1. Cambios sociales y
culturales a través de los
anuncios radiofónicos
antiguos
Autor
Francisco José Gándara Arteaga

2. DESTINATARIOS
• 1º BACHILLERATO. HISTORIA
DEL MUNDO
CONTEMPORÁNEO

3. OBJETIVOS
•
• 1. Observar los cambios sociales a través de
los anuncios radiofónicos
• 2. Conocer algunos de los cambios culturales
observados en los anuncios radiofónicos
• 3. Conocer los cambios mentales en nuestra
sociedad

4. COMPETENCIAS BÁSICAS
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico
• Competencia social y ciudadana
• Competencia cultural y artística
• Autonomía e iniciativa personal

5. CONTENIDOS
• 1. Cambios en la sociedad
• 2. Transformación de los mensajes en la
sociedad
• 3. La publicidad en los medios de comunicación,
especialmente la radio
• 4. Tolerancia e intolerancia
• 5 Mensajes sexistas
• 6. Corrección e incorrección en los mensajes y
en la información
• 7. Salud e higiene

6. • En cada uno de los anuncios se trabajarán los diferentes
contenidos:
• Norit: trabajo sexista y trabajo manual
• Cola Cao: reminiscencias del pasado y explotación del
hombre
• DDT CHAS: conceptos hoy día no permitidos como
maltrato animal, agonía por parte de un producto hoy día
prohibido por atentar contra la propia salud humana.
• Cortefiel: fomento del elitismo y la distinción entre clases
• Magefesa: sexismo en el reparto de tareas
• Coñac Fundador: alcoholismo
• Propaganda de la República

7. RECURSOS
• http://www.fonotecaderadio.com/html/fundador.html
• http://www.fonotecaderadio.com/html/republica_publ
icidad.html
• http://www.fonotecaderadio.com/html/norit.html
• http://www.fonotecaderadio.com/html/colacao.html
• http://www.fonotecaderadio.com/html/ddtchas.html
• http://www.fonotecaderadio.com/html/cortefiel.html
• http://www.fonotecaderadio.com/html/magefesa.html

8. ACTIVIDADES
• 1.Audición crítica y comentarios de diversos anuncios
de épocas pasadas (25 minutos
• 2. Después de oír cada anuncio interpretación y
debate sobre el mensaje recibido. Cuáles les ha
llamado más la atención y por qué. (25 minutos)
• 3.Se mandará un trabajo para casa en el que los
propios alumnos deberán realizar un anuncio
ateniéndose a las pautas de corrección e incorrección
discutidas en clase. (últimos 5 minutos)
• 4. Teatralización del trabajo encomendado en la
próxima clase.