1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE INFORMÁTICA
TEMA: IMPLEMENTACIÓN DE CIRCUITOS DIGITALES PARA LA EDUCACION
MATERIA: SISTEMAS DIGITALES
CURSO: SEXTO SEMESTRE
GRUPO N 1
INTEGRANTES:
HARO ANDRES
LEIME PEDRO
RODRÍGUEZ SEBASTIÁN
TOAPANTA CRISTIAN

2. OBJETIVOS:
-Analizar y aplicar los conceptos básicos y técnicos
-De diseño en sistemas lógicos
-Combi nacionales y secuenciales programables.
-Implementar circuitos que controlen secuencias y procesos
automáticos.
-Diseñar sistemas digitales para la manipulación y
procesamiento de datos.

3. INTRODUCCIÓN
Cada día se hace más necesario innovar el proceso de aprendizaje –
enseñanza. Consideremos que actualmente los alumnos, se
encuentran viviendo una etapa donde todas las tecnologías tienen
presencia en el quehacer diario de todas las áreas. Actualmente, el
principal medio de procesamiento de todo tipo de información lo
constituye la computadora.
Es imprescindible que toda persona sepa utilizar esta estupenda
herramienta de trabajo, y de manera especial, ya que pueden
aplicarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje, y porque
constituye una especie de nuevo idioma universal de amplio
dominio por parte de los alumnos y que deberían entenderlo y
dominarlo.

4. MARCO TEÓRICO
1.1.COMPUERTAS LÓGICAS:
- Una compuerta lógica es un circuito lógico cuya operación puede
ser definida por una función del álgebra lógica, cuya explicación no
es el objeto de esta obra.
- Veamos entonces las compuertas lógicas básicas, para ello
definamos el término “tabla de la verdad”, por utilizarse a menudo
en las técnicas digitales.
- Se llama tabla de verdad de una función lógica a una
representación de la misma donde se indica el estado lógico “1” o
“0” que toma la función lógica para cada una de las combinaciones
de las variables de las cuales depende.

5. 1.1.1.Inversor:
- Un inversor es un circuito lógico que tiene una sola
entrada y una sola salida.
- La salida del inversor se encuentra en el estado lógico
“1” si y solo si la entrada se encuentra en el estado lógico
“0”. Esto significa que la salida toma el estado lógico
opuesto al de la entrada.

6. 1.1.2.Compuerta lógica AND :
- Las puertas lógicas AND (o Y en castellano) son circuitos de varias
entradas y una sola salida, caracterizadas porque necesitan disponer de
un nivel 1 en todas las primeras para que también la salida adopte ese
nivel.
- Basta con que una o varias entradas estén en el nivel 0 para que la salida
suministre también dicho nivel. Todas las unidades AND o derivadas del
AND, deben tener señal simultánea en todas sus entradas para disponer
de señal de salida
- Observando el funcionamiento de la unidad AND se comprende
fácilmente que las entradas pueden ser aumentadas indefinidamente. Las
compuertas AND pueden tener más de dos entradas y por definición, la
salida es 1 si cualquier entrada es 1.

7. 1.1.3.Compuerta lógica NAND:
- La función NO-Y, llamada más comúnmente NAND es
la negación de la función Y (AND) precedente. Así como
en una puerta Y se necesita que exista nivel 1 en todas las
entradas para obtener el mismo nivel en la salida, en una
NAND el nivel de la salida seria 0 en las mismas
condiciones. Por el contrario, cuando hay un nivel 0 en
alguna de las entradas de una puerta Y la salida está a
nivel 0, mientras que en iguales circunstancias en una
puerta NAND el nivel de salida seria 1. Una designación
más adecuada habría sido AND invertido puesto que Es
la función AND la que se ha invertido

8. 1.1.4.Compuerta lógica OR :
- La función reunión, también llamada O, al traducir su
nombre ingles OR, es la que solo necesita que exista una
de sus entradas a nivel 1 para que la salida obtenga este
mismo nivel. La expresión algebraica de esta
función, suponiendo que disponga de dos entradas, es la
siguiente: s = a + b. Es suficiente que tenga señal en
cualquiera de sus entradas para que de señal de salida
(OR). Las compuertas OR pueden tener más de dos
entradas y por definición la salida es 1 si cualquier
entrada es 1.

9. 1.1.5.Compuerta lógica NOR :
La función NOR consiste en la negación de la O, o
sea, así como esta suministra nivel 1 a su salida si
cualquiera de las entradas que posee está a nivel 1, una
puerta NOR se comporta justamente al revés. En la
función NOR es suficiente aplicarle una cualquiera de
sus entradas para que niegue su salida. la NOR pueden
tener más de dos entradas, y la salida es siempre el
complemento de las funciones AND u
OR, respectivamente.

10. 1.1.6.Compuerta lógica EX - OR :
- La función O exclusiva (“exclusive OR” según el
idioma ingles) se caracteriza porque su salida está a nivel
1 siempre y cuando también lo estén un número impar
de sus entradas.
- Para conseguir la función O exclusiva de 3 entradas
pueden usarse funciones O exclusiva de dos entradas
para acoplarse entre sí.

11. 1.1.7.Compuerta lógica EX - AND :
- La función Y exclusiva (exclusive AND en inglés) se
emplea para verificar comparaciones entre sus entradas.
En efecto su salida presenta nivel 1 cuando sus entradas
se encuentran en el mismo nivel, sin importar que dicho
nivel sea 1 o 0

12. 1.1.8.Compuerta lógica EX - NOR :
- Es la función negada de la compuerta EX - OR y es el
contrario de la EX - OR, su salida presenta nivel 1 cuando
sus entradas se encuentran en el mismo nivel, sin
importar que dicho nivel sea 1 o 0, al igual que las EX -
AND

13. 1.1.9.Compuerta lógica EX - NAND :
Es la función negada de la compuerta EX - AND y es el
contrario de la EX - AND, Para conseguir la función O
exclusiva de 3 entradas pueden usarse funciones O
exclusiva de dos entradas para acoplarse entre sí

14. PRODUCCIÓN
En la actualidad La tecnología avanza en el ámbito educativo hoy
en día debemos tener una educación digital que permita
desarrollar nuestras capacidades, también en incorporar
herramientas en su forma habitual para formar estudiantes que
reconozcan y usen herramientas y así puedan desempeñarse en la
sociedad
Se debe fomentar más en técnicas digitales se pongan a flote en la
educación, sociedad ya que la gente sigue enseñando lo del
pasado ya que temen al miedo al experimentar cosas nuevas o
procesos de enseñanza más actualizados ya que si no se actualizan
tiene el temor de que van hacer reemplazados por algo más
innovador en el aprendizaje.

15. QUE ROL DESEMPEÑAN LAS COMPUERTAS
AND, NOR EN LA ENSEÑANZA
Son necesarios en aportes de modelos pedagógicos para
la solución de
Problemas y desarrollo del pensamiento lógico
necesarios para que el estudiante
Pueda alcanzar los niveles de competencias en un área
como es el de compuertas Lógicas y algebra de Boole.

16. BIBLIOGRAFÍA:
http://www.monografias.com/trabajos20/multimedia-en-
aprendizaje/multimedia-en-aprendizaje.shtml
http://ilde-sosa.tripod.com/pdf/12_circuitos_con_nand_y_nor.pdf
http://books.google.com.ec/books?id=V7JpKkZaEYMC&pg=PA403
&lpg=PA403&dq=introduccion+implementacion+de+circuitos+dig
itales&source=bl&ots=sREm2uKC4N&sig=O7SryOAbVJzwgFhdpT
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