Este documento proporciona información sobre los requerimientos académicos para los estudiantes de primer año básico "B" en el Colegio Camilo Henríquez para la semana del 23 al 27 de marzo, incluyendo los materiales que deben traer cada día, las asignaciones, evaluaciones y enlaces de apoyo. También incluye horarios de las clases, información sobre las fichas PAC y el calendario de evaluaciones para la semana.

1. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL PRIMER AÑO BÁSICO “B”
Señor Apoderado: Junto con saludar cordialmente, le informamos de los requerimientos para
la próxima semana, comprendida entre el lunes 23 de marzo al viernes 27 de marzo del año
en curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
Recuerde enviar textos y cuadernos según horario:
PRIMERO AÑO BÁSICO B: VILMA SÁEZ S.
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
13:45 A
14:45
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN RELIGIÓN LENGUAJE EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
14:45 A
15:15
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN RELIGIÓN LENGUAJE EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
RECREO 1
15:30 A
16:45 MATEMÁTICA MATEMÁTICA INGLÉS LENGUAJE MATEMÁTICA
16:45 A
17:00 MATEMÁTICA MATEMÁTICA INGLÉS LENGUAJE MATEMÁTICA
RECREO 1
17:15 A
18:00 CIENCIAS NATURALES HISTORIA HISTORIA CIENCIAS NATURALES ARTES VISUALES
18:00 A
18:45 CIENCIAS NATURALES TECNOLOGÍA/ORIENTACIÓN HISTORIA MÚSICA ARTES VISUALES
DÍA 23 DE MARZO ENVIAR COLILLA DE AUTORIZACIÓN A SALIDA PARQUE ANTUMAPU Y
DINERO (Los niños o niñas que no lo han entregado. Valor $ 7.000)
• Día: Martes 24 de marzo
• Horario:
• Salida 08:00 horas
Llegada 13:00 horas
Recomendaciones. Buzo deportivo del colegio, polera azul de educación física y zapatillas deportivas,
bloqueador solar.
• COLACIÓN: Líquido, jugo o bebida ½ litro.
 Traer todos los días el libro de lectura diaria “El problema de Martina”. Autor María Luisa Silva. Editorial
Alfaguara.
 Miércoles 25. Traer cuaderno caligrafía con actividades realizadas. (La impuntualidad disminuye su
puntaje, la actividad se evalúa con nota acumulativa al libro. Ver rubrica en anexos)
 Para solicitar entrevista con la profesora jefe debe enviar comunicación en la agenda.
 Horario de atención de apoderados MARTES DE 13:45 A 15:15 HORAS
 Todos los cuadernos deben venir forrados de acuerdo al color asignado en la lista de útiles, con el
nombre del alumno en la parte exterior. Estos se deben mandar de acuerdo al horario.
 Los libros ministeriales deben venir forrado con el color de la asignatura, con el nombre y curso en la
parte exterior y traer según corresponda, si su hijo o hija se atrasa o no trabaja en clases se llevara el
texto a casa para ser terminado.
 Se informa que al final del semestre los cuadernos son revisados de acuerdo a rubrica con nota
acumulativa (ver rubrica en anexos)
 Traer todos los días estuche completo: Consta de: lápiz mina, goma, lápices de colores, tijeras,
pegamento en barra, lápiz bicolor, sacapuntas. Los útiles del estuche al igual que el estuche, deben venir
marcados con el nombre del alumno. Evitar útiles que tengan demasiados diseños u adornos para evitar
la desconcentración del niño(a).
 Colación saludable: Lunes día de la FRUTA, Miércoles día del CEREAL, Viernes día de la
ENSALADA.
 El resto de los materiales serán solicitados clase a clase de acuerdo a la programación.
 Se solicita a los apoderados ser puntuales en los horarios de ingreso y salida de los alumnos.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: (traer según horario cuadernillo, cuaderno universitario.
(El cuaderno de lenguaje debe presentar todos los contenidos trabajados hasta hoy).
