Este documento discute el valor de los recursos digitales e Internet para mejorar la enseñanza de la historia. Explica que estos recursos permiten acceder a gran cantidad de información actualizada de todo el mundo y mantener contacto con los autores. También facilitan ampliar los contenidos y actualizar los conocimientos científicos de forma más fácil que con los métodos tradicionales. Además, posibilitan crear nuevos documentos y actividades basadas en la información encontrada en línea. Finalmente, proporciona una lista de enlaces web sobre

1. SESION 3 PRODUCTOS ABRIENDO PUERTAS HACIA LA INFORMACION : LA DOCUMENTACION FISICA Y DIGITAL

2. Si bien es cierto que en la mayoría de las escuelas el único recurso con el que cuenta el docente para la enseñanza de la Historia es el libro texto, es importante considerar y reconocer que el uso de las TIC es un recurso que puede tener una gran utilidad en el tratamiento de los contenidos de esta asignatura, ya que el uso de estos materiales pueden favorecer mayor participación del alumnado y al docente lo ayudaría a mejorar lo que esta haciendo ahora en su practica. Utilizar el INTERNET es recurso muy útil para a enseñanza porque permite recoger mucha información, que es de máximo interés por su actualidad, por el acceso a una temática muy diversa siempre puesta al día, porque permite acceder a recursos elaborados en todo el mundo y mantener una relación directa con los propios autores de los recursos, porque posibilita trabajar en ampliación de contenidos gracias a la gran cantidad de información específica que existe de cada materia, y porque la ampliación de contenidos hace posible una actualización científica que generalmente resulta difícil conseguir con el trabajo tradicional en clase.

3. Porque permite crear documentos y actividades a partir de la información a que se ha accedido. La documentación digital aporta un cambio significativo en el campo de la preparación didáctica desde la consideración que hace referencia a la precisión y la rapidez en acceder a las fuentes de información. En este contexto no tenemos dificultades en localizar gran cantidad de webs que tratan los temas de las Ciencias Sociales , lo importante será localizar sitios que se encuadren directamente en la temática didáctica de la Historia , que puedan incidir en el trabajo cotidiano del profesorado desde dos perspectivas, por un lado como información y actualización científica, por otra parte como aportación de recursos que permitan la creación de documentos y actividades que permitan un aprendizaje más significativo de las Ciencias Sociales.(Prats, Joaquín y J. Miquel Albert 2004)

4. INVENTARIO DE LAS FUENTES DE INFORMACION HISTORICA

6. http://es.wikipedia.org/wiki/Coatzacoalcos http://www.coatzacoalcos.gob.mx/ http://www.puertocoatzacoalcos.com.mx/ - http://portal.veracruz.gob.mx/portal/page?_pageid=313,4315337&_dad=portal&_schema=PORTAL http://www.yotellevo.es/de-coatzacoalcos-veracruz-mexico-a-san-andres-tuxtla-mexico.htm http://www.buenastareas.com/ensayos/Historia-De-Coatzacoalcos/1843194.html tp://micoatzacoalcos.blogspot.com/2007/02/el-origen-de-algunas-colonias.html

7. REFLEXION El recurso de las diversas Fuentes Bibliográficas, Hemerograficas, virtuales, digitales, fotográficas, orales, etc. Permite cambiar la historia que se tiene de un hecho o momento histórico, así como la de algún personaje , ya que tener el conocimiento de lo que escriben otras personas cambia la perspectiva propia de la Historia original pues el comparar diferentes puntos de vista se forman nuevas representaciones y cambia la concepción que se tenia al inicio.