1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE INFORMÁTICA
TEMA: IMPLEMENTACIÓN DE CIRCUITOS DIGITALES PARA LA
EDUCACION
MATERIA: SISTEMAS DIGITALES
CURSO: SEXTO SEMESTRE
GRUPO N° 1
INTEGRANTES:
HARO ANDRES
LEIME PEDRO
RODRÍGUEZ SEBASTIÁN
TOAPANTA CRISTIAN

2. OBJETIVOS:
-Analizar y aplicar los conceptos básicos y técnicos
-De diseño en sistemas lógicos
-Combinacionales y secuenciales programables.
-Implementar circuitos que controlen secuencias y procesos automáticos.
-Diseñar sistemas digitales para la manipulación y procesamiento de datos.
INTRODUCCIÓN
Cada día se hace más necesario innovar el proceso de aprendizaje – enseñanza.
Consideremos que actualmente los alumnos, se encuentran viviendo una etapa donde todas
las tecnologías tienen presencia en el quehacer diario de todas las áreas. Actualmente, el
principal medio de procesamiento de todo tipo de información lo constituye la
computadora.
Es imprescindible que toda persona sepa utilizar esta estupenda herramienta de trabajo, y de
manera especial, ya que pueden aplicarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje, y porque
constituye una especie de nuevo idioma universal de amplio dominio por parte de los
alumnos y que deberían entenderlo y dominarlo.

3. MARCO TEÓRICO
• 1.1.COMPUERTAS LÓGICAS:
- Una compuerta lógica es un circuito lógico cuya operación puede ser definida por
una función del álgebra lógica, cuya explicación no es el objeto de esta obra.
- Veamos entonces las compuertas lógicas básicas, para ello definamos el término
“tabla de la verdad”, por utilizarse a menudo en las técnicas digitales.
- Se llama tabla de verdad de una función lógica a una representación de la misma
donde se indica el estado lógico “1” o “0” que toma la función lógica para cada una
de las combinaciones de las variables de las cuales depende.
• 1.1.1.Inversor:
- Un inversor es un circuito lógico que tiene una sola entrada y una sola salida.
- La salida del inversor se encuentra en el estado lógico “1” si y solo si la entrada se
encuentra en el estado lógico “0”. Esto significa que la salida toma el estado lógico
opuesto al de la entrada.
• 1.1.2.Compuerta lógica AND :
- Las puertas lógicas AND (o Y en castellano) son circuitos de varias entradas y una
sola salida, caracterizadas porque necesitan disponer de un nivel 1 en todas las
primeras para que también la salida adopte ese nivel.
- Basta con que una o varias entradas estén en el nivel 0 para que la salida
suministre también dicho nivel. Todas las unidades AND o derivadas del AND,
deben tener señal simultánea en todas sus entradas para disponer de señal de salida
- Observando el funcionamiento de la unidad AND se comprende fácilmente que las
entradas pueden ser aumentadas indefinidamente. Las compuertas AND pueden
tener más de dos entradas y por definición, la salida es 1 si cualquier entrada es 1.
• 1.1.3.Compuerta lógica NAND:
- La función NO-Y, llamada más comúnmente NAND es la negación de la función
Y (AND) precedente. Así como en una puerta Y se necesita que exista nivel 1 en
todas las entradas para obtener el mismo nivel en la salida, en una NAND el nivel
de la salida seria 0 en las mismas condiciones. Por el contrario, cuando hay un nivel
0 en alguna de las entradas de una puerta Y la salida está a nivel 0, mientras que en
iguales circunstancias en una puerta NAND el nivel de salida seria 1. Una

4. designación más adecuada habría sido AND invertido puesto que Es la función
AND la que se ha invertido
• 1.1.4.Compuerta lógica OR :
- La función reunión, también llamada O, al traducir su nombre ingles OR, es la que
solo necesita que exista una de sus entradas a nivel 1 para que la salida obtenga este
mismo nivel. La expresión algebraica de esta función, suponiendo que disponga de
dos entradas, es la siguiente: s = a + b. Es suficiente que tenga señal en cualquiera
de sus entradas para que de señal de salida (OR). Las compuertas OR pueden tener
más de dos entradas y por definición la salida es 1 si cualquier entrada es 1.
• 1.1.5.Compuerta lógica NOR :
- La función NOR consiste en la negación de la O, o sea, así como esta suministra
nivel 1 a su salida si cualquiera de las entradas que posee está a nivel 1, una
puerta NOR se comporta justamente al revés. En la función NOR es suficiente
aplicarle una cualquiera de sus entradas para que niegue su salida. la NOR
pueden tener más de dos entradas, y la salida es siempre el complemento de las
funciones AND u OR, respectivamente.
• 1.1.6.Compuerta lógica EX - OR :
- La función O exclusiva (“exclusive OR” según el idioma ingles) se caracteriza
porque su salida está a nivel 1 siempre y cuando también lo estén un número impar
de sus entradas.
- Para conseguir la función O exclusiva de 3 entradas pueden usarse funciones O
exclusiva de dos entradas para acoplarse entre sí.
• 1.1.7.Compuerta lógica EX - AND :
- La función Y exclusiva (exclusive AND en inglés) se emplea para verificar
comparaciones entre sus entradas. En efecto su salida presenta nivel 1 cuando sus
entradas se encuentran en el mismo nivel, sin importar que dicho nivel sea 1 o 0
• 1.1.8.Compuerta lógica EX - NOR :
- Es la función negada de la compuerta EX - OR y es el contrario de la EX - OR, su
salida presenta nivel 1 cuando sus entradas se encuentran en el mismo nivel, sin
importar que dicho nivel sea 1 o 0, al igual que las EX - AND
• 1.1.9.Compuerta lógica EX - NAND :

5. - Es la función negada de la compuerta EX - AND y es el contrario de la EX -
AND, Para conseguir la función O exclusiva de 3 entradas pueden usarse
funciones O exclusiva de dos entradas para acoplarse entre sí
PRODUCCIÓN
En la actualidad La tecnología avanza en el ámbito educativo hoy en día debemos tener una
educación digital que permita desarrollar nuestras capacidades, también en incorporar
herramientas en su forma habitual para formar estudiantes que reconozcan yusen herramientas y
asípuedandesempeñarseenla sociedad
Se debe fomentar más en técnicas digitales se pongan a flote en laeducación, sociedad ya que
la gente sigue enseñando lo del pasado yaque temen al miedo al experimentar cosas nuevas o
procesos de enseñanza más actualizados ya que si no se actualizan tiene el temor de que
van hacer reemplazados por algo más innovador en el aprendizaje.
QUE ROL DESEMPEÑAN LAS COMPUERTAS AND, NOR EN LA ENSEÑANZA
Son necesarios en aportes de modelos pedagógicos para la solución de
Problemas y desarrollo del pensamiento lógico necesarios para que el estudiante
Pueda alcanzar los niveles de competencias en un área como es el de compuertas
Lógicas y algebra de Boole.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.monografias.com/trabajos20/multimedia-en-aprendizaje/multimedia-en-
aprendizaje.shtml
http://ilde-sosa.tripod.com/pdf/12_circuitos_con_nand_y_nor.pdf
http://books.google.com.ec/books?id=V7JpKkZaEYMC&pg=PA403&lpg=PA403&dq=int
roduccion+implementacion+de+circuitos+digitales&source=bl&ots=sREm2uKC4N&sig=
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