Criterios de orientación para el diseño, operación seguimiento del proyecto escolar

1. CRITERIOS DE ORIENTACIÓN PARA EL DISEÑO,
OPERACIÓN SEGUIMIENTO DEL PROYECTO ESCOLAR.
PROYECTO ESCOLAR
MARCO MARCO MARCO MARCO
TEORICO LEGAL CARACTERISTICA
CONCEPTUA LEGAL
S
1 MOMENTO L
PROGRAMA NACIONAL 1995-2000
SE DEFINE COMO LA TOTALIDAD COMPLEJA
QUE COBRE EXISTENCIA HISTORICA COMO
PLANO DE ARTICULACION DE LOS
HETEROGENEOS COMPONENTES QUE
ARTICULO 3
SOPORTAN LAS OPERACIONES DIARIAS DE LAS CONSTITUCIONAL
ESCUELAS
LEY GENERAL DE
2 MOMENTO EDUCACION
LA CONFLUENCIAS DESIGUAL DE LAS
DIMENCIONES: ORGANIZACION, SOCIAL,
FINANCIERA, ADMINISTRATIVA, LABORAL, QUE FLEXIBLE HOLISTICO
SE HA GENERADO EN LA HISTORIA PROPIA DE
CADA PLANTEL
EVALUABLE INNOVADO
CARACTERISTICAS R
AUTENTICO GENERADO
3 MOMENTO PEDAGOGIA DEL PROYECTO , PEDAGIA DEL
PROYECTO , PROYRCTO ESTABLE, R
CURRICULAR DEL CENTRO, ETC. SISTEMATICO