2. En un periódico conviven textos informativos y de
opinión.
Existen tres géneros periodísticos básicos:
 Información
 Opinión
 Valoración
La noticia es un relato breve de un suceso
reciente de interés para los receptores.

3. Géneros periodísticos
1) Informativos: noticia, reportaje,
entrevista…
2) De opinión: editorial, cartas al director,
artículo de opinión, la columna…
3) Mixtos: crónicas culturales, deportivas…

4. 1) CONCEPTO:
La noticia es un relato
breve de un suceso
recientemente ocurrido, es
insólito, y de interés para los
receptores.

5. EL PERIODISMO. TEXTOS PERIODÍSTICOS
Proporcionan información.
Lenguaje: claro, sencillo, conciso.
Ordenación de la información en interés decreciente
LA NOTICIA LA ENTREVISTA EL REPORTAJE
Es Es Es
-Texto expositivo en forma narrativa -Texto periodístico de tipo expositivo. -Texto expositivo que adopta una forma
-Exposición breve de hechos de actualidad -Diálogo con un personaje para conocer descriptiva o una forma narrativa.
-Responde a las preguntas:¿qué?, ¿quién?, su forma de pensar o de actuar. -Características: Objetividad, exhaustividad
¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cómo? -El autor adopta un tono personal.
-Su estructura es: titular, subtitular, entradilla,
cuerpo de la noticia .
Tipos de entrevistas
-Los elementos aparecen en orden decreciente. Elementos del reportaje:
-Declaraciones: Buscan la opinión -Descripciones:
del entrevistado . El autor describe los lugares
LA CRÓNICA que visita.
Es
-Entrevista de personalidad:
Noticia ampliada y comentada, con interpretación Profundiza en la dimensión humana -Narraciones:
del periodista. del personaje. El autor relata hechos vividos
por el propio periodista.
Formas de exposición
Partes de la entrevista
-Entrevistas:
Exposición en forma narrativa:
El autor entrevista a distintas
El autor cuenta los hechos. Introducción: Presentación del
Personas que dan su punto de vista
personaje
sobre los hechos.
Cuerpo de la entrevista: Preguntas y
Exposición en forma argumentativa. respuestas
El autor analiza los hechos Cierre: Sintetiza y recoge datos
relevantes

6. Interés y actualidad
Elementos:
Titular
Entrada o “lead” (resumen)
Cuerpo o desarrollo de los
datos
Estructura de pirámide invertida
(datos más importantes en el titular):

7. Hallazgo histórico:
Antetítulo
Descubren ciudad más
antigua de Europa Titular
Los restos tendrían 2 mil años más que las pirámides Subtítulo
de Egipto.
Un grupo de arqueólogos halló los restos de la que
consideran la ciudad más antigua de Europa, de unos 7 mil Entradilla
años de antigüedad, y a los que creen son los vestigios de
"los primeros mini-Estados" de ese continente. (o Leed ):
las 6 W inglesas:
qué, quién, cómo,
Luego de más de tres años de investigaciones, expertos dónde, cuándo.
alemanes desenterraron partes de más de 150 templos Por qué.
construidos con tierra y madera, cuya fecha data entre los
años 4800 y 4600 AC, los que están esparcidos en una zona Cuerpo de
que se expande entre Alemania, Austria y Eslovaquia. la noticia
Los edificios habrían sido construidos unos 2 mil años
antes de las Pirámides de Egipto y del monumento de
Stonehenge en Gran Bretaña, según dijo el diario inglés “The
Independent”.

8. Las partes de la noticia son las siguientes:
• El epígrafe y el titular: Tienen la misión de proporcionar lo
esencial de la información. Pero tienen también por objetivo suscitar
el interés del lector, invitándolo a leer la noticia. De ahí su
importancia.
• La bajada: es una síntesis de lo más importante del texto, por lo que
debe ser llamativa.
• Lead o Entradilla: Es el primer párrafo o unas líneas iniciales en
que se resume lo esencial del hecho noticioso. Su redacción
responde a las cinco preguntas fundamentales: quién, qué, cuándo,
dónde y por qué. Puede faltar alguno de tales elementos o añadirse
otros: para qué, cómo, etc.