Contenidos que se están trabajando: vocales iniciales, finales e intermedias, consonantes cantidad de
sílabas, sílabas iniciales y finales,, escritura manuscrita, mayúsculas en nombres propios. Leer todos los días.
MATEMÁTICA: Traer todas las clases de la asignatura cuadernillo 1 y cuaderno los otros cuadernillos se
solicitaran oportunamente.

2. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
Contenidos que se están trabajando: Números del 0 al 15, relación número – cantidad, conteo y
agrupaciones, 10 como decenas, líneas curvas y rectas, figuras geométricas .
CIENCIAS NATURALES:(Color verde cuaderno universitario)
Jueves 26/03: Traer 4 recortes de animales según su desplazamiento: 4 que vuelen, corran y trepen, repten,
naden. Mandar en un sobre con el nombre del alumno(a).
El libro ministerial de Ciencias quedará en aula, si el niño o niña no trabaja en clases se lo llevara a su casa
para traer terminado.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES: (color amarillo, cuaderno universitario)
Presentar el libro con el nombre del alumno(a) y curso en la parte exterior. El libro ministerial de historia
quedará en aula, si el niño o niña no trabaja en clases se lo llevara a su casa para traer terminado.
INGLES: (Color café) (Prof. Germán Villalón). Contenidos que se están trabajando: vocabulario simple,
saludo, nombre, edad. Practicar saludos y permisos ver en anexos.
TECNOLOGÍA:
Miércoles 25/03: 2 parte de trabajo en software para crear y representar ideas. Se trabajará por la asignatura
de historia, luego se recuperará en tecnología. (Ver rubrica en anexos)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.(Nota acumulativa)
TECNOLOGÍA.(nota directa al libro)
MÚSICA: (Color rosado)
Tema a trabajar: Reconocen sensaciones y emociones a través de la música.
ARTES VISUALES (Color rosado)
Viernes 27/03 Traer 1 paquete de papel lustre colores brillantes, Traer block de dibujo. Pegamento en barra,
tijeras. (Las hojas llegan muy arrugadas el block se ocupará según actividad). Tema: Expresar emociones e
ideas.
Presentar el cuaderno de la asignatura de acuerdo a color asignado con nombre y curso en la parte exterior.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD (Color morado (lila)) (Prof. Claudio Muñoz) Traer útiles de aseo (toalla y
jabón) una botella con agua, una polera de cambio. ROGAMOS A LOS PADRES NO ENVIAR
DESODORANTE. Traer a la brevedad certificado médico que acredite salud compatible para la realización de
actividades físicas.
RELIGIÓN: (Color celeste). Traer estuche completo, cuaderno forrado de acuerdo al color marcado en la
parte exterior con nombre y curso.
FICHAS PAC: Es uno de los componentes del Plan de Aseguramiento de la Calidad interna que consiste en
un test con 8 preguntas de selección múltiple. El objetivo de esta actividad evaluativa es proporcionar un
monitoreo de los aprendizajes de los alumnos, el cual se traduce en la entrega de una estadística que precisa
el número de alumnos alcanzan los niveles de aprendizajes insuficiente, elemental y avanzados.
TEST ME PREPARO: Servicio otorgado a los alumnos de 1º a 6º básico que consiste en un test virtual para
preparar una prueba parcial o evento semestral de Lenguaje, Matemática, Ciencias, Historia e Inglés.
HISTORIA Desde lunes 23 DE MARZO -19: 00 HORAS Hasta lunes 31 DE MARZO - 14: 00 HORAS
CALENDARIO DE EVALUACIONES: Marzo
LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27
Ficha pac lenguaje
Ficha pac matemática
Salida Pedagógica Ficha pac ciencias
Ficha pac historia
Evaluación educación
física y salud.
Evaluación Artes
visuales.
AULA VIRTUAL / BIBLIOTECA VIRTUAL:
Ppt revisión ficha pac lenguaje Revisión prueba de diagnóstico ciencias
Ppt revisión ficha pac Ciencias Revisión prueba de diagnóstico Historia
Ppt revisión ficha pac Historia Revisión prueba de diagnóstico Lenguaje
Ppt revisión ficha pac Matemática Revisión prueba de diagnóstico Matemática
BIBLIOTECA VIRTUAL:
PPt sílaba Ma
Ppt la planta
Ppt los seres vivos
Ppt los animales según su hábitat
NIVELACIÓN PAC

3. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
Los niños notificados deben asistir puntualmente.
