Higgins
Declaración de Independencia.
Creación del Ejército de Chile.
Expedición Libertadora
del Perú.
Constituciones
de 1818 y 1822.
12 de febrero de 1818,
Declaración de la Independencia Creación de los primeros
de Chile ministerios.

29. Renuncia de Bernardo O’Higgins
Es acusado de la muerte
de Rodríguez y de la de los
hermanos Carrera.
Diferencias con la
Iglesia Católica.
La abolición de
los títulos de nobleza
28 de Enero de 1823, y su intención de terminar con
O’Higgins renuncia. los Mayorazgos
provocó conflictos con la
aristocracia criolla.

30. ¿Qué aprendimos en esta clase?
En el proceso de Independencia de América operaron
factores asociados a la voluntad humana: toma de
conciencia criolla.
También operó el azar: Invasión napoleónica y
encarcelamiento de Fernando VII.
El pueblo español organizó Juntas de Gobierno para
defender los derechos de Fernando VII.
El proceso tiene elementos comunes, por ejemplo, el avance de
la rebeldía patriota.
El proceso tiene elementos originales en cada lugar, por
ejemplo, la insurgencia popular en México.
El 18 de septiembre de 1818 se organiza en Chile una Junta
de Gobierno, la que nace para defender los derechos de
Fernando VII y realizar reformas.

31. ¿Qué aprendimos en esta clase?
La independencia de Chile se divide en tres etapas:
Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva.
En 1810 se organizó la Primera Junta Nacional de
Gobierno para defender los derechos de Fernando VII y
realizar reformas.
Durante la Patria Vieja, el grueso de la aristocracia criolla
se mantuvo leal al rey cautivo. Una minoría ilustrada era
independentista.
Durante la Reconquista, la aristocracia
es severamente reprimida. El grueso de la aristocracia se
compromete con la causa emancipadora.
Durante la Patria Nueva, el gobierno de O´Higgins
logra consolidar militarmente la Independencia de Chile.

32. Trabajemos con la Guía HCH - 3
Nº Pregunta Clave Habilidad ÍTEM
1 E Comprensión La Independencia de Chile y de América.
2 A Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
3 D Análisis La Independencia de Chile y de América.
4 A Comprensión La Independencia de Chile y de América.
5 C Comprensión La Independencia de Chile y de América.
6 C Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
7 B Comprensión La Independencia de Chile y de América.
8 B Análisis La Independencia de Chile y de América.
9 D Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
10 E Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
11 A Comprensión La Independencia de Chile y de América.
12 D Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
13 B Evaluación La Independencia de Chile y de América.
14 C Análisis La Independencia de Chile y de América.
15 A Evaluación La Independencia de Chile y de América.

33. Resolvamos algunos ejercicios:
1. Entre los antecedentes para entender la Independencia Americana
como un proceso único, se debe(n) considerar
I. la influencia de las ideas ilustradas y liberales.
II. la existencia de élites criollas en proceso de maduración y autonomía
política.
I. el sometimiento de América a monopolios comerciales administrados
por potencias europeas.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?
La habilidad exigida es comprensión.
Recordemos: Además del conocimiento explicito de la información, ésta
debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado.

34. ¿Cuál es la alternativa correcta?
La alternativa correcta es E. Los tres enunciados marcan
características comunes a toda América colonial, las que
constituyeron, a su vez, factores o antecedentes del proceso de
Independencia. En relación con el enunciado III, no se debe olvidar
que en el caso de Estados Unidos, la mayor exigencia en los
impuestos y en los monopolios de determinados productos fue la
causa fundamental de su Independencia.

35. 9. La obra social que inmortalizó al Congreso de 1811 fue la Ley de Libertad
de Vientre, patrocinada por don Manuel de Salas. En los esencial, dicha ley
dispuso
I. la declaración de que todas las personas, sin exclusiones, eran libres.
II. la prohibición de internación de esclavos a Chile.
III. la libertad de los hijos de los esclavos nacidos en Chile.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?
La habilidad exigida es conocimiento.
Recordemos: Implica conocer información explícita de hechos
específicos y generales.

36. ¿Cuál es la alternativa correcta?
La alternativa correcta es D. La Ley de Libertad de Vientre
estuvo relacionada con la naturaleza jurídica de los
esclavos en Chile. El enunciado I es falso, dado que esa
premisa fue válida sólo desde la ley de José M. Infante de
1823. Los enunciados II y III son correctos, ya que
corresponden a los postulados principales de dicha ley.