9. • El cuerpo de la noticia: puede ser más o menos largo y agregar
más o menos detalles a lo dicho en el “lead”. Cuando consta de
varios párrafos, es norma que estos se sucedan siguiendo
un orden decreciente de importancia (pirámide invertida ); y
ello por esta razón: si los límites de espacio lo exigen, a la hora de
componer la página puede prescindirse de uno o más párrafos
empezando por el final, de modo que sólo se supriman los datos
menos relevantes.
•
Objetividad:Titular
Es importante destacar que el periodista a
cargo de convertir un hecho noticioso
reciente en el relato de una noticia, no
deberá introducir valoración personal, ni
hacer ningún comentario sobre el hecho. El
lector quedará libre, de esta forma, de hacer
sus propias reflexiones y llegar a
conclusiones personales.

10. Epígrafe o Antetítulo
Titular
Bajada o Subtítulo
Lead o Entradilla
Cuerpo
de la
noticia

11. La noticia nos debe
informar, al menos,
QUIÉN
QUÉ
de estos seis aspectos
de la realidad (en
inglés what, who,
DÓNDE CUÁNDO
where, when, how y
why)
CÓMO
POR
A veces también de
QUÉ
cuánto y para qué.

12. Opiniones personales, subjetividad,
argumentación
Editorial: opinión del periódico, sin firma,
consejo de redacción
Artículo de opinión (columna,
comentario…)
Carta al director: opiniones de los
lectores

13. El artículo, un análisis de un hecho de actualidad
donde el articulista expone sus puntos de vista
personales.
El editorial, que es la opinión del periódico sobre
un tema de actualidad.
La crítica es la opinión fundada sobre un libro,
una película o una exposición.
Las cartas al director muestran la opinión de los
lectores.
La columna Texto argumentativo que valora de
forma personal una cuestión de actualidad.

14. Firmado por una o
varias personas, el
artículo debe constar
de tres partes:
exposición de la tesis,
argumentación y
conclusión.

15. Incluyen información y opinión
Crónicas literarias, deportivas…
Estilo personal, temas de interés y actualidad

16. Es el relato personal de un acontecimiento de
actualidad. El periodista describe el ambiente y los
personajes y reelabora la información dándole su
interpretación particular.
Revive un acontecimiento del que no ha sido
necesariamente testigo porque ha sucedido en
otro lugar u otra época (la llegada de la primera
persona a la luna).

17.  Alguien es un personaje
por lo que hace, NO por
quién es.
 Hay entrevistas en directo
y otras que no lo son (por
correo electrónico, chat,
fax, teléfono...).
 Hay entrevistas a
personajes reales y otras
que pueden no serlo
(personajes históricos,
literarios, fantásticos...).

18. Hay que documentarse previamente, sobre la
persona y su ámbito de trabajo.
Y realizar un cuestionario de preguntas (del que
iremos borrando las que el entrevistado conteste
espontáneamente).
Podemos presentar como una entrevista cualquier
diálogo que el personaje mantenga con un grupo
de alumn@s (fingiremos que sólo tiene un
interlocutor).

19. La genérica: presentación del personaje y
cuestionario pregunta-respuesta (siempre con
diferente tipo de letra).
Con cuestionario fijo: cuál es su plato
favorito, qué libro hay ahora en su mesilla, una
ciudad para vivir...
Con “corte”, en el que se explica porqué ese
personaje está ahora de actualidad, lo sitúa en
el panorama científico o artístico..., resume su
último libro, nos dedica un dibujo o un poema,
o le hacemos un “retrato” psicológico.

20.  Es el género utilizado por corresponsales y enviados
especiales, aquí el acontecimiento se vive, se analiza y se
sintetiza en un relato ordenado cronológicamente.
 La mejor crónica escolar es la deportiva (ocupa un periodo
de tiempo corto y preciso y los acontecimientos se
suceden en un orden claro: presentaciones, primer tiempo,
descanso, segundo tiempo, prórroga...). Es bueno
realizarlas en pareja.
 También puede realizarse la crónica de una excursión, la
visita a un museo... Pero hay que trabajar en equipo para
abarcar más de dos o tres horas.