¡QUIERO SABER MÁS!
Se publicaran links de apoyo a los contenidos trabajados de todas las asignaturas.
Lenguaje: Sílabashttps://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4
https://www.youtube.com/watch?v=J3m5WNefmwQ
Matemática: Sumas Simpleshttps://www.youtube.com/watch?v=OyBM31jKlSc
https://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqI
https://www.youtube.com/watch?v=dwDp6H1u78E
https://www.youtube.com/watch?v=HDYqwsT3EB4
Historia: Días de la semana https://www.youtube.com/watch?v=07F3u6Wwp4Y
https://www.youtube.com/watch?v=ai4XLzuzTLc
https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE
Ciencias: La planta https://www.youtube.com/watch?v=abXws6-3MXg
https://www.youtube.com/watch?v=UYremlr-j3I
ANEXOS:
RÜBRICA DE CUADERNO DE CALIGRAFÍA
Nombre:………………………………………………………… Fecha:………………………………………………1º y 2º BÁSICO
INDICADORES EXCELENTE (3
puntos)
SATISFACTORIO (2
puntos)
SATISFACTORIO CON
RECOMENDACIONES (1
puntos)
NECESITA MEJORAR
(0 punto)
Márgenes Respeta totalmente
márgenes
establecidos,
según el modelo
de la cuadrícula.
Respeta parcialmente los
márgenes establecidos,
según el modelo de la
cuadrícula.
Respeta parcialmente los
márgenes establecidos,
pero no sigue el modelo
de la cuadrícula.
No respeta los márgenes
establecidos, pero sigue
el modelo de la
cuadrícula.
Escritura del texto. Limpieza y orden
en la escritura del
texto. No presenta
manchas, borrones
excesivos, doblez
en las hojas, etc.
Limpieza y orden en la
escritura del texto. No
presenta manchas,
borrones excesivos, pero
hay doblez en las hojas.
Limpieza y orden en la
escritura del texto.
Presenta manchas,
borrones excesivos, pero
hay doblez en las hojas.
No hay una totalidad en
la limpieza y orden en la
escritura del texto.
Presenta manchas,
borrones excesivos, pero
hay doblez en las hojas.
Signos de puntuación Utiliza signos de
puntuación de
acuerdo al modelo.
Utiliza signos de
puntuación no totalmente
de acuerdo al modelo.
Utiliza signos de
puntuación
medianamente de
acuerdo al modelo.
Utiliza signos de
puntuación
irregularmente no
respetando el modelo.
Presentación en
fecha asignada
Presentación
completa de la
caligrafía en la
fecha asignada.
Presentación incompleta
de la caligrafía en la
fecha asignada.
Presentación completa
de la caligrafía fuera de
plazo (día siguiente)
Presentación incompleta
de la caligrafía fuera de
plazo (día siguiente)
Alineación Escribe sobre la
línea y no fuera de
ella.
Intenta escribir sobre la
línea, y se sale levemente
de ella.
Intenta escribir sobre la
línea, y se sale
considerablemente de
ella.
No escribe sobre la línea,
se sale casi totalmente
de ella.
Inclinación Escribe derecho y
no se inclina hacia
ningún lado.
Intenta escribir derecho y
no se inclina hacia
ningún lado.
Intenta escribir derecho y
se inclina hacia algún
lado.
No escribe derecho y se
inclina casi totalmente
hacia algún lado.
Espaciamiento Escribe letras y/o
palabras
correctamente
separadas y no
presenta escritura
en carro (todo
junto).
Escribe letras y/o
palabras parcialmente
separadas y no presenta
escritura en carro (todo
junto).
Escribe letras y/o
palabras, pero tiende a
presentar escritura de
carro (todo junto).
Escribe letras pero no
forma palabras
Tamaño Hay proporción
total entre las
letras mayúsculas
y minúsculas.
