1. Talleres de JUEGO
• una experiencia en la que los adultos jugamos y vivenciamos a fondo lo que
proponemos a los chicos en los Jardines Maternales de los CPB
• una oportunidad para reflexionar activamente acerca de todo lo que se
despliega entre los participantes de los campos de juego
• una ocasión para repensar cuánto “…los vínculos que establecen los niños con
los adultos, con los cuales interactúan cotidianamente, dejan huellas en su
constitución psíquica e inciden en sus recíprocas relaciones…” (diseño
curricular del Nivel Inicial)
A continuación se
reúnen los aportes de
todos los grupos que
participaron de los
talleres.

2. ¿qué sentimientos fluyeron desde que se inició el taller?
CURIOSIDAD / EXPECTATIVA / DISPOSICIÓN
COMODIDAD / RELAJACIÓN / TRANQUILIDAD
DISFRUTE / ALEGRÍA / PLACER
MIEDO (AL CONTACTO FÍSICO)
OLORES
RECUERDOS/ NOSTALGIA
INCERTIDUMBRE
MOVILIZACIÓN EMOCIONAL
pueden aparecer otros miedos: al ridículo, al recibir agresión, a…
DESCONEXIÓN (RESPECTO DEL AFUERA) “ME OLVIDÉ DE OTRAS
COSAS”
CONEXIÓN (RESPECTO DEL ADENTRO)
“SE PARABA EL TIEMPO”

3. ¿qué hicimos durante el Taller?
DIMOS VIDA A UN OBJETO
NOS EXPRESAMOS (poniendo el cuerpo)
COMPARTIMOS HISTORIAS (“estamos hechos de historias”)
RECORDAMOS (la infancia)
NOS ENCONTRAMOS CON NOSOTR@S
CREAMOS
IMAGINAMOS
NOS RE-ENCONTRAMOS
DESCUBRIMOS
CREAMOS / INVENTAMOS
JUGAMOS/BAILAMOS
NOS DIVERTIMOS
NOS COMUNICAMOS
ACORDAMOS
EXPLORAMOS
ESCUCHAMOS
NOS RE-CONOCIMOS
NOS IDENTIFICAMOS
FUIMOS DESAFIAD@S
APRENDIMOS
MENTIMOS
RESIGN IFICAMOS

4. espacio tiempo
Objetos de/ en
juego (juguetes,
elementos y
materiales)
Roles en el campo de juego:
•los jugadores
•quien está presente “maternando”
reglas
Permiso
de juego
fuera de la realidad
ficción= como si…
a la hora de
ordenarlos
(recordar la metáfora
de armar la cama
después del amor)
LIBERTAD
invitar, “tenerlo on
line”
JUEGO
Ponemos entre paréntesis el imitar
diferenciándolo del seguir
Tomamos en cuenta que la direccionalidad del
juego la define el jugador