Hay proporción parcial
entre las letras
mayúsculas y
minúsculas. (más del
50%)
Hay proporción parcial
entre las letras
mayúsculas y
minúsculas. (menos del
50%)
No existe una
proporción total entre
las letras mayúsculas y
minúsculas.
Modelo de palabras o Respeta totalmente Respeta modelo dado, y Respeta parcialmente No respeta el modelo

4. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
letras. el modelo dado, no
omite palabras o
letras.
omite palabras o letras. modelo dado, y omite
palabras o letras.
dado, y omite palabras o
letras.
PUNTAJE TOTAL
RUBRICA REVISION DE CUADERNO PRIMER CICLO
Nombre: ___________________________________________________ Curso: ___________
INDICADORES Excelente (3) Satisfactoria (2) Moderadamente
satisfactoria (1)
Insuficiente (0)
Aspecto externo
del cuaderno.
El cuaderno es presentado
con un forro acorde al color
de la asignatura y con el
nombre en la parte
exterior.
El cuaderno es
presentado con un
forro acorde al color de
la asignatura y sin el
nombre en la parte
exterior.
El cuaderno es
presentado con un forro
acorde al color de la
asignatura y con el
nombre en la parte
exterior.
El cuaderno es
presentado sin un forro
de la asignatura y sin el
nombre en la parte
exterior.
Cuaderno único
con contenidos
de la asignatura
El cuaderno presenta
todos los contenidos y solo
con contenidos de la
asignatura.
El cuaderno presenta el
50% de los contenidos
de la signatura y
contenidos de otras
asignaturas.
El cuaderno presenta
menos del 50% de la
asignatura.
El cuaderno tiene un
aspecto que no se
reconoce la asignatura
a evaluar.
Registro de las
fechas de las
clases.
El cuaderno presenta las
fechas de acuerdo a la
clase.
El cuaderno presenta la
mitad de las fechas de
clases.
El cuaderno presenta
menor de la mitad de las
fechas de las clases.
El cuaderno no
presenta las fechas de
clases.
Títulos
subrayados.
El cuaderno presenta
todos los títulos
subrayados.
El cuaderno presenta
más del 50% de los
títulos subrayados.
El cuaderno presenta
menos del 50% de los
títulos subrayados.
El cuaderno no
presenta los títulos
subrayados.
Limpieza. El cuaderno se presenta
sin borrones, manchas,
hojas dobladas y sin
garabatos.
Cuaderno con borrones
y hojas dobladas.
Cuaderno presenta
borrones y manchas
Cuaderno con hoja
arrugada, manchada,
cortada, con grandes
borrones.
Desarrollo de
las actividades
escritas en el
cuaderno.
El cuaderno presenta las
instrucciones y actividades
desarrolladas.
El cuaderno presenta
incompleta la
instrucción y la
actividad.
El cuaderno presenta
incompleta la instrucción
y sin desarrollo de la
actividad.
El cuaderno presenta
sin la instrucción y sin
las actividades
desarrolladas.
La forma
escritura.
La forma escritura se
presenta legible, adecuada
a la lectura y en forma
ordenada.
La forma de la letra es
legible con mayúsculas
y minúsculas
reconocibles.
La letra es de igual
tamaño entre
mayúsculas y
minúsculas.
La letra es
desproporcionada entre
las mayúsculas y
minúsculas.
Desordenada.
TECNOLOGÍA
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
CATEGORIA
EXCELENTE
(3PTOS)
SATISFACTORIO
(2 PTS.)
SATISFACTORIO CON
RECOMENDACIONES
(1 PTS.)
NECESITA
MEJORAR (0
PTO)
Utilización del
recurso tic
Utiliza
adecuadamente la
herramienta
tecnológica.
Utiliza la herramienta
tecnológica de forma
primaria.
Tiene un uso inadecuado
de la herramienta
tecnológica.
No utiliza la
herramienta
tecnológica
Uso del
Software
Utiliza
adecuadamente el
programa de
acuerdo a lo
solicitado.
Utiliza en forma
deficiente el programa,
reconociendo solo
algunos elementos del
programa solicitado.
Utiliza de forma
inapropiada el programa
y no reconoce las
funciones del programa.
No utiliza el
programa y no
logra realizar las
actividades
solicitadas
Muestra el
trabajo
realizado por
medio del
desarrollo de
cuestionarios
virtuales
Muestra evidencia de
todo el trabajo
realizado de acuerdo
a lo solicitado
Muestra parte del
trabajo realizado en
clases en mediante el
desarrollo del
cuestionario y con la
mitad de las tareas
solicitadas.
Muestra escasa
evidencia del trabajo en
mediante el desarrollo
del cuestionario y no se
muestra evidencia de
acuerdo a lo solicitado.
No muestra
evidencia del
desarrollo del
cuestionario.

5. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INGLÉS
EVERYDAY ENGLISH EXPRESSIONS IN CLASS
Greetings and farewells
Good morning / gud morning /= Buenos días
Hello / jelou / = hola
How are you? / jauar iu / = ¿Cómo estás?
Goodbye / gud bai / = Adíos
Bye – bye / bai bai /= Chao
Bye, have a nice day / bai jav a nais dei / = Chao, que tengas un buen día
Enjoy your day / enlloi ior dei /= Disfruta tu día
See you tomorrow / sii iu tumorrou /= Nos vemos mañana
Take care / teik ker /= Cuídate
Spontaneous reactions
Thank you / zenk kiu /= Gracias
You're welcome / iuar uelcam / = De nada
Bless you! / bles iu / = ¡Salud!
Congratulations / congratuleishons / = Felicitaciones
Do you feel well? / du iu fil uel / = ¿Te sientes bien?
Asking for permission
Can I go to the bathroom? / can ai gou tu de bazrum / = ¿Puedo ir al baño?
Can I use a dictionary? / can ai ius a dikshonari / = ¿Puedo usar el diccionario?
Can I borrow a “pen, eraser, paper”? / can ai borrou a pen, ereiser, peiper / = ¿Puedo pedir un “lapiz,
goma, papel”?
Can you lend me your “pen, eraser, paper”? / can iu lend mi ior pen, ereiser, peiper / = ¿Puedes
prestarme tu “lapiz, goma, papel”?
Asking for help
I need help / ai niid jelp / = Necesito tu ayuda
Sorry? / sorri /= ¿Disculpa?
Say it again / sei it egen / = Dilo otra vez
Can you repeat, please? / can iu ripit plis / = ¿Puede repetirlo otra vez, por favor?
What do you mean with (palabra) ? / uot du iu min uid / = ¿A qué se refiere con (palabra)?
What does ( palabra ) mean? / uot das (palabra) min / = ¿Que significa (palabra)?
What's the meaning of ( palabra )? / uots de mining ov (palabra) / = ¿Cuál es el significado de (palabra)?
Is this right? / is dis rait / = ¿Esto esta correcto?
Trabajo durante
el periodo de
clase
Trabaja todo el
periodo de la clase
de acuerdo a lo
solicitado siguiendo
las instrucciones
Trabaja por periodos
cortos durante la clase
y siguiendo algunas
instrucciones.
Trabaja solo en un
periodo de la clase y no
sigue instrucciones
No trabaja en la
clase y no sigue
las
instrucciones.
Organización
Logra trabajar de
forma organizada al
seguir las
instrucciones.
Logra trabajar , pero
es deficiente su
organización al
momento de seguir
instrucciones
Logra de forma
deficiente organizar el
trabajo y le cuesta
seguir instrucciones.
No trabaja y no
logra seguir
instrucciones

6. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
Is this ok? / is dis okei / =¿Esto esta bien?
How do you say (palabra) in English? / jau du iu sei /= ¿Cómo se dice (palabra) en inglés?
Tell me the difference between A and B / tel mi de deferens bituin ei and bi /= Dime la diferencia entre A
y B
Sin otro particular, se despide atte.
Vilma Sáez S.
Profesora Jefe
Maipú, Viernes 20 de marzo de 2015